2第二节动物体的结构层次精选教案Word格式文档下载.docx

1、3什么是器官？4什么是系统？有哪些系统构成人体？认真思索老师的问题，激起自己去探索奥秘的愿望。先自己看课本，后小组长带领全组同学讨论预习提纲，并把答案划在书上。今天让我们共同努力，以人体为例来揭开第一节“动物体的结构层次”的神秘面纱。同时大屏幕出示本节题目。向学生展示预习提纲，划分学习小组，以组为单位进行学习，教师到各小组简单地看一下预习情况，注意只当观众，不要告诉学生答案。受精卵分裂成多个细胞小组代表发言，组内成员可以补充。看大屏幕加深对细胞分裂的认识。会问：人体的细胞各式各样，而由受精卵分裂形成的细胞只是球形，这是为什么？认真思考，举手回答，学生恍然大悟，但又会问为什么要发生分化？多数同学

2、解答不出。看学生基本预习完后，开始提问预习提纲第一题。认真倾听，给予肯定评价。电脑大屏幕展示细胞的分裂过程，让学生有一个直观感受。激发学习兴趣，后鼓励学生发问。进行鼓励，并启发其从第二题找答案，向其他学生发问。再次让其他同学解答。教师评价：没关系，这个问题是本课的难点，咱们共同来分析。细胞分化成肌肉组织分化：细胞在发育过程中，各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，此过程叫细胞分化。受到鼓励后，更加紧跟老师，认真看大屏幕思索，在老师启发下能说出这群球形细胞形态、结构发生变化形成一群梭形细胞后，就有了收缩和舒张功能，这就是分化！并自己能说出分化的概念。大屏幕展示肌肉组织的形成，

3、然后将该组织放大展示肌细胞，再将肌细胞放大展示肌纤维。引导学生自己分析解答分化的原因。（若无电脑，可用近似梭形的气球代替肌细胞，弹簧代替肌纤维，教师拉伸气球、弹簧引导学生理解分化的概念）细胞分化成上皮组织观看大屏幕，基本上能说出上皮组织的形成原因（很多同学的表情让老师能看出他们并不理解什么是分泌）教师评价，然后通过电脑展示上皮组织的形成过程，让学生加深对分化的理解。（若无电脑可准备2个烧杯，一杯放些小球代表球形细胞；一杯放些与小球同体积的排列紧密的长方体木块代表上皮细胞，问学生有关分化的问题）教师进行评价，并解答学生的问题。细胞分化成神经组织学生观察后能迅速得出结论，小组成员补充。但若干学生不

4、理解为何具有产生传导兴奋的功能。学生顿悟，并理解了神经组织的功能，进一步理解分化的概念。大屏幕展示神经组织的形成。评价并提示细胞分化成结缔组织组织：由形态相似、结构功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。看大屏幕，对分化有了深刻、全面了解，并能概述组织的定义。大屏幕展示血液、骨组织等多幅结缔组织图，让学生自己说出结缔组织的形成，观察学生是否真正明白组织是由细胞分化形成的。器官：不同组织按照一定次序结合在一起构成。脑、胃、心脏等是器官。通过看书能轻松做答。问：为何胃、脑、心脏均是由四种组织构成？小组讨论，得出结论，小组成员补充。提问预习提纲中的第三题。评价后，展示由四种组织构成的脑、胃、心脏等器官

5、（无电脑可展示各器官模型）。鼓励学生自己提出有关器官的问题。让学生自己解答。皮肤也是一种器官分小组回答每一小点，另一小组补充。教师进行鼓励性评价。然后再问：你的皮肤不慎被划破，你会疼会流血，请你分析说明皮肤中可能有哪几种组织？皮肤是哪种结构层次呢？系统：人体有八大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、内分泌系统、神经系统、生殖系统、运动系统小组讨论，代表发言。马上明白系统的概念，并能准确回答老师的问题。小组讨论并自行解答，但对内分泌系统不明白，向教师咨询。学生基本领悟答：动人心魄大屏幕展示食道、胃、肝、大肠、小肠等各器官形成消化系统的动画。启发学生自己导入系统的概念。大屏幕展示八系统的

