七年级语文下册总复习材料语文版Word文档格式.docx

1、2则：有仙则名（则：就，那么） 至则无可用（则：却，但是）六、词类活用 1不在高，有仙则名。 （名：出名，著名。 名词做动词。） 2水不在深，有龙则灵。 （灵：显灵，有灵验。 形容词做动词。3苔痕上阶绿，草色入帘青。 （上：长到。 方位名词做动词）4无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（乱：使扰乱；劳：使劳累。使动用法。七、特殊句式1斯是陋室，惟吾德馨。（判断句，是，动词，表判断。与现代汉语中判断“是”相同。译：这是简陋的居室，只是我的品德高尚（就不觉得它简陋了。2何陋之有？（倒装，宾语前置，正确应为“有何陋？”） 有什么简陋的呢？八、重点问题1本立意有何特点？ 题目虽为“陋室铭”，但作者要表现的是“

2、陋室不陋”，这是反向立意。2紧扣“惟吾德馨”，作者是怎样表现“陋室不陋”的？ 从三个方面表现：居住环境、交往人物、日常生活。 “苔痕上阶绿，草色入帘青”居住环境。写出了环境的清幽、雅致，渲染了恬静的气氛。 “谈笑有鸿儒，往无白丁”交往人物。这里作者也是用自己所交往的人物衬托自己的德才兼备，高雅脱俗。 “可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”日常生活。3举“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”有什么作用？ 作者以古代名贤自比，隐含了自己的远大志向，表明虽然自己身居陋室，也要做一个像他们那样德才兼备的人。4本的写作上有什么特点？试结合简要分析。 托物言志。作者通过对居室环境的描写，表明“陋室不陋”

3、，意在表现作者安贫乐道的情怀和高洁傲岸的节操。语言有什么特点？有什么好处？ 除主旨句与末句外，全篇其余的都是骈句。（相邻的两句话字数相等，意思相对，叫做骈句。骈句不仅讲究对偶，而且讲究声律。本中的押韵就是讲究声律的表现之一。押韵指在句末或联句之末，用韵母、声调相同或相近的字。本的韵脚为；名、灵、青、丁、经、形、亭，所押的韵是ing。 好处是：骈句对偶让具有音乐美，使人加深印象，同时也便于吟诵和记忆。九、指出下列句子所用的修辞1苔痕上阶绿，草色入帘青。（对偶） 2无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（对偶，借代） 3孔子云：（引用，反问）第23爱说一、字常识爱说，选自周元公集。作者周敦颐，北宋著名哲学家

4、。字茂叔，道州人。晚年在庐花峰下建书堂讲书，因书堂前有发于花峰的小溪，于是他就用故乡营道濂溪给书堂命名为“濂溪书堂”，世称“濂溪先生”。周敦颐继承了易经等传统思想，自成一派，后被他的弟子发展成为濂溪学派，他又是宋代理学的创始人，在中国哲学史上占有重要地位。“说”是一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的体，偏重于议论。二、成语不蔓不枝：不牵牵连连，不枝枝节节。现比喻说话或写简明扼要，不拖泥带水。三、背诵默写1比喻君子不与世俗同流合污、不孤高自许的名句是：（予独爱）之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。它与红楼梦中“质本洁还洁去，不叫污陷淖泥中”意相近，与古人所说的“近朱者赤，近墨者黑”刚好相反。2比

5、喻君子美名远扬的句子：香远益清。3比喻君子通达事理的句子：中通外直，不蔓不枝。4比喻君子志洁行廉，又有端庄仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。最能概括的高贵品质的句子是：，花之君子者也。6在中，作者用“菊”比喻隐逸者，用“牡丹”比喻富贵者，用“”比喻君子。四、重点字音字形 甚蕃 淤泥 濯 清涟 亵玩 隐逸 噫 鲜有闻 五、古今异义香远益清，亭亭净植 植： 古：竖立 今：种植六、一词多义 1鲜 鲜有闻：少。 2独 独爱菊：惟独，只。 寡廉鲜耻： 寡孤独：老而无子。 芳草鲜美：新鲜。 无独有偶：单独，一个。 屡见不鲜：3玩 玩物丧志：玩弄，戏弄。 4者 可爱者甚蕃（的东

