1617年九年级语文上册人教版练习5特色训练第二Word格式文档下载.docx

1、侍中侍郎郭攸之，费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。4、查有关资料，运用积累的文言词汇解释加点词义。1）中道崩殂 （ ） 2）此诚危急存亡之秋也（ ） 3）盖追先帝之殊遇（ ） 4）诚宜开张圣听（ ）5）以光先帝遗德（ ） 6）恢弘志士之气（ ）7）引喻失义（ ） 8）陟罚臧否：（ ）9）以昭陛下平明之理。 10）作奸犯科（ ） 11） 此皆良实（ ） 12）是以先帝简拔以遗陛下（ ）13）悉以咨之（ ） 14）性行淑均（ ） 15）优劣得所（ ） 16）躬耕于南阳（ ） 17）先帝不以臣卑鄙（ ） 18）猥自枉屈（ ）19）遂许先帝以驱驰（ ） 20）尔来（ ）21）夙夜

2、忧叹（ ） 22）深入不毛（ ）23）庶竭驽钝（ ）（ ） 24）攘除奸凶（ ）25）斟酌损益（ ） 26）以彰其咎（ ）27）咨诹善道（ ） 28）察纳雅言（ ） 5、整体感知：本文是作者率师北上伐魏时写给后主_（姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的 “先帝”指 ，“陛下”指 。“天下三分”是指天下分裂为 、 、 三国。出师表中作者向后主着重提出了三条修明政治的主张，即_，_ _，_ 。6、质疑：你在自学过程中还有哪些疑惑？或者你估计同学们最多的疑惑是什么？请把它写在下面。资料链接： 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘

3、备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的出师表是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。二、课堂研讨1、导入：2、朗读课文。（可采取多种朗读方法）3、检查预习，疏通文意，初步了解课文内容。4、小组讨论：（1）诸葛亮向后主刘禅提出了哪些建议？最关键的是哪一条？这些建议表达了他怎样的政治愿望？（2）这篇表文仅仅是提出一些建议吗？还写了哪些内容？都贯穿着一种什么情感？（3）出师表情词恳切，有

4、不少脍指标炙人口的名句，请写出你欣赏的一句。结合文章内容，说说诸葛亮是怎样的一个人。小结：关于“寓情于议”的特点：诸葛亮谈形势，教方法，摆先帝任贤事实，引历史经验教训，其目的都是希望后主能认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业的道理。这种把诚挚的感情、殷切的期望融合于摆事实、讲道理中的论证手法，就是“寓情于议”。采用这种委婉的表达方式，意在使后主能容易接受建议，达到规劝目的。 关于“寓情于叙”的特点：诸葛亮事事都以先帝之意为依据，句句都借先帝之口说出，既不失人臣之礼，更无教训人主之嫌，使刘禅听了，忠言而不逆耳，十分得体；同时也表明他本人处处念及先帝之遗德、遗训，时时不忘先帝之

5、殊遇重托，既能表明自己的心迹，又容易以情打动刘禅。 “受恩感激，（报先帝，忠陛下）”的思想感情，贯穿全篇，字里行间洋溢着对刘备父子的无限忠诚。报答先帝知遇之恩，句句忠言； 启发后主奋发图强，声声顺耳。三、巩固检测（一）通假字1、必能裨补阙漏（ ） 2、是以先帝简拔以遗陛下（ ） 3、尔来二十有一年矣（ ） （二）古今异义词 1、先帝不以臣卑鄙（ ） 2、由是感激（ ）3、诚宜开张圣听（ ） 4、此诚危急存亡之秋也（ ） 5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也 （ ）（三）一词多义1、遗 是以先帝简拔以遗陛下（ ） 深追先帝遗诏 （ ）2、效 恐托付不效（ ） 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，（ ） 不效则治臣

