八年级生物下册观察与思考资料分析技能训练参考答案Word文件下载.docx

1、2.比较形态特点生活习性身体柔软，具有环节，在胸幼虫主要以桑叶为食，有蜕皮现象。化蛹前吐丝结茧腹部有8对足有三对足，两对翅，体被白不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾后，雄蛾死亡,成虫色鳞毛雌蛾产卵后也死亡蛹体表光滑，体形呈椭圆柱状不食不动，羽化成蛾，破茧而出讨论1.家蚕通过有性生殖的方式产生后代。这种生殖方式是由两性生殖细胞（如精子和卵）结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体。2.蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂等动物与家蚕的生殖和发育方式相似，它们都是进 行有性生殖，发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，为完全变态。3.春蚕到死丝方尽”这句诗来自李商隐无题中的名篇，全诗的内容是 相见时难别亦难，东风

2、无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉 月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 ”这首诗是一首爱情诗，诗中的 丝”寓意思念的思”诗人通过这首诗把恋绪离情写得感人肺腑。但从家蚕的发育过程来分析，其中春蚕到死丝方尽”不正确。因为春蚕作茧后并没有死，而是变成不食不动的蛹，蛹经过一段时间的发育将羽化成为蚕蛾。因此，此句诗可改为 春蚕化蛹丝方尽”这样既符合家蚕的发育过程，又不失艺术性。技能训练从问题的具体、明确、可探究性的评价准则来分析， 昆虫的发育过程有蜕皮现象，这与他们的身体结构有关吗 ？”提得较好。因为生长发育是一个复杂的生理过程， 既有遗传因素，又受环境影响，并且

3、是进化的结果，所以问题 为什么家蚕和蝗虫的发育过程都有几次蜕皮现象”提出的不具体、不明确。针对本节课的内容， 可引导学生提出一些具有探究性的问题。 如蚕吐丝的量与蚕的大小有关吗？只有雌性或雄性的成虫，蝗虫能进行有性生殖吗 ？为什么说雌雄昆虫的相互识别与昆 虫的触角有关？昆虫在蜕皮后，新皮变硬之前，抗干旱和抗虫害的能力如何 ？等等。/ 两栖动物的生殖和发育 课文中的问题提示判断“两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，是导致两栖类分 布范围较小，种类也较少的重要原因之一”的说法是否正确。这是一道开放性的问题，其目的一是训练学生分析问题，敢于发表见 解的能力；二是训练学生对自己的观点和看法善于提出

4、佐证， 从而训练学生收集信息、处理信息的能力。教师在组织学生解答此问题时， 重点不仅在于让学生对该问题做出结论，而更重要的是引导学生学会 思考，学会用充分的证据来论证自己的见解。根据资料分析和科学家的研究，已经证明两栖动物的生殖和发育离不 开水，而成体则需在陆地上生活。这样就使大多数两栖动物只能分布 在水域附近的潮湿的地区。环境变迁也是影响两栖动物分布的重要因 素，随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小，两栖动物的分布范围 也愈来愈小。资料分析1环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境， 使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育， 最终导致两栖动物繁衍后代的能力

5、下降，种群的数量和种类减少。2畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的， 这种水中有影响蛙正常发 育的物质。鸟的生殖和发育1孵化出的雏鸟有早成鸟和晚成鸟。图2早成鸟（左）和晚成鸟早成鸟 雏鸟孵出时即已充分发育，被有密绒羽，眼已经睁开，腿脚有力，图 2早成鸟（左）和晚成鸟（右）在绒羽干后，可随亲鸟觅食。大多数地栖鸟类（如鸡）和游禽类（鸭） 属于早成鸟（图2 ）。晚成鸟 出壳时雏鸟尚未发育充分， 体表光滑或微具稀疏小绒， 眼不能睁开，全仰亲鸟的喂食。待在巢内完成发育后才能独立生活， 如麻雀等。还有一些躯体大而凶猛的鸟也属于晚成鸟。2鸟类只有在繁殖期间，才到鸟巢中产卵、孵卵、育雏，鸟巢并不是鸟的家，当过了

6、繁 殖期后，它们就离开巢穴，有的鸟在下一年的繁殖期，可能再来此进行繁殖。3只有受精的鸡蛋在适宜的条件下才能孵出雏鸡。养鸡场的产蛋鸡群，无论是单独散养 还是笼养，所产的蛋均为未受精卵，不能用于孵化。为获取种蛋，必须在饲养的母鸡群中配 以一定数量的公鸡。受精后鸡卵的胚盘较大、色深（呈白色），辨别方法可用照蛋灯来识别。 当在照蛋灯的照射下， 蛋中有不透光的黑色斑点， 表明该鸡蛋是受精的鸡卵， 不透光的斑点为胚胎发育的部位。1卵壳和卵膜对卵起保护作用， 在卵壳上有许多气孔可以透气， 以确保卵进行气体交换。卵白对胚有营养和保护作用。卵黄是卵细胞的主要营养部分， 为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜

7、。2受精卵的胚盘将发育成雏鸡。胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚胎，在适宜的 条件下胚胎发育成雏鸡。本技能训练的主要意图是，以实际问题为背景，训练学生从多角度、多因素来分析问题， 并通过量化选择最佳的配制鸡饲料的方法， 以培养学生解读图表的能力， 综合运用知识分析 问题、解决问题的能力。在解答此问题时，首先引导学生通过阅读题干明确影响鸡产蛋率的两个因素：（1） 鸡的产蛋率与鸡从食物中获取能量的多少和蛋白质量有关；（2） 当鸡取得足够能量时，则停止取食，影响鸡对蛋白质的取食量，从而影响鸡的产 蛋率。第1小问的具体解答过程如下。首先弄清已知的条件：（1）从题干中可知饲料能量水平为 X106焦/千

