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1、江苏省南京市盐城市届高三年级第三次模拟考试语文试题江苏省南京市、盐城市2011届高三年级第三次模拟考试语文试题 江苏省南京市、盐城市2011届高三年级第三次模拟考试语文试题 一、语言文字运用（15分） 1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）( ) A稽首无稽之谈 曝光一曝十寒 谬误寥若晨星 B干练天干地支 差遣差强人意 剽悍虚无缥缈 C称赞称心如意 请帖俯首帖耳 婢女不无裨益 D测量量入为出 当权独当一面 契约锲而不舍 A（A.q/j；bo/p；mi/lio。B.gn/gn；chi/ch；pioC.chng/chn； ti/ti；b。D.ling/ling；dng；q/qi。）

2、 2下列各句中，没有语病的一句是（3分）( ) A国产动画电影梦回金沙城，成功获得奥斯卡最佳动画长片奖提名，却票房榜中出局，这应当引起我们深刻的反思。 B作为南京城市形象符号之一的梧桐树，负载了丰富内涵，如何看待城市建设与梧桐树保护的关系，要用经济与文化统一的视角。 C“中国达人秀”栏目因为没有任何条件限制，所以前来报名的选手各年龄阶段都有，他们带来的绝活也多种多样。 D日益狭窄的个人活动空间和社会交往范围，越来越重的职场竞争和工作压力，使现在的上班族很难享受到生活和工作的快乐。 B(3分。A项成分残缺，应是“从中” D项搭配不当。C项语序不当，“因为”应放在句首。“越来越重”和“职场竞争”不

3、搭配；“职场竞争”和“工作压力”不能并列。） 3阅读下面的材料，完成题目。(4分) 中国画讲究“留白”，文学作品同样如此。十九世纪的作家大多是上帝，似乎什么都知道，比如雨果；读者是信徒，只能老老实实地听着。二十世纪的读者和作家则往往是平等的，比如在周朴园对侍萍有没有爱这个问题上，读者可以有自己的理解。如果一篇作品把什么都说了，读者就会反感：你都说了，要我干什么？可见， 。 （1）根据文意，续写一句话结论。（2分） 文学作品要有留白，读者可以自由地思索、判断。(2分。每点1分） （2）材料提到的法国作家雨果，著有长篇小说 ；周朴园这一人物形象出自现代作家 的戏剧作品雷雨。(2分) 巴黎圣母院(或

4、悲惨世界九三年笑面人海上劳工)；曹禺(或万家宝)(2分。每点1分) 补充：结论应从（或作品）和读者两方面加以概括，答到“留白”和“参与”类的意思即可。如“留白”也可表述为“留给一定空间（想象空间）”“留下悬念”等，“参与”也可表述为“读者自己思考（思索、发散思维）”等。两者的顺序不论。如只用一句话表述，但包含了两方面意思也算对，如“文学作品要留给读者自我思考、抒发见解的空间”。 4近年来，更改老地名的现象屡见不鲜。请从以下两例中任选一个拟写赞成或反对的看法。 要求：说出两条理由，使用一种修辞手法。（5分） （1）“砧杵桥”改名为“珍珠桥” 赞同改为“珍珠桥”:易写易记，朗朗上口；水似珍珠，寄予

5、对生活的美好期望。(或赞同保留“砧杵桥”：内含古诗文典故，如“长安一片月，万户捣衣声”；富有生活气息。）（5分。每条理由2分，修辞1分) （2）“仁怀市”拟改为“茅台市” 赞同改为“茅台市”:符合经济时代的特征；加强了对地方产品的宣传，因为“酒好也怕巷子深”。(或赞同保留“仁怀市”：仁德播后世，关怀流四方，文化气息扑面而来；同时具有浓厚的历史感。)（5分。每条理由2分，修辞1分) 补充答案： 赞同“珍珠桥”。砧杵、珍珠，本为谐音，改后对百姓生活影响不大；体现时代发展，旧事物的消亡；通俗易写易记，朗朗上口；寄予对生活的美好期望；水似珍珠，形象写出桥下流水的清澈美丽。 赞同“砧杵桥”。改后不便于以