6、之罪（ ） 3、以 以塞忠谏之路（ ） ，以光先帝遗德（ ） 咨臣以当世之事（ ）先帝不以臣卑鄙（ ）（四）重点词语解释1、遂许先帝以驱驰 （ ） 2、躬耕于南阳 （ ） 3、后值（ ）倾覆（ ） 4、引喻失义 （ ） 5、陟（ ）罚臧（ ）否（ ） 6、夙夜忧叹 （ ）7、庶竭驽钝（ ） 8、以彰其咎（ ） 9、以咨诹善道（ ） 10、察纳雅言（ ）11、猥自枉屈 （ ） 12、先帝不以臣卑鄙（ ）（五）重点语句翻译2、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。* 3、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓* 3、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世

7、之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。（六）课文内容理解：1、这段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为 ， 和 。作者回顾这些往事的目的是表达 。2、从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”“不宜偏私”、“亲贤臣，远小人”的谆谆教导中，你悟出哪些做人的道理？五4、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。* 8、5、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。6、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。7、不宜妄自菲薄，引喻失义8、盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也（用自己的话概括作答）。4、结合出师表全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。5、 在第6自然

8、段里，作者所表达的感情，可以用文中哪六个字来概括？结合你对诸葛亮的认识，你认为这段里哪两个字能够概括诸葛亮一生的办事态度？6、隆中对与出师表对比阅读。（放课外）隆中对中，刘备分析天下形势的句子是：_ _，_ _ _，_ _。诸葛亮分析天下形势的句子是：_ _，_ ，_ _ 。出师表中诸葛亮分析天下形势的句子是：_ ，_ ，_ _ 。隆中对中，刘备的政治抱负是：_。诸葛亮为刘备谋划的政治目标是：_ _，_。出师表一文中，诸葛亮的政治目标是：_ ，_ _，_ ，_ _。分别从隆中对出师表中找出成语“三顾茅庐”的原句。对_ _ 表：_ （七）理解性默写：（课外）1、写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“

9、卑鄙”一词相呼应的语句。 * ， 。2、作者认为可以出师北伐的条件是什么？3、作者在出师表中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关文字默写出来“ ， ， ， ”。 “ ”4、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是： 5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：6、诸葛亮向后主提出严明赏罚的具体建议是： 7、诸葛亮集中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。这与出师表中的两句“ ”一致。8、出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：9、表明作者志趣的句子是： 。10、指出出师战略目标的句子是：11、作者向后主提出的三条建议是： ； ； 12、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下

10、，米卢出任了国家队主教练，这是：“ ， ”。13、出师表中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：14、表现作者无意于功名的句子是：15、作者是怎样感激先帝的知遇之恩的? * 16、作者受命以后，为什么“夙夜忧叹”?17、“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。* ， ， ， 。18、诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是： 。课外延伸（八）拓展提升（选做）1、下面是杜甫的一首七律蜀相，诗中哪些句子的意思与文章意思是一致的?请把它摘录到横线上。 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣

11、心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 2、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。（任意答出其中两个，意思对即可）收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。示例三顾：三顾茅庐（1六出： （2）七擒： （3）东和：（4）北拒： （5）收二川： （6）排八阵：3、回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”、“不宜偏私”、“宜自谋”、“不宜妄自菲薄”、“亲贤臣，远小人”的谆谆教导中，你悟出哪些做人的道理？4、文中诸葛亮向后主刘禅提出了哪三条建议？请选择你感

12、受最深的一条，结合出师表和自己的生活谈谈你的体会？【收获与反思】答案（1）提出了“开张圣听；陟罚臧否，不宜异同；亲贤臣，远小人”三条建议。最关键的是“亲贤臣，远小人”。这些建议表达了诸葛亮“北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”的政治愿望。（2）作者提出的建议主要在前5个段落中，那么第6、7两个段落在文中有什么作用？（2）这两段追述个人经历，表达“报先帝而忠陛下”的真情以及“北定中原，兴复汉室”的决心，说明自己出师北伐的原因、意义，切入本题。这两段陈情述志，动之以情，意在打动后主，使之乐于接受前面的建议，与上下文貌离而神合，有照应题目，点明主旨的作用（3）诸葛亮在出师表一文中共1

