河南省南阳市语文七年级上学期期末检测卷一文档格式.docx

1、B . 中秋节期间，亲朋好友济济一堂 ， 尽情地谈笑。C . 课间操的时候，同学们队列整齐、鳞次栉比地走在运动场上。D . 年轻人必须具有独立判断的能力，遇事能自作主张 ， 才能适应社会发展。4. （8分） （2020八下肇州期末） 古诗文填空。 山舞银蛇，_。_，何似在人间。长风破浪会有时， _。 沉舟侧畔千帆过，_。人们常用李商隐无题中的“_，_”来赞美教师无私奉献精神。沁园春雪一词中，能揭示全词主旨的一句是_，_。5. （15分） 学习了本文后，班级开展了“面对挫折”主题班会，请你参与。（1） 【名人故事】在人类历史长河中，具有顽强的意志，坚持与命运抗争的杰出人士有很多。请列举两个古今中

2、外通过付出艰辛努力而成功的身残志坚的名人的故事。（2） 【鼓励弱者】生活中的不幸者有很多，他们需要我们的关爱，请结合身残志坚的名人们的事例用排比句式写一段话来鼓励他们。（3） 【名言哲理】“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象，而且还蕴含着一个深刻的道理。请你说出从这句话中感悟到的道理。二、 阅读理解 （共4题；共58分）6. （12分） 阅读送东阳马生序，完成小题。送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人

3、与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1） 解释下列语句中划线词的意思。录毕，走送之走：_腰白玉之环腰：（

4、2） 用现代汉语翻译下面的语句。负箧曳屣，行深山巨谷中。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。（3） 本文作者“家贫，无从致书以观”而最终却能学有所成。作者的成功主要取决于他有什么样的思想认识与行为特点？（用原文词句回答）7. （16分） （2017八下回民期中） 阅读文言文，回答问题衡乃勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识 ， 家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“ 愿得主人书遍读之。 ” 主人感叹，资给以书，遂成大学。（选自汉刘歆西京杂记卷二节选）注释：大：大户人家；有钱的人。文不识：邑人的名字。怪：以为怪；认为是奇怪的。资给：资助、供给、

5、借给。大学：大学问家。（1） 解释下列句子中划线的词。邻居有烛而不逮_ 衡乃与其佣作_愿得主人书遍读之。（2） 翻译下面的句子。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之（3） 出自这个故事的一个成语是_，从字面上看，这个成语的意思是_，现在用这个成语形容_（用四字短语作答）（4） 结合甲乙两文，联系实际，谈谈你对学习的感受或体会。8. （10分） 阅读下文，回答问题枫叶礼赞孟超我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶;想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。在北京，重阳节

6、过后到香山看枫叶，正是艮好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红!秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。枫叶之可爱，还在于当

7、别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。董西厢中有一警句：“君不见满川红叶，尽是离人眼中血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的心情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶;把枫叶之红比作血，那恰是因为她抗得住肃杀之气啊!枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多;而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往

8、使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上;他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红!（选自名家咏物100篇，有改动）（1） 从上文看，枫叶有哪些特征?（2） 作者笔下的枫叶有什么象征意义?9. （20分） 阅读你总会和我在一起 ，回答相关问题。1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他七岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日

9、充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼，已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起!”他坚定地站起身，向那片废墟走去。这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”是儿子的声音!父亲大喊：”“爸爸，真的是你吗?“是我，是爸爸，我的儿子。“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也就能救出大家。因为你说

10、过不论发生什么，你总会和我在一起!“你现在怎么样?有几个孩子活着?“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，屋顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙，50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”“不，爸爸先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会和我在一起。这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。（1） 请用简洁的文字说说选文叙述了一个什么事件?（2） 认真阅读下面的文字，说说划线词语体现了人物怎样的心理活动。

11、他顿时感到眼前一片漆黑 ， 大喊：父亲声音颤抖地说：（3） 文章结尾段说这对父子“了不起”,仔细阅读文章，说一说他们各有哪些了不起的地方。（4） 请你根据文章内容的提示，想像地震刚刚发生、教室刚刚塌陷时阿曼达的处境，写一写他的所见、所想和所做。三、 作文 （共1题；共5分）10. （5分） 作文：在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚我们长大了。请你以“在中成长”为题，写一篇不少于500字的作文。 提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨练”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。）参考答案答案：1-1、考点：解析：2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、