6、后历史查证；改名后就像把一个古朴的农妇改装为一个珠光宝气的贵妇人，失去了历史内涵；含励志之意，“铁杵磨成针” 。 赞同“茅台市”。 茅台享有盛誉，注重地方文化保护。 赞同“仁怀市”。名如其城，城市恰似一位饱经沧桑的老人，历史悠久，富有古韵，富有传统的文化积淀；“仁怀”，心怀仁厚，注重道德情操的陶冶；有历史意义，提示人们勿忘历史；“茅台市”太过庸俗，过于现代化，更改老地名，似将一首古诗全换成现代文，失去了那种古韵。 （注意答案中须包含两点理由，如仅从正反两个角度说同一个理由，只能得一半分） 二、文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成58题。 书关桥老僧事 朱辰应 里巷之侠，有尺寸之长，则思

7、自表见于世。予读徐丈学观所传关桥老僧事至奇，顾溷迹浮屠以老，何与？予考其行，盖亦失志于时者之所为也。呜呼！有明之季，戎政不修，而御下过急，试一不效，即从而弃之。既已无所归，则往往颓坠放废，老憎殆其流欤？惜乎老僧英略武备，仅见于关桥，而社稷已堕壤矣。 关桥吾禾郡治东南之通衢也。崇桢间，者僧偕其徒结庐驻锡，气昂藏，不善作缁流态。常终日危坐，有过之者，瞠目不起。问其出处，笑不应。乡之人多忽之。 顺治二年秋，大兵南下，游骑及关桥。老僧出所持杖，荷以前，负桥而立。骑至，厉声叱之，不退。乃引弓射，三射，三握其镞，兵刃交进，鼓声四起。老僧迎锋前敌，击杀数十人，骑皆咋舌惊去，戒弗犯。当是时，举乡人扶老携幼，狐

8、兔窜伏，从苇茅中探首窃望。遥见老僧出门前斗时，旌旗蔽空，甲盾森列，奋身搏战于白刃中，闪烁腾伏，左右冲突，所向莫当，乡之男妇，罔弗战栗流汗，拊手叫号。自是无问知与不知，始叹老僧固非常人也。既免，各归家，率老幼然香礼拜，老僧笑不纳。 后数年，老僧出访名山，竟不知所终。或曰：“老僧尝自号海涵，谓其徒曰月照.。精拳棍，类少林家数。”或曰：“人尝从老僧游，道遇官兵，急不及避。俄营帅传入见帐中，握手泣下，劳苦如平生。窃听其语，若故为军官者，终莫得其真。”徐丈云。 予既慨老僧溷迹浮屠，不克表见于世，而复惜徐丈有文，而行之不远也。爰节次纪之，以备外史氏采择。 （选自清谷文钞，有改动） 5对下列句子中加点字的解

9、释，不正确的一项是(3分)( ) A俄营帅传入见帐中 俄；忽然 B不克表见于世 克：能够 C顾溷迹浮屠以老 顾：但、不过 D而御下过急 御：任用 A（不久） 6下列句子中，全部直接表现老僧“英略武备”的一组是(3分)( ) 常终日危坐，有过之者，瞠目不起 老僧出所持杖，荷以前，负桥而立 老僧迎锋前敌，击杀数十人 奋身搏战于白刃中，闪烁腾伏，左右冲突 乡之男妇，罔弗战栗流汗，拊手叫号 精拳棍，类少林家数 A B C D D（为“至奇”表现；为侧面烘托；为他人揣测，属侧面烘托) 7下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）( ) A老僧是“至奇”之人：带着徒弟筑屋修行，行为却不同于一般

10、僧人，问他出处，笑而不应；击退清军后对乡里老幼的焚香叩拜，也笑而不纳；后来出访名山，不知所终。 B读了徐学观老人所记载的关桥老僧的事略，叹息徐氏之文流传不广，于是查考老僧行迹，加以删改编写，来准备给野史编写者采纳选用。 C明末不整治军政，朝廷用人无方，致使许多英才颓废堕落，老僧原来是军官，虽混迹于僧侣之中，但不同于稍有一点长处就想在世人面前表现的一般里巷侠客。 D顺治年间，清兵南下，面对游骑的呵斥与多次射击，老僧独立关桥，搏杀迎击，所向无敌，使游骑惊恐地离去，百姓最终免遭战祸，各自归家。 C（“原来是军官”错) 8把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) （1）予考其行，盖亦失志于时者之所为

