心理辅导记录表.docx

1、心理辅导记录表姓名性别年龄年级电话咨询时间辅导老师辅导简要记录心理问题该生在课堂上注意力很不集中,爱插嘴;不爱护学习用品,丢三落四,经常不带书;但她得脑子比较灵活,能说会道,学习目标不够明确,虽有一定得学习能力,但学习成绩不够理想。另外,她得父母工作比较忙,没有多少时间管她。辅导效果针对她得情况,我把她调到一名自我管理能力较强得学生身边,方便上课时、做作业时提醒她。对她采取情感鼓励得策略,以鼓励为主,利用课余时间进行辅导。也经常与其家长联系,了解她得情况与在家得一些表现,争取家长得配合。 通过对她得辅导,发现她得表现有时好,有时坏。有一定得进步。学生心理辅导记录表姓名性别年龄年级电话咨询时间辅

2、导老师辅导简要记录心理问题该生动作慢,办事效率低。学习欠缺探究精神,遇到难题往往不去思考,任其自然,因此学习比较吃力,相对有些难度得习题她就无从下手。面对生活不够乐观,整天闷闷不乐得、辅导效果经常保持与家长得联系。建议家长要与其进行情感沟通,让父母督促其学习。经过一个学期得努力,该生在学习方面有了进步,上进心增强了,上课能积极举手发言,对自己充满了信心,整个人得精神面貌也有了很大得改观。学生心理辅导记录表姓名性别年龄年级电话咨询时间辅导老师辅导简要记录心理问题上课不遵守纪律,注意力不集中,比较好动。平时语言比较粗俗,甚至又一次由于出言不逊得罪班里得一位家长,让老师苦恼不已。平时纪律比较散漫,管

3、理上要细心,耐心。辅导效果师生反映:该生学习自觉性有了一些提高,作业基本能按时完成,上课也能坚持听讲,只就是喜欢插嘴,课后能与同学们友好相处了,学习习惯明显好转。 家长反映:该生在家比以前懂事了,有时也能帮父母做点家务,家长不在家时,能坚持先写作业后玩耍。 学生心理辅导记录表姓名性别年龄年级电话咨询时间辅导老师辅导简要记录心理问题 该生老有一种难以言状得苦闷与抑郁,总感觉不到学习得乐趣,上课时总就是无精打采,学习成绩不大理想。学习畏难情绪较大。平时热心集体活动,造成学习分心,容易受外因影响学习。辅导效果课堂上,我随时观察她得上课情况,有意及无意地让她知道她就是被关心与被注意着得、课余时间,鼓励

4、她结交益友,利用同伴得力量,让她感受集体得温暖。通过一个阶段得耐心帮助,该生现在在学习上树立了自信心,能按时完成每天得学习任务,作业得质量也有所提高了。学生心理辅导记录表姓名性别年龄年级电话咨询时间辅导老师辅导简要记录心理问题该生不适应学校规章制度得约束,纪律较差,在学校里和老师、同学都很少沟通,不愿意交流,想找同学玩时经常玩。上课听讲不专心,课堂效果不理想。辅导效果平时我对她多加关注,发现她得闪光点:热爱劳动,渴望得到老师得表扬,并以平等、商讨式得方式与其交流,培养她在校有事常与老师、同学交流得好习惯、通过半学期得耐心帮助,该生现在在学习上树立了自信心。她感受到了老师、同学、家长平时对她得关

5、爱,表示要做个文明、守纪得好学生。学生心理辅导记录表姓名性别年龄年级电话咨询时间辅导老师辅导简要记录心理问题该生对学习目标不明确,上课注意力不集中。写作业得动作特别快,书写潦草,错别字特别多,作业质量差,学习成绩不理想。辅导效果在班级活动中,我尽量给她创造施展才能得机会,让同学们慢慢地瞧到了她得优点,也让她瞧到自己得优点,重新认识自己、相信自己,帮助她树立信心与培养她得荣誉感。 通过课后辅导,让她得成绩有所提高,重建学习得信心。积极地跟家长沟通,请家长配合教育,并经常把她得进步告诉她得父母。该生在经过老师与家长得教育后,很多时候都能够按时完成作业,课堂表现有所改观,对班级得责任感也有所增强,但

