中班音乐活动教案大全Word下载.docx
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032、大班打击乐活动《玛丽波尔卡》
033、大班韵律游戏《香草咪咪》
034、大班音乐游戏《跳舞的乒乓球》
035、《金老爷买钟》说课
036、小班韵律游戏《打气球》
037、大班律动游戏《蛤蟆历险记》
038、大班歌曲学习超市《小红花》
039、大班歌唱活动《数子歌》
040、大班音乐欣赏《小老鼠与胖厨师》
041、大班音乐游戏《山魈》
042、大班律动活动《公主的舞会》
043、大班律动游戏《热情的非洲》
044、中班歌唱活动《吹泡泡》
045、小班亲子歌唱游戏《小雨和小草》
046、大班律动游戏《鹬蚌相争》
047、大班创造性律动《快乐恰恰恰》
048、大班律动活动《勇敢的小企鹅》
049、《丑小鸭》喜剧主题课程探究
050、大班歌唱活动《如今幼儿园新事多》
051、小班歌唱活动《大灰熊》
052、大班律动活动《快乐农场》
053、大班律动游戏《遇见舞》
054、大班歌唱活动《好汉歌》
055、幼儿园韵律活动教学任务分析
056、我的舞台我做主
057、大班律动游戏《摇滚巴士》
058、大班律动游戏《山狗和臭鼬》
059、小班亲子游戏《青蛙与蛇》
060、大班律动游戏《赵州桥》
061、中班律动游戏《饼干和酸奶抢》
062、一不变幻万变——幼儿园律动游戏设计方法的探究与实践分享063、大班歌唱活动《快乐的小兔》
064、大班歌唱活动《五只小青蛙》
065、大班音乐游戏《木偶漫游记》
066、大班律动游戏《虫虫飞》
067、大班说唱活动《小羊羊演唱会》
068、大班说唱活动《rap说“羊”》
069、教师说课《五只小青蛙》课堂背后的思考,想法和交流070、老师说课《木偶漫游记》课堂背后的思考,想法和交流
071、老师说课《rap说“羊”》课堂背后的思考,想法和交流072、老师说课《虫虫飞》课堂背后的思考,想法和交流
073、戏曲表演与故事情境有机结合提升幼儿的学习品质074、大班韵律游戏《丛林旅行》
075、中班歌唱游戏《小猴真淘气》
076、小班音乐《胡椒小猪》
077、大班歌唱游戏《种子宝宝快接瓜》
078、大班音乐欣赏《忐忑-狐狸与小鸡》
079、通过多元的智力游戏,激发幼儿与歌唱游戏的兴趣080、大班音乐游戏活动《斗逗乐》
081、大班音乐游戏《谁是灰太狼》
082、大班音乐游戏活动《美食总动员》
083、小班音乐活动《数豆豆》
084、大班音乐游戏《小猴坐沙发》
085、大班音乐游戏《偷油喝的老鼠》
086、音乐游戏《快乐的圆圈》之价值分析
087、浅谈音乐素材处理与活动设计
088、大班音乐游戏《功夫熊猫》
089、大班歌唱《放风筝》
090、大班韵律游戏《多愉快》
091、大班歌唱游戏《大鹿》
092、大班歌唱游戏《三个和尚》
093、小班律动游戏《毛毛虫变蝴蝶》
094、小班律动游戏《虫虫飞》
095、中班音乐活动《我喜欢你》
096、大班韵律游戏《疯狂的小鸟》
097、大班歌唱活动《春天在哪里》
098、三钟不同的歌唱学习任务,三种不同的学习品质培养—春天在哪里
099、在常规教育中促进师幼共同成长
100、大班舞蹈欣赏《美丽的小孔雀》
101、中班音乐游戏《乡下老鼠和城市老鼠》
102、中
班说唱活动《水果总动员》
103、大班音乐欣赏《种子托比的故事》
104大班音乐欣赏《蜗牛与黄鹂》
105、大班韵律活动《小兔和树精灵》
【篇二:
幼儿园音乐欣赏活动教案】
活动目标:
1、通过多种途径,感受音乐的美。
2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系,提高音乐欣赏能力。
3、能创造性地表现音乐的美。
活动准备:
1、多媒体课件《渔舟唱晚》。
2、古筝一架,老师熟练弹奏乐曲。
3、各种小乐器及纱巾、彩带等。
活动过程:
一、整体感受部分
古筝是中国古老的民族乐器,距今已有二千五百多年的历史,因为古筝音色悦耳动听,所以深受人们喜爱。
完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》。
提问:
听着这美妙的音乐,你想到了什么?