6、西） 玩世不恭： ，花之君子者也（表判断） 同予者何人（的） 而 可远观而不可亵玩焉：（连词，表转折） 出淤泥而不染，濯清涟而不妖：（连词，表转折）6之 予独爱之出淤泥而不染（助词，主谓间取消句子的独立性。 水陆草木之花，花之君子者也（结构助词，的。 菊之爱，陶后鲜有闻（助词，宾语前置的标志。7焉 可远观而不可亵玩焉（语气词，相当于“呢”） 三人行，必有我师焉（兼词，相当于“与之”）1予谓菊，花之隐逸者也。（判断句。“者也”表判断。翻译时，分句中间要加“是”。我认为，菊是花中的隐士。2菊之爱，陶后鲜有闻。（倒装句，“菊之爱”应为“爱菊”）对于菊花的喜爱，自陶渊明以后就很少听到了。1作者笔下的花

7、有什么可爱之处？请用原回答，作者借花表现了君子怎样的品质？（1）从生长环境看，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”显示了一种高洁、质朴，就像君子不与恶浊的世界同流合污，不孤高自许一样让人钦佩。（2）从它的体态香气看，“中通外直，不蔓不枝，香远益清”寓含正直、芳香，比喻君子通达事理，行为端正，不趋炎附势，美名远扬。（3）从风度气质看，“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，如此高洁、庄重，比喻君子志洁行廉、仪态庄重，令人敬重而不敢轻侮。2作者在中写菊、牡丹有什么作用？作者对三种花的态度分别是怎样的？从哪些句子可以看出？ 写菊、牡丹的作用：写菊是正面衬托（正衬），写牡丹是反面衬托（反衬），这样衬托出高尚可爱，

8、从而突出作者对的的欣赏、钟爱之情。 态度：对菊是惋惜，从“陶后鲜有闻”可以看出；对牡丹是鄙视，从“宜乎众矣”可以看；对是“欣赏、钟爱”，从“同予者何人”的反问中可以看出。3中采用了哪几种表达方式？ 第一段主要采用叙述、描写，第二段主要采用议论、抒情。4本中运用了怎样的写作手法？在花身上寄寓了作者怎样的感情？ 本运用了托物言志的手法。在的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱之情表达对这种生活态度赞赏，表明自己对追逐名利趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 第24口技一、学常识 口技，选自虞初新志•秋声诗自序。口技作者林嗣环，字铁崖，清代人。虞初新志是清代张潮编选的一部笔记小说集。二

9、、注音 惊觉 呓语 絮絮 犬吠 鼾声 中间力拉 曳屋许许声 少顷 意少舒三、通假字： 满坐寂然：“坐”通“座”（满坐宾客无不伸颈）1几欲先走 古：跑 今：行走2百千儿哭 古：孩子 今：儿子3中间力拉崩倒之声 古：其中夹杂 今：里面或中心4但闻屏障中 古：只是 今：但是五 一词多义（1）乳：妇抚儿乳（动词，喂奶）； 儿含乳啼（名词，乳头） （2）妙：众妙毕备（名词，妙处）； 以为妙绝（形容词，美妙） （3）指：手有百指（名词，手指）； 不能指其一端（动词，指出） （4）绝：以为妙绝（副词，极）； 群响必绝（动词，停止）（）坐：稍稍正坐（动词，坐）； 满坐宾客（名词，座位）（6）名：有仙则名（动词

10、，有名）； 不能名其一处（动词，说出）（7）是：当是时（这）； 斯是陋室（表判断的动词）六、词类活用1妇抚儿乳 （喂奶。名词做动词）2会宾客大宴 （宴请。3不能名其一处 （指出，名词做动词）4京中有善口技者（善于，擅长。形容词做动词）妇手拍儿声 （用手，名词做状语）七、按要求找出相关的词语 （1）表示突然发生：忽、忽然（2）表示几事同时发生：一时（同一时候）（3）表示两事相继发生：既而（一会儿，不久）（4）表示在特定的的某个时间内发生：是时（这个时候）（）表示过了很短的时间就发生：俄而（不久，不一会儿）、少顷（一会儿，片刻）、未几（不久） 八、特殊句式1一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（省