6、组成，让学生讨论这些系统的功能。大屏幕再次展示内分泌系统的组成并举例。放一段“命运”交响曲，问你的感受如何？人体是统一的整体认真思索后得出结论，小组成员补充。分小组小结在笔记本上。两人一台显微镜，观察人的四种组织永久切片，看每种组织的特点，看完后，将显微镜归位。学生认真思考，并举手回答，组内成员补充。学生畅所欲言，更加热爱生物学。哪些器官系统在起作用呢？ 让学生通过学习，自己小结人体的结构层次。指导学生用显微镜观察人的四种组织永久切片，进一步理解组织是细胞分化形成的。大屏幕展示书后练习题，引导学生回答。给予评价，并启发：通过这节课的学习，你有何收获？小结并对同学们寄以希望：世界上有很多奥秘在等

7、待着我们去探索，让我们共同努力吧！2019-2020学年七上生物期末试卷一、选择题1下列关于草履虫的叙述，不正确的是（）A由一个细胞构成 B能对外界刺激做出反应C不能独立完成各项生命活动 D通过纤毛在水中运动2下列选项中，可以称为一个生态系统的是（）A一片麦地 B一个池塘里所有的生物C一片森林中所有的树 D一片草地上的阳光、土壤和空气3下列属于生物的是（）草 蘑菇 珊瑚 恐龙化石 水中的落叶 钟乳石 煮熟的鱼 家鸽 冬眠的蛇A B C D4大气圈中生活的生物主要有A鸟类 B昆虫C鸟类和昆虫 D鸟类、昆虫、细菌等微生物5生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能够说明生物影响环境的是A夏天大雨过

8、后，蚯蚓常常会爬出地面 B千里之堤溃于蚁穴C鸟类迁徙 D沙漠中的仙人掌，叶退化成刺6在进行“探究不同植被对空气湿度的影响”的实验时，需要准备的实验器材包括（ ）干湿表 显微镜 放大镜 酒精灯 计时器A B C D7我们吃的西瓜与西瓜瓤在结构层次上分别属于（ ）A营养器官和营养组织 B营养器官和保护组织C生殖器官和营养组织 D生殖器官和营养器官8沙漠里生长的植物根系十分发达，说明（）A生物适应环境 B生物影响环境 C环境影响生物 D环境适应生物9一条有10条染色体的细胞连续分裂4次，形成的新细胞中染色体的条数是（）A10条 B20条 C40条 D160条10刚种植好的小树苗，不要用手去摇晃它，其

9、主要原因是（）A避免损伤树皮 B避免小树倾斜C避免损伤根毛和幼根 D保证根适应移栽后的土壤11按照构成生物体的结构层次顺序，从宏观到微观的正确排序是（ ）A B C D12动物的结构层次是（ ）A细胞组织器官动物体B细胞组织器官系统动物体C细胞器官系统动物体D细胞器官组织动物体13现在流行的乳胶床垫、枕头是用橡胶树干流出的白色胶乳为原料制作的。工人把橡胶树干的树皮环割让白色的胶乳流出。这说明白色的胶乳是A从导管中流出的水和无机盐 B从筛管中流出的水和无机盐C从导管中流出的有机物 D从筛管中流出的有机物14关于蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）A气孔是蒸腾作用的“门户”B提高空气湿度，调节气候C植物

10、吸收的水分约有一半通过蒸腾作用所散失D促进根从土壤中吸收水分和无机盐15对农作物进行合理密植主要是为了A提高农作物对水分的吸收 B提高农作物对土壤中肥料的利用C提高农作物的蒸腾作用 D提高农作物的光能利用率16植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间，吸入氧气，呼出二氧化碳，这是因为（）A日光下进行光合作用，呼吸作用停止B叶片进行光合作用，不进行呼吸作用C白天光合作用强于呼吸作用，在夜间只进行呼吸作用D光合作用中于呼吸作用17如图表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分实验步骤，正确的顺序是（）A B C D18下列不属于胚的结构是（）A胚芽B胚根C胚胎D子叶二、判断题19（ ）银杏又名“

