标点符号使用常见错误例析Word文件下载.docx

1、 叹句，祈使句的谓语前置时，叹号要放在末尾。3.啊！这个地方多么奇妙啊！ 句子前有叹词，后面是个感叹句时，只在末尾用叹号。三. 顿号使用的错误：1. 改革开放以来，山东省提出“抬龙头、摆龙身，全身动”的经济发展战略，旨在建设海上山东，促进东部沿海地区和中.西部的全面发展。 有些并列词语相互联系紧密又为人们熟知，这些词语中间不用顿号。2. 小岗村在里屋架峰六、七里的地方。3. 我任教高三年级十一 、 二班的时候，他是十一班的学习委员。 概数之间不用顿号（例二），相邻的两个数字间要用顿号（例三）。4. 过去、现在、未来、上下、左右、中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。并列结构内部又包含

2、并列词语时，为了分清层次，有的用顿号的地方要用逗号。5. 一些外省市的小型水泥运输船，由于其吨位小、运输成本高、安全性能差而逐渐被淘汰。并列短语间停顿较大的，一般不用顿号而用逗号。四. 分号使用的错误：1. 从一般意义上说，知识创造主要通过两条途经进行：一是教育；而是研究。 分号用于表示复句内部并列分句之间的停顿。有的虽是并列分句，但是句子中间再无较小的语音停顿，这种情况下还是用逗号。2. 一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。 有的句子前后句子虽是并列关系，但它只是更小程度上的并列，也不能用分号。五. 冒号使用的错误：1. 天气预报的价值，并不象人

3、们理解的那样简单：根据气温增减衣服，下雨打伞。刮风带纱巾，从某种意义上讲，天气预报改变了人们的生活。 冒号主要起提示作用，提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。2. 西湖博览会上，本市企业界的三大杰出人物：宗亲厚.鲁冠球.何云东在一起谈笑风生。 句中短暂停顿不能用冒号，“某某说”用在句中时后面不能用冒号，转述的文字不能用冒号。六. 引号使用的错误：1. 经济学家有句格言：“知识是生产力中最有力的发动机”。 使用引号时，若是完整地引用原话，而引文又独立使用，则引号末尾的标点不能改动，并要写在后引号内。2. 唐代大诗人杜甫曾写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”的名句。 引文不独立，引用

4、的话只作为作者自己的话的一部分时，不管它是不是完整，后引号前都不能有点号（？！除外） 3. 据克鲁普列卡亚说，列宁“从不凭记忆大致不差地叙述事实，他叙述事实是极其确切的。” 引用的话作为句子的一部分，不管句子多长，句末点号应写在引号外，不能写在引号里面。七. 括号使用的错误：1. 猴子跳到一个十二三岁的孩子（他是船长的儿子。）面前，把他的帽子摘下来。句内括号句末不能用点号。2. 果戈里的巡按使，使演员直接对看客道：“你们笑自己！”（奇怪的是中国的译本，却将这极要紧的一句话删去了）。 句外括号起补充注释全句的作用，句外括号应放在正文的句末点号之后。作文引导课：论点的提出 三：导入正课 老师：这一

5、节我们来学习“议论文论点的提出”。这个学期重点是议论文写作，同学们目前议论文写作的问题是论点的提出方面，在思想认识深度方面，有思维方法方面欠缺。因此我们这节课的重点是学习议论文的论点是如何提出的，以及确立论点有哪些原则。议论文知识和方法指导 师：论点是议论文的作者对所议论的问题的见解和主张，论题是一篇文章中所要议论的话题。谈骨气这个题目是论题还是论点？生（齐答）：是论题。想和做是论点还是论题？生：是论题 确立论点的原则，一是观点明确（明白准确）；二是论点要有针对性，如我看电子游艺机；三是论点有新意，谈出别人没有的看法和观点；四是论点要集中，可以有一个中心论点，可以有多个中心论点。而且最好将论点

6、放于开头，如改造我们的学习，可以避免偏离中心的现象。我们在上面明确了议论文论点提出的原则，现在我们讲讲议论文论点是如何提出的？或者有哪些常用的技巧和方法？因为熟悉这些技巧可以更好更快地确立论点。确立议论文论点的第一种方法是求新立论法。求新立论法即追求创新。我们每天值日生作文有大量创新的作文出现。只有别出心裁，不落窠臼，化腐朽为神奇，才能让改卷的老师眼前一亮，心儿一动，手儿一抖，高分亮出。求新的前提是一要符合题意，二是要合乎情理。确立议论文的第二种方法是反弹琵琶法。大家知道什么意思吗？反向思考 对，反弹琵琶就是逆向思考问题。如“坚持就是胜利”，试想如果坚持的方向是错误的，你还会胜利吗？不会 试想

7、，如果坚持的事情没有结果，会有坚持的必要吗？没有 因此，在这我想起一个对联“天下事本不可了，何不于不了了之？这样我们就可以确立一个观点，即坚持求必胜利 第三种方法是求新立论法。陈绍武同学，你知道，深是什么意思？陈：是思想深刻的意思吧 对，所谓求深立论法，就是立论者要从思想深刻的角度去挖掘，去思考。尤其是我们高二学生更应该这样，思考问题要有深度，要提出高远而富有社会意义的观点。确立议论文论点的第三种方法是巧取角度法。有一句诗叫“横看成岭侧成峰”，下句是 “远近高低各不同” 讲的是什么问题？看问题的角度！看问题的角度不同，得出的结论不同，因此立论时，可得出不同的观点。但我们要注意确定角度时，角度的

