中班音乐活动教案大全Word下载.docx

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032、大班打击乐活动《玛丽波尔卡》

033、大班韵律游戏《香草咪咪》

034、大班音乐游戏《跳舞的乒乓球》

035、《金老爷买钟》说课

036、小班韵律游戏《打气球》

037、大班律动游戏《蛤蟆历险记》

038、大班歌曲学习超市《小红花》

039、大班歌唱活动《数子歌》

040、大班音乐欣赏《小老鼠与胖厨师》

041、大班音乐游戏《山魈》

042、大班律动活动《公主的舞会》

043、大班律动游戏《热情的非洲》

044、中班歌唱活动《吹泡泡》

045、小班亲子歌唱游戏《小雨和小草》

046、大班律动游戏《鹬蚌相争》

047、大班创造性律动《快乐恰恰恰》

048、大班律动活动《勇敢的小企鹅》

049、《丑小鸭》喜剧主题课程探究

050、大班歌唱活动《如今幼儿园新事多》

051、小班歌唱活动《大灰熊》

052、大班律动活动《快乐农场》

053、大班律动游戏《遇见舞》

054、大班歌唱活动《好汉歌》

055、幼儿园韵律活动教学任务分析

056、我的舞台我做主

057、大班律动游戏《摇滚巴士》

058、大班律动游戏《山狗和臭鼬》

059、小班亲子游戏《青蛙与蛇》

060、大班律动游戏《赵州桥》

061、中班律动游戏《饼干和酸奶抢》

062、一不变幻万变——幼儿园律动游戏设计方法的探究与实践分享063、大班歌唱活动《快乐的小兔》

064、大班歌唱活动《五只小青蛙》

065、大班音乐游戏《木偶漫游记》

066、大班律动游戏《虫虫飞》

067、大班说唱活动《小羊羊演唱会》

068、大班说唱活动《rap说“羊”》

069、教师说课《五只小青蛙》课堂背后的思考,想法和交流070、老师说课《木偶漫游记》课堂背后的思考,想法和交流

071、老师说课《rap说“羊”》课堂背后的思考,想法和交流072、老师说课《虫虫飞》课堂背后的思考,想法和交流

073、戏曲表演与故事情境有机结合提升幼儿的学习品质074、大班韵律游戏《丛林旅行》

075、中班歌唱游戏《小猴真淘气》

076、小班音乐《胡椒小猪》

077、大班歌唱游戏《种子宝宝快接瓜》

078、大班音乐欣赏《忐忑-狐狸与小鸡》

079、通过多元的智力游戏,激发幼儿与歌唱游戏的兴趣080、大班音乐游戏活动《斗逗乐》

081、大班音乐游戏《谁是灰太狼》

082、大班音乐游戏活动《美食总动员》

083、小班音乐活动《数豆豆》

084、大班音乐游戏《小猴坐沙发》

085、大班音乐游戏《偷油喝的老鼠》

086、音乐游戏《快乐的圆圈》之价值分析

087、浅谈音乐素材处理与活动设计

088、大班音乐游戏《功夫熊猫》

089、大班歌唱《放风筝》

090、大班韵律游戏《多愉快》

091、大班歌唱游戏《大鹿》

092、大班歌唱游戏《三个和尚》

093、小班律动游戏《毛毛虫变蝴蝶》

094、小班律动游戏《虫虫飞》

095、中班音乐活动《我喜欢你》

096、大班韵律游戏《疯狂的小鸟》

097、大班歌唱活动《春天在哪里》

098、三钟不同的歌唱学习任务,三种不同的学习品质培养—春天在哪里

099、在常规教育中促进师幼共同成长

100、大班舞蹈欣赏《美丽的小孔雀》

101、中班音乐游戏《乡下老鼠和城市老鼠》

102、中

班说唱活动《水果总动员》

103、大班音乐欣赏《种子托比的故事》

104大班音乐欣赏《蜗牛与黄鹂》

105、大班韵律活动《小兔和树精灵》

【篇二:

幼儿园音乐欣赏活动教案】

活动目标:

1、通过多种途径,感受音乐的美。

2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系,提高音乐欣赏能力。

3、能创造性地表现音乐的美。

活动准备:

1、多媒体课件《渔舟唱晚》。

2、古筝一架,老师熟练弹奏乐曲。

3、各种小乐器及纱巾、彩带等。

活动过程:

一、整体感受部分

古筝是中国古老的民族乐器,距今已有二千五百多年的历史,因为古筝音色悦耳动听,所以深受人们喜爱。

完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》。

提问:

听着这美妙的音乐,你想到了什么?

