最新外研社三起三年级下册英语全册教案文档格式.docx

1、开火车猜口型你大我小等，让学生读的准，说的准。教师及时给予公正的评价，同时注意学生的发音，及时纠正错误。巩固练习：Whats your favourite song ?S1：S2:Its theSong.设计意图：教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习语言。单词的教学要放到句型的操练中才有意义。Step3 Learning the text:1、T:My favourite song is the ABC song, lets learn the song together.字母学习:逐一出示卡片，教学生认读字母，并纠正学生的发音。采用开火车、抽查、齐读、大小声等方式。教字母的

2、过程中，教师要有意识地把单词与字母结合：如:A,apple; B,banana; C,cat2、Sing and point.Step4 Practise1.排队请几个同学把名字写在黑板上，然后按字母顺序排列。2.查英文词典：将全班划分若干小组，由小组长带头，带领大家查词典。3.用身体摆造型，猜字母。请几个同学上前用身体摆造型，其他同学猜，猜对者给小组加1分。4快速认识字母大小写uv WM BDP ygqp sx rn etc5.齐唱字母儿歌（一体机出示）ABCDEFG, clap with meEFGHI, close your eyeJKLMN, show me tenLMNOP, lis

3、ten to mePQRST, pour the teaLook at me, I can say from A to TMoral lessen Love English【设计意图】：通过游戏，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既培养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。Step5 Summary：教师带领学生齐读板书内容。Step6 Homework 回家后，将自己学会的ABC歌曲唱给家长听。板书设计：Module 1 AlphabetUnit 1 Its the ABC Song.Whats your favourite song ?Its the ABC Song.Unit2 My

4、 favourite colour is yellow.知识技能目标：1。能听，说，认读单词:song favourite colour 2.听懂，会说：Whats your favourite-? My favourite - is -. Here you are.3.初步运用：. Whats your favourite-?乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往，向他人介绍自己的喜好。任务目标：参与按照英文字母表顺序给全班同学进行姓名排序的活动。三。教学重点，难点：重点： My favourite - is -. 难点：初步运用：四，教学方法：五，教学过程：（一）热身导入1，师生问候，其

5、后学生齐唱字母歌2，今天Panpan 又要变魔术，我们一起去看看吧3，播放课本活动1的动画，学生边看边读。4，出示颜色卡片，复习以前学过的有关颜色的单词。What colour ? Its-.（二）任务发布今天我们要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的顺序贴到教室的专栏里。你们喜欢用什么颜色是纸制作姓名卡片呢？我们先来看看Sam的选择吧。（三）学习课文1，播放课本活动2的动画，第一遍，边放边说明语境。以后让学生逐句跟读，可播放2-3遍。2，本节课的学习重点是My favourite - is -.可以用一下方法突破。a,模仿秀。继续播放课本活动2的动画，让学生模仿Sam的对话。看谁模仿的最好，最

6、像。熟练后还可让学生用不同的语音，语调，情感等模仿，比一比谁模仿的最有创意。学生可以根据自己的喜好用自己喜欢的颜色模仿Sam的对话。b，全班齐读课文。c，两人小组分角色读课文。（四）练习巩固1，播放课本活动3的音频，学生边听边在课本上连线，可播放2遍Module 2Unit1 Theyre monkeys.二、教学任务：1、进一步巩固：Whats this? Its 2、学习及运用：What are they? Theyre句型三、语言技能目标：1、能用所学知识描述不同动物名称及其特征；2、学生通过学习，能流利朗读课文；3、通过做游戏、猜动物、小组合作等方式，完成本节课的学习。四、情感态度目标

7、：变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验用英语进行交际的乐趣。五、教学重点：1、What are they? Theyre2、在情景中运用big, small, fat.3、能描述动物的特征，掌握人称变化及单复数运用。六、课时安排：一课时。七、教具：1、课件。3、单词卡片。教学过程：一. Greating二. Warm-up: Do the action ，please follow me!三. presentation1. Revision（出示幻灯片） Whats your favourite song?Whats your favourite toy?Wha