8、选取宜小不宜大，宜新不宜俗，要扬长避短。有时我们作文很空，那是因为没处理好 最后一种方法是就事论理法。这次写“我看电子游戏”这一作文，很多同学用的就是就事论理法。所谓就事论理法，就是立论时就某一现象直接论述的方法。同学们，我们介绍技法的目的，就是希望“磨刀不误砍柴工”，文章要有灵魂，要有内容，必须用好这些技法！现在就让我们学以致用，进入下一个环节写作实践指导 写作实践指导 题目：从下面的材料中提炼出一个观点，结合生活实际，写一篇不少于800字的议论文。材料：世界著名球星马拉多纳说：“告诉孩子们，让他们崇拜有学问的人，不要崇拜我。我只读过小学，只读过小学的人是一头驴子。想一想自己能不能提出一些观

9、点，然后想想自己哪方面的材料多，选择一个观点成文。现有给同学们三分钟时间，运用刚学会的技巧，结合材料，提炼出一个观点，要求观点与材料吻合，站得住脚。各小组同学先分别独立思考，然后交流一下，然后每组小组长将论点综合在一张小纸上，每个观点后面要注明用什么技法。老师在各小组间穿梭，观察，提示，点播，引导，沟通 （三分钟后） 老师出示上次部分学生的作文题目，让学生辨别是论点还是论题 请同学们辨别是论点还是论题 何蓉瑜的论街头文化是论点还是论题 论题 （师生逐一明确下述题目是论点还是论题） 不但是需要绿叶（施培德）是论点 如何做人（刘锦辉）是论题 社会更需要专才（黎莹欣）是论点 知识就是财富（梁汝琪）是

10、论点 别让文化受冷遇（赵一帆）是论点 文化是多元的（张秀蓝）是论点 特写片断一 别让文化受冷遇（赵一帆） 你从这个材料中提炼出“别让文化受冷遇”这一观点。谈得你的思路吧 赵一帆：我看了材料，我觉得马拉多纳的话是对的，也就是说知识是重要的。同时我看了写作提示，我觉得写这一点比较好。你是用什么方法提炼出来的？没用什么方法 师（笑）：有人帮帮他吗？是求深立意法吧 特写片断二 文化是多元的（张秀蓝） 请你谈一谈你的思路吧 张：首先我认为马拉多纳的话是对文化的亵渎，因为我觉得马拉多纳如果没有文化的话，不可能成为一个大球星。大千世界，万事万物都包含着文化，而且每样文化都是很重要的，就像整体和局部的关系一样

11、，虽然整体在多数处于统率地位，但是局部在一定条件下也有重要作用。就像中国足球，如果足球没踢好的话，在世界杯上，有人就会说，中国是一个弱国。我是从逆向思维的角度去立论的。（师颔首赞许） 好，现在就请大家把你们写的自告奋勇地展示出来。时间紧迫，请大家迅速些 （一小组发言代表潘文涛同学走上讲台） 好，让我们用热烈掌声欢迎潘文涛同学上来讲话 潘文涛：马政通的题目是出卖脑力的人比出卖体力的人高尚，用的是求深立意法。王晶的天生我才必有用，用的是反弹琵琶法。我的不要盲目崇拜明星，用的是就事论理法。谢硕的题目是社会中需要各种人才，有一技之长就可以立足社会，用的是就事论理法。（掌声起，潘文涛同学下） 学习不是请

12、客吃饭，请同学们踊跃发言。（第二小组代表任杰上） 同学们，别人展示的时候，你们要思考看立论对不对，角度新不新，用的是什么方法 任杰：梁国庆的题目是没有知识的人只能任人宰割，用的是求深立意法。温建俊的是要注重学问，用的是就事论理法。李馨儿的人们的文化观在日益提高，而文化在贬值，用的是求深立论法。张帆的题目是知识不能代表一切，用的是反弹琵琶法。刘彦翎的题目是行行出状元，用的是求深立论法。我的题目是人要善于解剖自己，用的是就事论理法。那你讲讲你自己的思路吧 任：我觉得作为一个人，只有很好地认识自己，学会解剖自己，才能更好地把握自己，把握成功。就像材料中的马拉多纳一样。做一个成功的人。（掌声四起） 现

13、在请第三小组展示讨论成果 （第三小组代表刘思洋上） 刘思洋：我们小组中陈绍武的题目是难道文化真的就是那么重要吗，用的是反弹琵琶法。黎颖欣的题目是没有文化好比没有灵魂，用的是求新立意法。潭洁的题目是青翠欲滴的绿叶，需要落叶默默无闻地付出，用的是求深立意法。梁秋文的题目的社会需要多样的文化，用的是求深立意法。张秀蓝的题目是民族的翼由文化的羽织成，单一的灵魂由文化的渲染而绚丽，用的是求深立意法。（掌声阵阵）老师总结 通过这一节课的学习，同学们提出了很多的观点。同学们提出的观点是否正确，恐怕要通过写作的实践去进行厉练。但大家通过这节课的学习，能灵活运用这此技巧去审题去立论，就达到目的了。那么这节课大家

14、回去后，拿着这材料，通过老师给的原则和技巧，能够为你们的议论文提炼一个明确的观点，就达了我们的训练目的。当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，

15、少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，

16、可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有

17、学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。自从看了丑小鸭这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一

18、个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了

19、我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。