11、白果树”，市场上出售的“白果”是银杏的果实。20（ ）植物缺乏氮肥时，植株会变的矮小、瘦弱、叶片发黄21（ ）芒果树是由根、茎、叶、花、果实、种子六大大器官组成的22（ ）单细胞生物个体微小，与人类的关系并不密切。23（ ）生物都能运动是生物的基本特征之一。24（ ）对照实验中必须保证变量的单一性。三、连线题25在从花到果实的发育过程中，花的各部分结构发生什么变化？用连线的方式表示出来。2627四、综合题28小徐在做了“绿叶在光下制造淀粉”的实验后，还想对光合作用的原料和产物进行进一步的探究。他设计了如图所示的装置进行实验。（1）实验中使用的酵母菌和乳酸菌其繁殖方式分别属于_。（2）为了达到实

12、验目的，需将该装置放在_环境中。（3）实验结束时发现装置A中植物质量明显增加，而装置B中植物质量没有明显增加的原因是_。（4）若还想证明光合作用需要水，请选择合适的材料设计实验，并简述实验思路_。29下图为某陆地生态系统食物网示意图，请据图回答：（1）请写出影响该陆地生态系统各种生物生活的三个非生物因素：_。除了非生物因素外，每种生物的生活还受其他生物的影响，请写出图中与兔子为竞争关系的一种生物：（2）图中缺少的生物成分是_，它们属于生态系统中的_。（3）请写出一条含有蝗虫的食物链（用文字和箭头表示）：根据能量流动的特点，可以判断在这条食物链中，数量最多的生物是_，数量最少的生物是_。（4）在

13、该陆地生态系统中，生物的生命活动所需要的能量最终来自_。（5）与荒漠生态系统相比。该陆地生态系统自动调节能力_（填“强”或“弱”），原因是该陆地生态系统_。30如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答下列问题：（1）图中_为植物细胞。（2）起支持和保护功能的_。（3）植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于_的作用。（4）生物在遗传过程中，主要靠_完成。（5）橘子的果肉中，含有大量的营养物质，吃起来酸甜可口，这些养分主要来自细胞中的_。（6）能将光能转化成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中的是_。（7）图中没有标出的结构，在

14、动物细胞和植物细胞中能把细胞中有机物所储存的能量释放出来，这个结构是_。【参考答案】题号123456789101112131415161718答案CADB19错20对21对22错23错242527Ab Ba Cd Dc28出芽生殖、分裂生殖 有光 酵母菌在有氧呼吸和无氧呼吸过程中都能够产生二氧化碳，都可供植物光合作用，而乳酸菌在无氧呼吸过程不会产生二氧化碳，光合作用相对更弱 将植物在黑暗的环境中处理24h。选择两片长势接近的叶片，将其中的一叶片主叶脉切断。在阳光下照射3个小时，取下叶片，使用酒精进行脱色并用碘酒进行检验。若切断叶脉的不显蓝色，另一组显蓝色，则说明植物光合作用需要水 29（1）阳

15、光、空气、水分、适宜的温度等（答出三种即可） 田鼠、蝗虫（答出一种即可） （2）腐生性细菌、真菌 分解者 （3）草蝗虫麻雀鹰; 草蝗虫鼩鼱大角猫头鹰; 草蝗虫臭鼬大角猫头鹰（任意一条即可） 草 鹰（大角猫头鹰） （4）太阳能 （5） 强 生物的种类和数量多；营养结构复杂（合理即可） 30甲； 细胞壁； 细胞膜； 细胞核； 液泡； 叶绿体； 线粒体 1下列关于叶的徒手切片的步聚中，正确顺序是刀片缝中的薄片放入水中把新鲜的叶片平展到载玻片上取最薄的一片制成临时装片用手捏紧双面刀片迅速切割A B C D2我们在养花的过程中，经常给植物施肥、浇水、松土，还要放在阳光下；天气冷了，要把花放在温室里，而且