13、3次提到先帝刘备,他的用意:是激励后主刘禅深追先帝遗诏,“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。” （4）诸葛亮出师北伐前写这篇表文，最重要的是希望刘禅能够亲贤远佞，国内修明政治，使他北伐时有个稳定的后方，利于他实现“北定中原”的计划二、文学常识1作者：诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。字孔明、号卧龙、谥号忠武、后世称其为武侯。2、表：古代奏议的一种。用于向君主陈说作者的请求和愿望。三、语音 妄自菲（ ）薄 崩殂（ ） 陟（ ）罚臧否（ ）性行（ ）淑均 长（ ）史 猥（ ） 咨诹（ ）善道四、通假字1、必得裨补阙漏 阙通缺，缺点、疏漏2、是以先帝简拔以遗陛下 简通检，选拔3、尔来二十有一

14、年矣 有通又，整数后的零头五、古今异义词1、先帝不以臣卑鄙 卑鄙：身份低微，出身鄙野。今指品质低劣、下流。2、由是感激 感激： 感动振奋。今意指激动感谢。3、未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛恨：痛心遗憾。今指十分憎恨。4、诚宜开张圣听 开张：扩大。今指商店开始营业。5、此诚危急存亡之秋也 秋：时，时期，时刻 今指四季中一个季节七、一词多义 1、遗 （1）是以先帝简拔以遗（wi）陛下。（给予） （2）深追先帝遗（y）诏（指死去的人留下的） 2、效 （1）恐托付不效。（成效）。 （2）不效（效果）则治臣之罪八、重点词语解释 1、遂许先帝以驱驰 （奔走效劳）2、当奖帅三军（激励） 3、臣本布衣：平民 。

15、 4、躬耕于南阳 躬：亲自。5、后值倾覆 值：遇，遇到。（恰逢，适逢，碰到） 倾覆：兵败。6、以光先帝遗德 光：发扬光大。 7、恢弘志士之气 恢弘：发扬扩大。8、引喻失义 义：适当，恰当。 9、宫中府中 宫中：皇宫中。 府中：朝廷中。10、陟（奖）罚（惩罚） 臧（善）否（恶）。 11、论其刑赏 刑：罚。12、先帝创业未半而中道崩殂 死 开张圣听 圣明的听闻13、夙夜忧叹 夙夜：早晚。 14、庶竭驽钝 驽钝：比喻才能平庸。15、攘除奸凶 攘除：排除、铲除。 16、以彰其咎 彰：表明。17、则责攸之、依、允等之慢 慢：怠慢、疏忽。18、以咨诹善道 咨诹：询问19、察纳雅言 雅言：正言20、以昭陛下

16、平明之理 理：治。21作奸犯科 做奸邪事情，犯科条法令 22、猥自枉屈 降低身份 十一、理解性默写（1分） *臣本布衣，躬耕于南阳。 *南方已定，兵甲已足。 3、作者在出师表中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来 *先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事”不宜妄自菲薄；6、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。这与出师表中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。 8、出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以

17、当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 9、表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯； 10、指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；开张圣听；宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；亲贤臣，远小人。（或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。） 12、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人（或:亲贤远佞）。13、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。14、出师表中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂， 15、表现作者无意于功名的句子是：苟

18、全性命于乱世，不求闻达于诸侯 16、作者是怎样感激先帝的知遇之恩的?*遂许先帝以驱驰 17、作者受命以后，为什么“夙夜忧叹”?*恐托付不效，以伤先帝之明 18、“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?*北定中原 攘除奸凶 兴复汉室 还于旧都 19、诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是：宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行； 营中之事，悉以咨之。 十二、重点语句翻译1、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也*这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。2、此诚危急存亡之秋也 *这真是形势危急，决定存亡的关键时刻啊 3、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危

19、急存亡之秋也。 *先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。4、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作*犯科及为忠善者， *宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。5、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； *亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。6、此悉贞良死节之臣 *这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。 7、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世

20、之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。 *我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我身份低微，出身鄙野，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感动，从而答应为先帝奔走效力。8、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 *在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。9、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 *先帝知道我谨慎小心，所以在先帝临死的时候，把国家大事托付给我。 10、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。 *希望陛下把讨伐*贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有