8、ts your favourite animal?（出示幻灯片） whats this? Its a pandabird. .2. Now, lets go to the zoo! （出示幻灯片） Are you ready? Stand up! Lets go!3. Look! The zoo is coming （出示幻灯片）这里有很多动物，展示动物是怎样介绍自己的！让学生注意倾听，学会动物名称。4.出示卡片 tiger,师范读，请生读，小组读（teach: lion, elephant, monkey, 同上）5.（出示幻灯片）猜动物、说单词！Look and guess!Whats t

9、his? Its a tiger / lion / monkey /an elephant.6.出示幻灯片Whats this? Yes! Its an elephant.Whatre they? Theyre elephants （板书、教读、小组读）Read after me! 教读、齐读（出示幻灯片）比较单复数差异,出示其它图片练习。7. Now, lets play a game! Are you ready?（看纸条、作动作；生问，其他人答。Act it in groups. （分组，评价）8. look at this! （出示幻灯片） Yes, Its an elephant!I

10、 like elephant, because its big! （show“big”、教读，OK！Now follow me, 带动作big）Yes, Its . Its small! （show“small”板书、教读、带动作, smallbig! bigsmall!）出示其他图片，请生描述9. look! （出示幻灯片）Its a panda! Its fat! （肢体语言）（板书fat）带动作教读，生模仿。10. say a chant!11. today, Daming, lingiling, sam and Amy go to zoo, too! now, lets listen.

11、Then tell me,Can you hear some new words?12. Look and read after the tape. （出示幻灯片）13. Roy play!Lets act it in groups.14. everybody, Do you want to play a game?（出示课件）look and sayTheyre, Theyre （big / small /fat）或Its, Its （big / small / fat）let Ss say it in front of the classroom!四.课堂评价、表扬、总结五. Homewo

12、rkUnit2 That man is short.1知识目标：A听说读三会掌握单词man（男人）、short（矮的）、tall（高的）、small（小的）、thin（瘦的）、big（大的）B掌握语言： This/That is tall/ short/ big/ small. 2能力目标：提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。教学重点：A听说读三会掌握单词 man（男人）、short（矮的）、tall（高的）、small（小的）、thin（瘦的）、big（大的）This man is tall. That man is short.教学难点：A掌握语言：This monkey is sma

13、ll and thin. That monkey is big and fat.B 提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。教法学法：游戏教学法，小组竞赛法，问答法。教学用具：录音机，ppt课件, 计算机教学过程一、情境导入1、 Lets sing Old MacDonald has a zoo.2、问答练习：T： Hello ,boys and girls. How are you? Whats your favourite song ?/colour ? Ss:Its .T :What s this ?Ss :Its a desk .T What are they ?They are de

14、sks ,etc五、巩固练习1、小组内进行问答练习2、分角色练习六、家庭作业运用今天学习的单词和句型，“This . is ” /“That . is .” 向父母或朋友介绍自己的动物乐园。板书设计Module2 Unit2That man is short.This monkey is small and thin. That monkey is big and fat.Module 3Unit1 I like football.一、教学目标：（一）知识目标1、掌握有关运动的单词：like, football, basketball, table tennis, morning exerci

15、ses。2、学会使用句型：I like和I dont like谈论自己喜欢和不喜欢的运动。（二）能力目标1、培养学生正确运用英语进行表述的能力。（三）情感目标培养学生热爱运动，激发学生学习的兴趣。二、教学重、难点：1、单词：like, football, basketball, table tennis2、能够正确运用句型：I like和I dont like谈论喜欢和不喜欢的运动项目。morning exercises2、能正确运用本课句型谈论喜欢和不喜欢的事运动项目。八、教学过程：Step 1 Warming up.1、Geeting. Hello, boys and girls.S: H

16、ello, Miss Wu. How are you? Im fine , thank you. And how are you? Im fine ,too. Thank you.Now, lets look at the pictures and then do the actions.2、Do and say.教师播放课件，出示学生玩过的运动项目。学生在老师的带领下，伴随着欢快的音乐做运动。 The bell is ringing. Its time for sports. （教师描述图片的意思）Theyre skipping. Theyre playing basketball. The

17、yre playing jianzi. Theyre playing football. Theyre running. Shes winner. Theyre swimming. Theyre playing table tennis. Theyre doing morning exercises. Hes running. Theyre playing table tennis. Hes playing football. do morning exercises.（当听到运动员进行曲后,师生一块说英语做动作。） Stand up, please. Lets do and say. foo