二、分段理解部分
1、老师完整弹奏乐曲,幼儿进一步完整欣赏,为乐曲分段。
2、分段欣赏,跟着乐曲打节拍,感受乐曲速度的变化。
分辨乐曲三部分特点:
先缓慢优美,然后逐渐加速,最后回到缓慢优美。
3、结合多媒体课件,再次完整欣赏乐曲,充分感受乐曲的美。
三、艺术同构活动
1、借助多媒体课件听第一段音乐,找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多?
为什么?
2、听第二段音乐(同上)。
四、创造表现部分:
1、简单介绍小乐器和舞蹈道具,请每人选一件自己喜欢的道具。
2、自由讨论。
请拿相同道具的小朋友围在一起,试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音?
有几种方法?
拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现?
逐渐加快的音乐怎么表现?
3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。
活动目标:
小班音乐欣赏活动:
森林舞会
1、通过倾听音乐,能分辨轻快、缓慢的音乐变化。
2、愿意用手创编各种动物造型来表现音乐。
3、愉快参与音乐活动,体验表演的乐趣。
1、《森林舞会》音乐带、录音机
2、《手的造型》ppt
3、纱布一块(上面画有许多的树)、即时贴碎片若干
4、知识经验准备:
会用手做出各种动物造型。
一、手指节奏游戏《虫虫飞》进入
师:
小朋友看,森林里有许多虫子在飞来来去。
(老师钢琴伴奏,音乐速度有快、有慢。
)
虫虫飞虫虫飞虫虫虫虫飞
二、感受乐曲《森林舞会》
(一)播放《手的造型》课件,引入音乐。
1、师:
“有一群小手,它们有很多本领,这一天,森林里要举行舞会,小手一早就化好妆,准备去参加舞会了。
我们来看看小手变成什么?
2、欣赏手的各种动物造型,不同的动物造型伴随不同性质的乐曲出现。
(二)创编手的造型
“哇!
这些手好厉害哦。
我们也把自己的小手变成小动物去参加森林舞会,好吗?
”引导幼儿用手变出不同的动物造型。
(三)倾听音乐、感受乐曲中轻快、缓慢的旋律
我们来听听这首曲子里有哪些小动物在参加“森林舞会”呢?
1完整欣赏乐曲。
师:
你听到的这段音乐是怎么样?
有什么动物来了?
(每当幼儿说出一种动物,老师引导幼儿用手做出相应的动物造型及动作)
2、分段欣赏、创编各种动物造型表现乐段。
a段(轻快):
你觉得这段音乐听起来怎么样?
(出示字卡:
轻快)什么动物来了?
b段(缓慢):
这段音乐变得怎样?
(出示字卡:
缓慢)
3、整体表现音乐
(1)师:
小朋友想不想把自己的小手化个漂亮的妆,去参加森林
舞会呢?
老师与幼儿一起把即时贴碎片贴在手背上进行化妆。
(2)幼儿站在森林里(纱布后面),在老师的提示下,跟随乐曲
的变化,用各种手的动物造型动作表现乐曲。
重点:
小手除了作出各种动物造型,还要随音乐动起来。
四、结束
“森林舞会到此结束,小动物跟我回家去吧!
”幼儿跟随《森
林舞会》音乐出场。
小班欣赏活动:
玩具兵进行曲
1、通过故事初步感受音乐《玩具兵进行曲》aba的结构,体验乐曲诙谐、轻松的情绪。
2、会根据a段音乐表现有趣的玩具形象,能听准b段音乐找自己的好朋友相互配合跳舞。
3、选择自己喜欢的角色,乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。
各种各样的玩具、各种各样的玩具头饰、录音机、录音带
1、随乐曲的旋律和好朋友跳舞进场。
“小朋友们,你知道吗?
冬冬的房间可大了,你们想不想去参观呀?
(想)那我们一起听着音乐去参观吧!
”
2、欣赏乐曲。
“哗!
我知道你们来到了冬冬的房间一定很高兴。
看!
你们刚刚都已经跳起舞来了。
我也和你们一样高兴,喜欢刚刚那段音乐吗?
我们再来欣赏吧!
3、欣赏《冬冬与玩具》故事。
“小朋友喜欢冬冬的房间吗?
我告诉你们一个小秘密,冬冬的房间发生了一件有趣的事情呢?
你们想不想知道呢?
让我来告诉你们吧!
4、再一次欣赏乐曲,初步了解乐曲aba的结构。
“这个故事好听吗?