11、略句）一（个）人、一（张）桌子、一（把）椅子、一（块）醒木罢了。2会宾客大宴 倒装句、省略句。会（有一家人）大宴宾客。正赶上（有一家人）大宴宾客。九、重点问题 1中，口技表演者模拟了哪几个场景？声音有什么特点？（三个声响场景：由睡到醒、再次入睡、失火救火。声音特点：第一个场景中是由远到近、由小到大、由外到内。 第二个场景中是由大到小、由急到缓。 第三个场景中是由少到多、由简到繁。2“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”交代这些道具有何作用？表明了道具简单，衬托表演者的技艺高超，为下作铺垫。3结尾作者再次写了“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，是否重复？不重复。作者再次强调道具简单，突出其技艺高

12、超。结构上首尾呼应，使浑然一体。4请列举中描写听众反应的句子，并思考：写听众的反应有何作用？ 描写听众反应的句子：（1）满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。（2）宾客意少舒，稍稍正坐。（3）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。作用：侧面突出表演者的技艺高超。本写作的最大特点是什么？正面描写和侧面描写相结合。正面通过声音繁杂逼真、场景设计精巧突出了口技者的高超技艺。侧面通过简单道具和听众反应烘托出口技表演者的出神入化的技艺。第一单元第1 石榴一、解题：此选自郭沫若全集。“爱石榴”是本的抒情线索，我爱的就是石榴的色、形、神石榴身上体现出的精神。二、作家作品郭沫若（1892

13、-1978）原名郭开贞，现代著名作家、诗人、学者。四川乐人。主要作品：诗集：女神星空，历史剧：屈原蔡姬等。三、字词奇崛（u）：奇特突出 辟（b）易：退避 开辟（p） 枯瘠（形容植株干枯、瘦弱 犀（x）利：锋利 陆离：形容色彩繁杂 金罍li：殷周时期盛酒的青铜器皿 忍俊不禁（n）：忍不住笑 丰腴（丰满 玛瑙n 唾津四、全结构第一部分（1段）：爱石榴，采用对比的写法点明石榴的可爱。第二部分（2-6段）：绘石榴，具体描写石榴的特征。按由枝叶到花朵再到果实的顺序描绘石榴。第三部分（7-9段）：赞石榴，抒发作者对石榴的喜爱与赞美之情。五、中心（主旨）本托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的生动具体的描绘

14、，表现了石榴的美丽、热烈、充满活力的特点，赞扬了不怕威压、毫不示弱、坚贞刚勇、奋发向上、的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执著坚定的信念和热切的追求。六、重点句段石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。（总领全，写出作者对石榴的感情。奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。（对偶、对比，写出石榴枝叶的独特风采。秋天了，它对自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起，露出一口皓齿。（比喻，形象地写出了石榴果实成熟的样子。禁不住唾津的潜溢了。（交代“我”喜欢石榴的原因和对石榴的向往。那可不是夏天的心脏吗？（反问、比喻。根据色彩外形设喻。七、思考与练习为什么说石榴花是“夏天的心脏”？答：共有两层含义：一是从花的色彩和外形的

15、角度打比方，二是从石榴“热烈”“充满活力”这一内在特征的角度打比方。心脏是使人具有活力，而石榴能给火热的夏天带无限生机和活力，二者在这点上是相似的。第二个比喻是核心，是以第一个比喻为基础进行的，通过这个比喻，准确形象地表现了石榴热烈、充满活力、积极向上的内在特征。夏天、“夏天的心脏”有什么特点？热烈、充满活力、积极向上、坚贞刚勇。“我”为什么喜欢石榴？“我”喜欢石榴，不仅因为它美丽，还因为它与众不同在夏日的炎阳之下，蓬勃向上、解脱尽重重束缚的无畏精神和品格，而这种品格与作者相符。作者赞美石榴，实质上是要赞美那种英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的时代精神。石榴有什么内在风度？质朴、俊逸的风度，

16、不畏炎阳直射的品格，充满活力、蓬勃向上的精神。本的写法？托物言志，借物抒情。第2 海燕一、 解题：题点明了本的描写对象。作者将浓浓的“乡愁”寄托在小小的海燕身上，赞美它的身姿，赞美它的勇敢，关心它的生活。在作者眼里，它不仅仅是“海上的小燕子”，而是一个象征物，是作者深沉而浓厚的思想感情的化身。本是一篇状物类散（记叙）。二、作家作品：郑振铎（1898198），现代著名作家、学史家。笔名西谛、郭新，福建长乐人。本写于1927年。当时国民党反动派发动“四&一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。郑振铎被迫远走欧洲，于月21日只身乘船前往法国巴黎。航行途中见到海燕，引发绵绵乡思，写成这