8、克；（2 ）通过解读曲线图可知，要达到90%的产蛋率，鸡对蛋白质的采食量应为克 /只日；对饲料的采食量应为111克/只日。然后分析求解。设饲料中蛋白质的含量水平为 X。列式求出当采食111克的饲料时，蛋白质的含量为多少才能满足鸡取食蛋白质的量为克 /只日。XX111克/只日=克/只日;21. 5克/共-日K U1S/A- B 娥即饲料中蛋白质含量为 %时，鸡的产蛋率可达到 90%。第2小问的解答过程。已知条件：（1）由题干中可知，饲料的蛋白质含量为 15%;能量水平为X106焦/千克;取食量为101克/只 日。（2） 由（1）可推知鸡对蛋白质取食量为（15% 101克/只日），通过查曲线图可知

9、在此采食蛋白质量的基础上，鸡的产蛋率约为 50%。（3） 由（1）提供的已知条件，通过查表可知鸡的产蛋率约为 60%，但要达到这样的产 蛋率，饲料蛋白质含量还需提高。得出结论，即从每日采食蛋白质量预测鸡的产蛋率应为 50%。基因控制生物的性状1凭肉眼的观察或简单的测量，并不能知道自己的所有性状。肉 眼仅能观察到某些形态结构、行为特征，而无法观察到生物的生 理特征等。2.性状（character）:遗传学中把生物体所表现的形态结构、生 理特征和行为方式，统称为性状。5.不是。比如，麦田中水肥充足的地方，麦苗比正常的要粗壮，这一性状差异是由于环境条件的变化引起的变异， 并未涉及到遗传物质的改变，是

10、不可遗传的。1这项研究中，被研究的性状是鼠的个体大小。控制这个性状的 基因是大鼠生长激素基因。2.基因决定生物的性状。3传递的是控制性状的基因。 基因在亲子代间的传递1.23对。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。2.基因是染色体上具有控制生物性状的 DNA片段。3不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。 不断把长绳螺旋缩短变 粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。/生物的变异探究3大花生的种子种在贫瘠的土地上，其果实将会变小；小花生的种子 种在肥沃的土壤中，其果实会长大。因为环境的变化影响生物性状的 表现。4不一定，要看控制花生大小这一对相对性状的基因组成来确定。假 设A为显性基因控制

11、性状“大” ，a为隐性基因控制性状“小”。大 花生的基因型可能是 AA或A a,如果是AA，其后代均表现为大； 如果是A a,其后代就有大和小两种可能。也可回答：不一定。如果大花生的大小是一种数量性状， 则大花生中 一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子有大有小，但平均值仍和 原大花生品种相近（若不考虑环境因素的话）。地球上生命的起源1现在的大气成分中有氧气，而原始大气的成分中没有氧气。2.原始地球上不存在生命。因为原始地球上没有生命存在的环境条件。3根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测， 原始地球上尽管不能 形成生命，但能产生构成生物体的有机物。因此，生命的起源从无机 物生成有机物，这一阶

12、段是完全能够实现的。4陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实， 可以推测构成生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到地球。 生物进化的历程1.在资料1中，科学家采用了比较化石的研究方法，即比较不同类 型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的进化顺序的方 法。在资料2中，采用了比较动物的形态和解剖特征的方法， 通过对 始祖鸟与现代鸟和爬行动物的形态和解剖特征的比较， 说明鸟类是由 始祖鸟进化而来的，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型。 在资料3中，利用组成生物体的一些重要物质的差异性，来比较生物 之间的亲缘关系的方法。2.3个资料中，科学家在研究生物进化问题时都采用了比较的方法。3

13、.根据上述3个资料，对生物进化的历程可以作出如下的推测：生物是不断进化的，而且它们之间存在一定的亲缘关系；资料 1表明，鱼类、两栖类、爬行类和哺乳类的进化顺序为：鱼类两栖类爬行类哺 乳类；资料2表明，鸟类是由爬行动物进化而来的，始祖鸟是爬行动 物向鸟类进化的中间过渡类型；资料3表明，人与黑猩猩的亲缘关系 最近，马次之，果蝇和向日葵则较远。支持假说A的证据有：1、2、3,其中证据1的支持力度最大。支持假说B的证据有：4、5、6、7,其中证据5的支持力度最大。传染病及其预防1流行性感冒的传播途径主要是飞沫、 空气传播。当流感病人在咳嗽、 打喷嚏时，会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中， 如果这

14、些带有飞沫的空气被周围的人吸入后就有可能患流感。因此咳嗽或打喷 嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗 传染病的能力弱，所以更易患流感。2将甲肝患者用的碗筷同家人的分开， 目的是将甲肝患者遗留在碗筷 等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染上甲 肝。饭馆的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死， 避免顾客染上传染病。3要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节。 免疫与计划免疫1涂在清洁皮肤上的病菌被皮肤的分泌物所杀死； 这说明皮肤具有杀 灭病菌的功能。2.当人体身体虚弱，免疫力下降时，或当人体皮肤受伤时，病菌能够侵入人体；人体的血液、淋巴液等组织中以及人体的胸腺、 淋巴结和 脾脏等器官中分布有吞噬细胞。3.接种过水痘疫苗或出过水痘的人，体内产生了抵抗水痘病毒的抗 体。