我再来欣赏一次吧!
欣赏故事后提问:
a、神奇的音乐在什么的指挥下响了起来?
b、小玩具们听到神奇的音乐怎样了?
c|、来到了冬冬的大房间小玩具们干什么了?
d、最后冬冻就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎样了?
【篇三:
幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案】
幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案
奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。
在奥尔夫的音乐课堂中,孩子们有机会进入丰富的艺术世界,音乐不再仅仅是旋律和节奏,而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。
他们可能在老师的引导下去关注特定的一个声源,去倾听,辨别,想象来自生活和自然界的不同的声音。
[摘自XX百科]
幼儿园奥尔夫音乐教师课堂全套教案,运用奥尔夫音乐教育体系的
教育原理对小朋友进行的潜能开发课程。
其中包括:
音乐聆听游戏、音乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音乐热身游戏、音乐歌唱游戏、乐器玩玩看、音乐律动游戏、音乐回声游戏等众多奥尔夫音乐经典内容。
幼师们再也不用担心如何去上奥尔夫课了。
教案具体活动样本如下:
小班音乐活动一《粉刷匠》
?
老师接待工作:
课前两分钟接待小朋友进入活动室,两位教师同时在门口迎接小朋友及家长。
配课教师负责接待,主课教师引导小朋友进入活动室做准备活动。
音乐活动环节:
一.音乐活动名称:
《粉刷匠》
二.音乐教学目标:
1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围
2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪
三.音乐教学重点:
1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏
四.音乐教具准备:
1.cd:
《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《再见歌》
2.乐器:
节奏棒
3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸
五.音乐教学内容:
a.音乐热身律动:
《蛙蛙快乐颂》(5分)
1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)
2.配班老师放音乐,主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动
3.做完音乐律动后,主班老师请小朋友坐在自己的位置上
4.音乐提示:
刚开始,小朋友只要跟着音乐动起来就可以
b.音乐聆听游戏(10分)
1.唱名字
贝贝贝贝在哪里?
或者说“哎”“到”“这儿”等话回应
2.音乐问候
老师和小朋友拍手互相进行音乐问候
例如:
(老师)唱:
1234︱5-︱5432︱1-‖
小朋友们好小朋友们好
(小朋友)唱:
老师好老师好
3.听《粉刷匠》伴奏音乐
①师:
老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳。
小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?
一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。
②配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作
③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作
④老师鼓励、表扬小朋友们的表现
附手的律动:
第一个乐句:
胸前拍手
第二个乐句:
前平举左右晃手
第三个乐句:
前平举双手交替上下做刷墙动作
第四个乐句:
伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子
c.音乐语言游戏(10分)
1.猜谜语:
喜欢猜谜吗?
我说你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。
(手)
②师:
说说你们的小手能干什么?
2.能干的小手:
下面看看老师的手能干什么?
(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)
小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?
我们一起来做一做,看谁的小手最能干?
3.音乐语词节奏
小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏)
我是一个粉刷匠,粉刷本领强。
我要把那新房子,刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。
②老师说一句,小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)
③播放音乐,老师和小朋友拍手跟唱音乐语词
d.音乐节奏快车(20分)
1.动作节奏配音
(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)
唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰
②请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音(还可以用嚓、沙沙替换)
③老师给粉刷时配上好听的音乐,请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词(双跪坐,双手随音乐节拍前后刷动)
2.老师介绍乐器节奏棒,示范操作方法,提出注意事项
3.播放音乐,老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏(重复2遍)e.音乐小舞曲(10分)
1.音乐律动表演(重复4遍)
双手伸直于胸前做上下交替粉刷动作
双手叉腰,双肩做上下耸动动作
双手叉腰,屁股左右扭动动作
双手并拢,手心朝向脸部,做画圆式动作;
最后双手于胸前摊开(变呀变了样时)
2.身体不同部位创编粉刷律动
“小朋友,你们用什么粉刷啊?
”(手)
“大家想想我们还可以用什么部位粉刷呢?
(胳膊、肩膀、后背、腿等)我们跟着粉刷音乐都试一试吧!
“
②小朋友模仿老师分别随音乐做不同部位粉刷的动作
f.爱的叮咛(4分):
老师表扬每位小朋友的表现,并亲手为小朋友贴上代表荣誉的
彩色贴纸
g.再见歌(1分):
1.音乐中老师和大家一起唱再见歌.
2..送园环节:
两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见
六.帮帮宝提示:
1.音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌
2.节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法,避免伤害幼儿