17、篇优美的咏物寄情散。轻飔（s）：轻柔的凉风 隽（un）妙：美妙 隽（n）逸：俊秀飘逸 憩（q）息：休息 粼粼 （ln）：形容水波明净的样子 融融泄（）泄：和睦快乐 忧戚（q）：忧伤 蹇（in）劣：不顺利 皎（i）洁：明亮而洁白 圆晕（n） 第一部分（1-7）：对故乡小燕子在春天里活动的情景进行了细致的描写，构成了一幅隽妙无比的春景图。 第二部分（8-14）：作者从遐想中回到现实，带着对故乡小燕子的深厚感情，对海上小燕子进行了细致描写，着力刻画了一个“海上小英雄”的形象。五、中心本通过描写故乡的小燕子和海上的海燕，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。寄寓了作者一定要返回祖国

18、的期望和信念。乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。（作者从羽毛、尾巴、翅膀三个方面描写小燕子的形体，突出它可爱活泼的特点，流露出对小燕子的喜爱之情。第一年，小燕子住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要住。（强调小燕子与故乡人的情谊之深。见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？（用反问句式，强调自己思想之深。用“轻烟似的”“一缕两缕”形容“乡愁”，这是一种举重若轻的写法。海水是胶洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之

19、太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。（比喻、拟人贴切传神，情景交融，心随景醉。在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？（时时想起故乡的燕子，实际是对故乡的思恋。小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？（作者之所以相信，其实是希望眼前的海燕就是故乡的小燕子，是因为他想借以

20、抚慰自己的心灵，捎回自己对故乡、对祖国的牵挂。啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！（直接抒情，表达作者的思乡之情。七、思考与练习（二）与（三）（要背诵第一段与第八段）八、燕子的形象？有光滑漂亮的羽毛，伶俐可爱，飞行的姿态隽秀飘逸，憩息于电线上时成为一幅有趣的图画，与人形成了一种融融泄泄的亲密关系，成为故乡生活不可或缺的一部分。九、本的写法？1托物言志 2对比 3比喻、拟人（借物抒情）4举重若轻十、练习题 通过对_、_、_、春草等景物的描写，把温暖、舒适而又充满生机活力的_生动地再现出，为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。（春风 春雨 春花 故乡的春天）是从哪几个方面描写小燕子的？字里行间流露出作

21、者怎样的思想感情？形体、飞翔（动态）、憩息（静态）、与故乡家人的亲密关系四方面。流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡的无限眷恋之情。十一、拓展 与燕有关的诗句：【唐】杜甫绝句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【唐】孟浩然赋得盈盈楼上女：燕子家家入，杨花处处飞。与燕有关的成语：燕尔新婚 燕瘦环肥 燕舞莺啼 燕燕莺莺 燕语莺啼 燕雀安知鸿鹄之志旧燕归巢 劳燕分飞 玉燕投怀 蚕头燕尾 环肥燕瘦 莺歌燕舞 莺啼燕语 新婚燕尔 莺吟燕舞 伯劳飞燕 歌莺舞燕 鸿去燕 第3 白鹅本以“白鹅”为题，表达了作者对白鹅的眷恋之情。白鹅这篇，作者重点表现的是白鹅高傲的特点。从刚把这只鹅抱回家时的姿态描写中，留下了最初的“高傲”

22、的印象。继而以“鹅的高傲”为线索，从它的叫声、步态和吃相中，细致地刻画了鹅高傲的特点。作者运用对比的方法突出鹅的特点。用反语表达对鹅的喜爱之情。丰子恺（1898197）原名丰润、丰仁。浙江崇德人。漫画家、作家、翻译家、美术教育家。北碚（bi）：地名 麒麟（q l传说中象征祥瑞的动物 猥（i）鄙：卑鄙低劣 轧轧（g形容鹅的叫声 叫嚣（xi）：大声叫喊 引吭（hng）：放开喉咙。吭，喉咙。譬（p）如：例如 盛馔（zhu丰盛的饭食 窥伺（u s暗中观察，等待机会分娩（in）：指下蛋 ⑪岑（n）寂：寂静寂寞 ⑫奢侈（sh h）：花费大量钱财追求过分享受 左顾右盼 冥顽愚蠢 小心