二、分段理解部分

1、老师完整弹奏乐曲,幼儿进一步完整欣赏,为乐曲分段。

2、分段欣赏,跟着乐曲打节拍,感受乐曲速度的变化。

分辨乐曲三部分特点:

先缓慢优美,然后逐渐加速,最后回到缓慢优美。

3、结合多媒体课件,再次完整欣赏乐曲,充分感受乐曲的美。

三、艺术同构活动

1、借助多媒体课件听第一段音乐,找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多?

为什么?

2、听第二段音乐(同上)。

四、创造表现部分:

1、简单介绍小乐器和舞蹈道具,请每人选一件自己喜欢的道具。

2、自由讨论。

请拿相同道具的小朋友围在一起,试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音?

有几种方法?

拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现?

逐渐加快的音乐怎么表现?

3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。

活动目标:

小班音乐欣赏活动:

森林舞会

1、通过倾听音乐,能分辨轻快、缓慢的音乐变化。

2、愿意用手创编各种动物造型来表现音乐。

3、愉快参与音乐活动,体验表演的乐趣。

1、《森林舞会》音乐带、录音机

2、《手的造型》ppt

3、纱布一块(上面画有许多的树)、即时贴碎片若干

4、知识经验准备:

会用手做出各种动物造型。

一、手指节奏游戏《虫虫飞》进入

师:

小朋友看,森林里有许多虫子在飞来来去。

(老师钢琴伴奏,音乐速度有快、有慢。

虫虫飞虫虫飞虫虫虫虫飞

二、感受乐曲《森林舞会》

(一)播放《手的造型》课件,引入音乐。

1、师:

“有一群小手,它们有很多本领,这一天,森林里要举行舞会,小手一早就化好妆,准备去参加舞会了。

我们来看看小手变成什么?

2、欣赏手的各种动物造型,不同的动物造型伴随不同性质的乐曲出现。

(二)创编手的造型

“哇!

这些手好厉害哦。

我们也把自己的小手变成小动物去参加森林舞会,好吗?

”引导幼儿用手变出不同的动物造型。

(三)倾听音乐、感受乐曲中轻快、缓慢的旋律

我们来听听这首曲子里有哪些小动物在参加“森林舞会”呢?

1完整欣赏乐曲。

师:

你听到的这段音乐是怎么样?

有什么动物来了?

(每当幼儿说出一种动物,老师引导幼儿用手做出相应的动物造型及动作)

2、分段欣赏、创编各种动物造型表现乐段。

a段(轻快):

你觉得这段音乐听起来怎么样?

(出示字卡:

轻快)什么动物来了?

b段(缓慢):

这段音乐变得怎样?

(出示字卡:

缓慢)

3、整体表现音乐

(1)师:

小朋友想不想把自己的小手化个漂亮的妆,去参加森林

舞会呢?

老师与幼儿一起把即时贴碎片贴在手背上进行化妆。

(2)幼儿站在森林里(纱布后面),在老师的提示下,跟随乐曲

的变化,用各种手的动物造型动作表现乐曲。

重点:

小手除了作出各种动物造型,还要随音乐动起来。

四、结束

“森林舞会到此结束,小动物跟我回家去吧!

”幼儿跟随《森

林舞会》音乐出场。

小班欣赏活动:

玩具兵进行曲

1、通过故事初步感受音乐《玩具兵进行曲》aba的结构,体验乐曲诙谐、轻松的情绪。

2、会根据a段音乐表现有趣的玩具形象,能听准b段音乐找自己的好朋友相互配合跳舞。

3、选择自己喜欢的角色,乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。

各种各样的玩具、各种各样的玩具头饰、录音机、录音带

1、随乐曲的旋律和好朋友跳舞进场。

“小朋友们,你知道吗?

冬冬的房间可大了,你们想不想去参观呀?

(想)那我们一起听着音乐去参观吧!

2、欣赏乐曲。

“哗!

我知道你们来到了冬冬的房间一定很高兴。

看!

你们刚刚都已经跳起舞来了。

我也和你们一样高兴,喜欢刚刚那段音乐吗?

我们再来欣赏吧!

3、欣赏《冬冬与玩具》故事。

“小朋友喜欢冬冬的房间吗?

我告诉你们一个小秘密,冬冬的房间发生了一件有趣的事情呢?

你们想不想知道呢?

让我来告诉你们吧!