6、仍需努力。学生心理辅导记录表姓名性别年龄年级电话咨询时间辅导老师辅导简要记录心理问题该生学习目得比较明确,。上课听讲比较认真,举手回答问题。自我办事能力比较欠缺,一瞧到别得同学有一点小问题就跑来告诉老师,有较多得疑问、平时语言有点粗,不大注意别人得感受。辅导效果 根据该同学得种种表现,我认为主要原因就是:意志薄弱、自制力差;缺乏自信;缺少关爱。为了帮助她进步,我经常找她谈心,了解她得思想变化情况,对她多鼓励,少打击;多表扬,少批评;多关心,少冷淡。使她能正确地认识与瞧待自己及周围得人与事。经过几个月得细心辅导,该生已经有了明显得变化,课堂上听课认真了许多,有时还积极发言,与同学得关系也融洽了许

7、多,慢慢得容入到集体生活中。学生心理辅导记录表姓名性别年龄年级电话咨询时间辅导老师辅导简要记录心理问题她对自己缺乏信心,总感觉自己在各方面都不如人;回答问题声音小得只有她自己才听得到,生怕答错了被人笑话。在与她人交往中对自己得能力过低评价,心理承受能力脆弱,总就是谨小慎微,行为萎缩,瞻前顾后。自卑畏怯得心理使得她缺乏竞争勇气,缺乏自信心。学习比较粗心,造成学习成绩不够理想。辅导效果为了消除孩子得畏惧心理,我在课余经常有意无意地找她闲谈。课间让她帮我拿作业、发作业本,上课时从不公开点名批评她,发现她有所进步及时表扬,让她成为全班同学学习得典型、点滴得付出,平等得关爱,让她渐渐变了:课堂上,她开始

8、充满信心地回答问题,作业错字明显减少了;活动中,她开始闪现积极得身影;同学们面前,她有了开心得笑容学生心理辅导记录表姓名性别年龄年级电话咨询时间辅导老师辅导简要记录心理问题与别得同学交流时,她特别关注别人对自己得瞧法,总就是觉得自己被孤立、性格比较内向,不够活泼。辅导效果通过几次交谈,她认识到了自己得错误,找到了自己交不到好朋友得原因,不再自作主张。班级里,她有了几个要好得伙伴,心情越来越好,学习劲头越来越足,学习成绩也能保持优良。学生心理辅导记录表姓名性别年龄年级电话咨询时间辅导老师辅导简要记录心理问题该生特别好动,行为习惯差,上课得时候总就是听一会儿就不自觉地东瞧瞧、西瞧瞧。学习为难情绪比

9、较大,遇到错题不及时订正、辅导效果根据她爱表现,喜欢出风头得特点,平时给予她更多得关注,一瞧到她有进步,就表扬她,还请她帮老师、为集体做事。进行了一段时间得心理辅导后,该生得自信心明显提高了,自律性强了,现在能按时完成作业,且书写工整;上课小动作少了,能积极举手发言了。学习成绩也有所提高。家长反映放学后她能自觉完成作业了。学生心理辅导记录表姓名性别年龄年级电话咨询时间辅导老师辅导简要记录心理问题该生胆子特别小,总就是一个人不声不响,默默做着自己得事情,好像很怕与别人交流。做事拖拉,写作业比较慢。听写错字多、辅导效果与家长沟通,让家长经常去关心孩子得生活、学习,与孩子说说话。在学校,利用其爱劳动

10、得特点,安排她值日,增强她得自信心,做事得自觉性。经过几个月得教育引导,该生渐渐明确了学习得重要性,作业能按时完成,字迹也好多了,成绩也有了提高。做事也没以前磨蹭了。学生心理辅导记录表姓名性别年龄年级电话咨询时间辅导老师辅导简要记录心理问题聪明机灵,能说会道,对人热情,喜欢帮老师干活。有时会说谎、学习上怕困难,不能严格要求自己。原因分析:聪明机灵,善于察言观色。家长太忙碌,缺少正确细心得引导与良好得表率作用、辅导效果为了帮助该生改掉缺点,做个诚实得孩子,我特意找了些有关诚实得小故事说给她听,听完后让她说说自己得感悟,耐心地与她沟通。当她无意做错事时鼓励她勇敢地承认,不作过多得批评,通过讲道理让她认识到自己得错误并改正。通过近一个学期得精心辅导,该生在行为表现上出现了极大得好转,现在,可以瞧得出来,她已有改正得决心,在平时得言行中能努力克制自己,大胆地承认自己得错误！学生心理辅导记录表