18、tball/ football； run /run/ ；jump/jump ;Swim/swim；Skip/ Skip；basketball /basketball；table tennis/ table tennis. Are you happy? I m very happy. Today we will talk about some sports games.3、明确本课学习任务，并引出本课评价方式。We can talk about the sports games we like or dislike. I have many balls. Which group can answ

19、er my questions. You will get a ball.Step 2 Presentation and New Concept.1、Learning word: footballDo you like football? I like football. 教师播放足球的课件,在课件中，出示球和脚的图片 球+脚=football。 Look ,foot and ball. We can use your feet to kick the ball. We call it football.老师边做动作边带读单词，板书单词：football2、DrillLook， I have

20、a football here. Read after me：football，football（传球读单词）3、Learning : like 和I likeI like football. 带读“I like football”让学生微笑着读，告诉他们喜欢做一件事情的时候，心情一定是很愉快的。教师用动作表示喜欢的情感，学生跟读单词。板书“I like”出示图片带读like /I like，学生个人，男生，女生，全班读I likeGood! We can say ：拿出足球让喜欢足球的学生踢一下说“I like football.”4、Drill: I like football. （全班，

21、 小组操练）5、Learning word: basketballI like football. I like basketball, too.教师拿出一个篮球，边玩球边教学生学习新单词basketball。教师播放课件，教读单词。 This is a basket. We must throw the ball into the basket. We call it basketball.6、Drill师生一起做篮球的动作说单词。教师拿出一个篮球，走下讲台，让学生一边传球一边说单词：basketball。I like basketball very much. Do you like ba

22、sketball. I like basketball.操练I like basketball.指名四人分别上台拍篮球说句子I like basketball.7、区别单词：basketball和football Whats the same? Whats the different?总结：两个单词的末尾都相同。8、Learning word: table tennisI like small ball. Lets listen, whats this?教师播放课件，让学生猜什么运动项目？ Whats this? Listen carefully.Its table tennis. Do yo

23、u like basketball.？I like table tennis.教师播放乒乓球课件。9、Drill.教师拿出乒乓球拍击打乒乓球，边教读单词。（板书：table tennis）教师拿出一个乒乓球，让学生一边传球，一边说单词：table tennis。操练句子：指名上台打乒乓球：10、小结教师播放课件，看2008年北京奥运会乒乓球项目夺冠的照片。小结：乒乓球是中国的国球，在2008年北京奥运会中，取得了令人骄傲的成绩，我们为中国乒乓球感到自豪。Do you like table tennis? I like table tennis very much. Now I want to

24、play basketball.11、Learning sentence: :I dont like教师拿着篮球转一转说：“Oh, its difficult. I dont like basketball.”12、Learning word: dont like 教师带读dont，做动作及I dont/I dont like.师做动作让学生跟读，个别学生表演，各大组表演，全班表演。13、用I dont like 造句。I dont like basketball. Can you say some sentences.Ss：14、小结：If you like, we use happy fa

25、ce. We say I like .（ 出示笑脸表情）If you dont like, we use sad face.（出示哭脸表情）15、抽卡片，说句子游戏。每一张卡片分别配有有笑脸、哭脸的表情，学生看到上面的单词，描述图片的意思。教师示范，小组内练习，展示时指名一个小组轮流说句子。16、呈现课文。Do you know what happen about Panpan? Lets listen.第一遍听录音。第二遍朗读课文。17、Learning word: morning exercises.教师带领学生做早操的动作，并且跟读单词。 （板书：morning exercises ）教

26、师分音节教授单词exercises18、Drill.教师与学生一块做操说句子：1，2，3，4 ，morning exercises， 2，2，3，4 ，morning exercises，3，2，3，4 ，morning exercises， 4，2，3，4 ，morning exercises。Oh, You did very good job. We all like morning exercises. We should do morning exercises. Its good for you.Step 3 Practise1、Game. Whats missing? 第一题全班读单词，然后教学生抢答。2、连词成句。3、拓展。I like/I dont like这个句型不仅可以表达喜不喜欢什么运动，还可以用来表达喜不喜欢什么动物、水果、颜色。如I like apples. I dont like bananas. I like blue. I dont like black.请同学们进行造句练习。德育教育。 In