11、也。（3分） 我考证他的行为，大概也是在当时失意的人的作为啊。（3分。“考”、介宾后置句、语气各1分) “考”译为“考查（察）”“查考”也可，理解为“观察”“查阅”“研究”不可；“盖也”必须译为推测语气，译为“就是呀”不给分。 （2）举乡人扶老携幼，狐兔窜伏，从苇茅中探首窃望。（4分） 全乡人都扶老携幼，像狐狸兔子一样逃窜潜伏，从芦苇丛中探头窥视。（4分。“举”、“狐兔”、“窃”、语言通顺各1分) “狐兔”必须译为名词作状语，如“像狐狸兔子（一样、一般）”“狐狸兔子般”，也可采用互文形式，翻译为“像狐狸，像兔子”；如果把“狐兔”直接作为主语处理，不得分。 （3）自是无问知与不知，始叹老僧固非常

12、人也。（3分） 从此无论知道的与不知道的，(都)才叹服老僧本来就不是一般的人。（3分。“无问”、“固”、“非常”各1分) “无问”译为“不论”“不管”都可，重点在“无”上，“问”字不译或译为“询问”等正确，但“无问”译为“不再问”“不用问”不给分。“始”译为“才”“才开始”都可，译为“开始”“始终”不给分。“固”译为“一定”“果然”“一直”不得分。 三、古诗词鉴赏（10分） 9阅读下面两首诗，然后回答问题。 送温台 唐朱放 渺渺天涯君去时，浮云流水自相随。 人生一世长如客，何必今朝是别离！ 雨夜 宋张咏 帘幕萧萧竹院深，客怀孤寂伴灯吟。 无端一夜空阶雨，滴破思乡万里心。 （1）送温台中“渺渺天

13、涯”“浮云流水”分别表现了诗人什么样的情感？(2分) “渺渺天涯”表现了担忧之情；“浮云流水”表现了不舍之情（2。每点1分) “渺渺天涯”：答“惆怅”“牵挂”“前途渺茫的落寞伤感”等情感，或扣“不知何时相见”“相隔之远”而生的情感，都正常判分。“浮云流水”：答“不舍”“追随”，或扣“相伴相随”而生的情谊都正常判分。 （2）“帘幕萧萧竹院深，客怀孤寂伴灯吟”描绘了什么样的画面？请简要赏析。（3分） 诗句描绘了一幅萧瑟凄怆的秋夜孤吟图。庭院幽深，瑟瑟秋风，摇动翠竹，掀动帘幕，客房者惟有孤灯相对，自吟自怜。(3分。特点“萧瑟凄怆”1分；画面描绘2分，其中“帘”“竹”“院”“客”“灯”每两个意象描绘合

14、乎情境1分) 特点答“孤寂”“冷清”等类似词语均可，画面描绘判分标准不变。 （3）两首诗的结尾两句抒情方式有何异同？请结合作品简要分析。（5分） 同：都运用了直抒胸臆的抒情方式(1分)。第一首“何必”表达了面对别离的豁达，对朋友的宽慰(1分)；第二首“无端”表现幽怨之情，“思乡万里心”表现思乡之情；(1分）。异：第二首还运用了间接抒情的方式(1分)，“一夜空阶雨”烘托思乡之情(1分)。 “同”“异”答题顺序不影响判分。抒情方式、诗歌情感的分析踩点给分。第一首“何必”中“豁达”“宽慰”答到一点即可给1分；第二首“无端”中“幽怨”“思乡”答到一点即可给1分。“异”中“间接抒情”答“借景抒情”等“景

15、”“情”关系词语也可。 四、名句名篇默写（8分） 10补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）骐骥一跃，不能十步； ， 。（荀子劝学） （2）土地平旷，屋舍俨然， 。（陶渊明桃花源记） （3）沧海月明珠有泪， 。此情可待成追忆 。（李商隐锦瑟） （4）无可奈何花落去，似曾相识燕归来， 。（晏殊浣溪沙） （5）辅车相依， 。（左丘明左传） （6）为天地立心， ，为往圣继绝学，为万世开太平。（张载西铭） (1)驽马十驾，功在不舍(2)有良田美池桑竹之属(3)蓝田日暖玉生烟；只是当时已惘然(4)小园香径独徘徊(5)唇亡齿寒(6)为生民立命（8分。每句1分） 五、现代文阅读：文学类文本（20分） 阅读下面的散文，完成1114题。 哑巴与春天 迟子建 最惧怕春风的，莫过于积雪了。 春风像一把巨大的笤帚，悠然扫着大地的积雪。它一天天地扫下去，积雪就变薄了。这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂，流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