23、翼翼 局促不安 从容不迫 三眼一板 丝毫不苟 扬长而去 空空如也 蹑手蹑脚 不胜其烦 大模大样第一部分（1-4）：描绘白鹅与众不同的“傲慢性格”。第二部分（）：叙述白鹅对“我”一家所做的贡献（从物质、精神上），表达作者对白鹅的喜爱与怀念之情。五、主题 作者运用对比的手法，通过对一只白鹅的形象描绘，突出了它傲慢、与众不同的性格，表达了作者对白鹅的喜爱和怀念之情。我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！（“我”对白鹅的初步印象性格高傲。此句为全的总领句。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。（比喻贴切，形象生动地刻画出鹅的叫声特点，进一步突出它的傲慢的性格

24、。因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。（鹅对“我”精神上的贡献是点缀庭院，增加生气，使“我”寂寥的心得以安慰。1作者是从哪四个方面写白鹅“高傲”这一特点的？作者为什么喜欢这只白鹅？从鹅的头、叫声、步态、吃相四方面写。作者喜欢白鹅的原因：一是因为它那高傲的性格，二是因为它能给家人物质与精神上的贡献。2为何用“傲慢”形容鹅？用形容人的词语描绘鹅，把鹅写得富有灵气，中写鹅的头部、叫声、步态、吃相等，反映了鹅的生活习性，是动物的本能，这些都与性格无关，作者却将其说成是傲慢性格表现，显然把鹅当成了自己生活中的一个朋友，读非常富有亲切感，

25、其次，字里行间透露出的却是一种欣赏的态度，反映了作者内心对于这只鹅的喜爱之情。3为什么称鹅为“鹅老爷”？“老爷”一词原是旧时代对有身份有地位的人的尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家拥有特殊的地位，享受特殊待遇，于是白鹅也就有理由表现得架子十足。4对于结尾两句有何理解？由于战争作者不得不居住在郊外，荒村的简陋小屋，与外界绝少往，于是感觉到一种沉寂的苦涩，但有个性的鹅打破了寂寞，使荒凉的、死气沉沉的环境有了生气，使作者苦闷的心灵得到一份安慰，所以作者对鹅怀着一份感激和留恋之情。八、练习题 1“而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。”这一句在中起什么作用？（领起下、总领全）2体会下列

26、句子所表达的情趣：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。用比喻的手法写出白鹅的步态。要求饲食的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。用比喻的手法写白鹅叫声的傲慢。这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。用拟人手法写白鹅吃相的特点。写鹅的叫声，为什么还要写鸭和狗的叫声？通过对比，突出鹅的叫声的傲慢。九、拓展【唐】骆宾王咏鹅 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。【唐】白居易鹅赠鹤 君因风送入青云，我被人驱向鸭群。雪颈霜毛红网掌，请看何处不如君？第4 鹤群 江口涣一、字词伫（zh）立 绮（q）丽 湮（n）没 剽悍（pihn） 盘旋（xu湮没 剽悍 飓风 冉冉 无可言喻 优哉游哉 束手无策 络绎不绝伫立：长时间的站立。 绮丽：鲜艳美丽。轻盈：形容女子身材苗条。剽悍：敏捷而勇猛，动作轻快。无济于事：济，帮助。对事情没有帮助，指解决不了问题寡不敌众：人数少的抵挡不住多的。本形容只鹰抵挡不住众多鹤的攻击。盘旋：环绕着飞或走。本指鹤群环绕着飞。二、全结构第一部分：（13）谈论鹤群。第二部分：（428）观看鹤群。第三部分：（2930）祝福鹤群。鹤群翔空队形美、姿态美（外在美）喜悦、赞美之情鹰鹤大战亲情美、协作美（内涵美）敬佩、赞叹之情救助伤鹤亲情美、合作美（内涵美）惆怅、牵挂之情三、中心通过写鹤群的形态美与