4、再一次欣赏乐曲,初步了解乐曲aba的结构。

“这个故事好听吗?

我再来欣赏一次吧!

欣赏故事后提问:

a、神奇的音乐在什么的指挥下响了起来?

b、小玩具们听到神奇的音乐怎样了?

c|、来到了冬冬的大房间小玩具们干什么了?

d、最后冬冻就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎样了?

【篇三:

幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案】

幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案

奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。

在奥尔夫的音乐课堂中,孩子们有机会进入丰富的艺术世界,音乐不再仅仅是旋律和节奏,而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。

他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源,去倾听,辨别,想象来自生活和自然界的不同的声音。

[摘自XX百科]

幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案,运用奥尔夫音乐教育体系的

教育原理对小朋友进行的潜能开发课程。

其中包括:

音乐聆听游戏、音乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音乐热身游戏、音乐歌唱游戏、乐器玩玩看、音乐律动游戏、音乐回声游戏等众多奥尔夫音乐经典内容。

幼师们再也不用担心如何去上奥尔夫课了。

教案具体活动样本如下:

小班音乐活动一《粉刷匠》

?

老师接待工作:

课前两分钟接待小朋友进入活动室,两位教师同时在门口迎接小朋友及家长。

配课教师负责接待,主课教师引导小朋友进入活动室做准备活动。

音乐活动环节:

一.音乐活动名称:

《粉刷匠》

二.音乐教学目标:

1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围

2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪

三.音乐教学重点:

1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

四.音乐教具准备:

1.cd:

《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《再见歌》

2.乐器:

节奏棒

3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

五.音乐教学内容:

a.音乐热身律动:

《蛙蛙快乐颂》(5分)

1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)

2.配班老师放音乐,主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动

3.做完音乐律动后,主班老师请小朋友坐在自己的位置上

4.音乐提示:

刚开始,小朋友只要跟着音乐动起来就可以

b.音乐聆听游戏(10分)

1.唱名字

贝贝贝贝在哪里?

或者说“哎”“到”“这儿”等话回应

2.音乐问候

老师和小朋友拍手互相进行音乐问候

例如:

(老师)唱:

1234︱5-︱5432︱1-‖

小朋友们好小朋友们好

(小朋友)唱:

老师好老师好

3.听《粉刷匠》伴奏音乐

①师:

老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳。

小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?

一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

②配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作

③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作

④老师鼓励、表扬小朋友们的表现

附手的律动:

第一个乐句:

胸前拍手

第二个乐句:

前平举左右晃手

第三个乐句:

前平举双手交替上下做刷墙动作

第四个乐句:

伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子

c.音乐语言游戏(10分)

1.猜谜语:

喜欢猜谜吗?

我说你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。

(手)

②师:

说说你们的小手能干什么?

2.能干的小手:

下面看看老师的手能干什么?

(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?

我们一起来做一做,看谁的小手最能干?

3.音乐语词节奏

小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏)

我是一个粉刷匠,粉刷本领强。

我要把那新房子,刷的很漂亮。

刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。

②老师说一句,小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)

③播放音乐,老师和小朋友拍手跟唱音乐语词

d.音乐节奏快车(20分)

1.动作节奏配音

(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)

唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰

②请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音(还可以用嚓、沙沙替换)

③老师给粉刷时配上好听的音乐,请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词(双跪坐,双手随音乐节拍前后刷动)

2.老师介绍乐器节奏棒,示范操作方法,提出注意事项

3.播放音乐,老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏(重复2遍)e.音乐小舞曲(10分)

1.音乐律动表演(重复4遍)

双手伸直于胸前做上下交替粉刷动作

双手叉腰,双肩做上下耸动动作

双手叉腰,屁股左右扭动动作

双手并拢,手心朝向脸部,做画圆式动作;

最后双手于胸前摊开(变呀变了样时)

2.身体不同部位创编粉刷律动

“小朋友,你们用什么粉刷啊?

”(手)

“大家想想我们还可以用什么部位粉刷呢?

(胳膊、肩膀、后背、腿等)我们跟着粉刷音乐都试一试吧!

②小朋友模仿老师分别随音乐做不同部位粉刷的动作

f.爱的叮咛(4分):

老师表扬每位小朋友的表现,并亲手为小朋友贴上代表荣誉的

彩色贴纸

g.再见歌(1分):

1.音乐中老师和大家一起唱再见歌.

2..送园环节:

两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见

六.帮帮宝提示:

1.音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌

2.节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法,避免伤害幼儿

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