21、成效就给我判罪，以告先帝在天之灵。 11、不宜妄自菲薄，引喻失义 *不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊！12、盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也 *大概是（因为）追念先帝的特别厚待，想报答给陛下啊。十三、课文内容理解 1、“使内外异法”中，“内”指宫内，“外”指相府；文中与“内”“外”意思相同的两个词分别是宫中和府中。 2、你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？ *诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为三顾茅庐，临危委重任和临崩寄大事。作者回顾这些往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的

22、真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。（意思对即可）（用自己的话概括作答）。 5、结合出师表全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。 *答案要点：为了解除后顾之忧 为了汉室之隆十四、开放性试题 1、出师表情词恳切，有不少脍指标炙人口的名句，请写出你欣赏的一句。结合文章内容，说出诸葛亮是怎样的一个人。*写出文中任一名句如；“受任于败军之际，奉命于危难之间”，“亲贤臣，远小人”。对人物的把握能从文中章中找到依据，可得2分。如：忠君报国，深谋远虑。2、成语及名句：妄自菲薄。 三顾茅庐。受任于败军之际，奉命于危难之间。3、下面是杜甫的一首七律蜀相，诗中哪些句子的意思与文章意思是一致的?

23、（2分） 出师未捷身先死，长使英雄泪满-襟。 4、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。（2分）收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 示例三顾： *（1）六出：六出祁山（2）七擒：七擒孟获（3）东和：东和孙吴（4）北拒：北拒曹魏 （5）收二川：收取东川、西川（6）排八阵：摆设八阵图（任意答出其中两个，意思对即可） 5、回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”、“不宜偏私”、“宜自谋”、“不宜妄自菲薄”、“亲贤臣，远小人”的谆谆教导中，你悟出哪些做人的道理？ *虚心听取别人意见，不自私，要自信、自立、自强，要审慎交友。（除此四点外，有新的感悟也可。）6、本文虽为

24、“出师且”，但很少谈出师，而是用大量篇幅规劝后主修明政治，可谓晓之以情，动之以理。请以“报答”、“启发”为首词写一组不少于七言的对偶句，表达出诸葛亮情辞恳切，肝胆照人的思想感情。 报答先帝知遇之恩，句句忠言；7、结合本文及三国演义的理解，你认为诸葛亮千百年来一直备受人们称颂的原因是什么？ 围绕“鞠躬尽瘁，死而后已”回答即可。8、文中诸葛亮向后主刘禅提出了哪三条建议？广开言路；严明法纪，赏罚分明，内外一致 亲贤远佞。 选择从能广泛听取意见，开展批评和自我批评，有则改之，无侧加冕角度；选择从各党派，团体到个人应有一个统一平等的标准，不应有特权角度；选择从人际交往中，选择君子，远离小人角度。3. 用

25、自己的话概括第6自然段的内容。明确：追述与先帝患难与共的历史，表达对先帝的知遇之恩的感激之情。4. 作者提出的建议主要在前5 个段落中，那么第6 自然段在文中有什么作用？这段追述个人经历，表达“报先帝而忠陛下”的真情以及“北定中原”“兴复汉室”的决心，说明自己出师北伐的原因、意义，切入本题。前面的建议，是为了保证有出师的国内稳定条件，而这段叙事则是说明自身既有出师条件，又有客观因素。至此，提出北伐请求，水到渠成。因此这段陈情述志，动之以情，意在打动后主，使之乐于接受前面的建议，与上下文貌离而神合，有照应题目、点明主旨的作用。5. 在第6自然段里，作者所表达的感情，可以用文中哪六个字来概括？“报先帝”“忠陛下”；“谨慎”。学生以小组为单位讨论、发言，结束后，教师进一步明确，对不确切之处要予以纠正。2. 这篇表文仅仅是提出一些建议吗？从内容上看，你认为课文分为几部分？这篇表文除了提出一些建议之外，还追述了个人以往的经历，表达了“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心，最后明确了朝廷内外各方面