16、一般一个花盆只栽一株植物，上述叙述体现了生物生存所需的基本条件依次是（）矿质营养 氧气 阳光 适宜的温度 一定的生存空间 水A B C D3地球上最大的生态系统是（）A海洋生态系统 B生物圈C城市生态系统 D森林生态系统4下列不属于生态系统的是（）A生物圈B一块草地上所有的羊C一个池塘D一片森林5天然林区内马尾松一般不容易发生病虫害，而一些人工马尾松林中却常会发生严重的病虫害，其主要原因是（）A人工管理不到位B马尾松的抗害虫能力差C当地气候适于害虫生长D人工林中生物种类少，营养结构简单6下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是A整个身体由一个细胞构成B能够完成呼吸排泄和对外界刺激发生反应等各项生命

17、活动C都是对人类有害的D大多数生活在水域或湿润的环境中7下列生物之间存在互惠互利关系的是（）A海葵和蟹B狮子和斑马C牛和草D两只争夺配偶的雄鹿8细胞膜的功能是A支持、保护细胞 B进行呼吸C转换细胞内的能量 D控制物质进出细胞9小丽把几滴香水加到小花瓶的水中 ，瓶内放入几株插花，不久从花叶上能闻到此香水的缕缕香气。这主要和植物哪个生理作用有关？A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D吸收作用102017年12 月，瑞安城市学院的一位老师成功为病人捐献200毫升造血干细胞。干细胞在一定条件下可以分化成各种不同细胞。下图中表示细胞分化的过程是（）A B C D11根生长最快的部位是（）A成熟区B分生区

18、C伸长区D根冠12人的心脏是将血液泵至全身的器官。构成心脏的主要组织是（ ）A上皮组织 B结缔组织 C神经组织 D肌肉组织13下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼吸作用的是A贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多B将点燃的蜡烛带入贮存水果的仓库燃烧不旺C地窖内的蔬菜因腐烂时散发出霉味D萌发种子释放出的气体可使澄淸的石灰水变混浊14温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是可使（）A病虫害的减少 B呼吸作用减弱，有机物消耗减少C蒸腾作用减弱，减少水分的散失 D光合作用增强，有机物积累量多15生物进行呼吸作用的重要意义在于（ ）A消耗掉多余的葡萄糖 B为生命活动提供水C为生命

19、活动提供能量 D为生命活动提供二氧化碳16下列农业生产活动中，利用了光合作用原理的是A带土移植 B合理密植 C根部松土 D地膜覆盖17马铃薯是植物的块茎，在生物的结构层次上它属于（）A组织 B器官 C系统 D植物体18下列哪项不属于生态系统（ ）A整个校园 B整个泰山林区C大街两旁的行道树 D生物圈19（ ）种子萌发的自身条件是具有完整而有活力的胚，且度过了休眠期。20（ ）植物在光照下只能进行光合作用，不能进行呼吸作用（判断对错）21（ ）叶片中所有细胞都含有叶绿体。22（ ）心脏和肝脏是位于人体胸腔中最重要的两大器官。23（ ）生态系统由生产者、消费者、分解者组成。24（ ）含羞草遇刺激卷

20、曲叶片是动物的行为25将左侧与右侧所食用的器官相连。26选出菠菜的下列部位与所对应的主要组织27下列是生态系统的组成，请将左侧与右侧相关部分用直线连接起来。28生物科学是实验科学，某生物兴趣小组利用身边的资源设计了如下三组实验裝置，请分析回答问题:（1）图一所示对照实验可用于探究_。验证试管内收集的气体是氧气的方法是_。（2）已知氢氧化钠可吸收二氧化碳，图二中所示对照实验的变量为_。（3）图三若想探究植物的呼吸作用，应选择_色塑料袋，一段时间后，澄清的石灰水_，由此可证明植物呼吸作用产生_。（4）一次实验现象与预期实验结果相符，并不能证明假设一定正确。为保证实验结论更加科学、准确，你认为该小组

21、还应_。29微塑料是指粒径小于5毫米的塑料颗粒。如今，微塑料的分布区域已遍及地球各个角落，从近岸河口区域到大洋、从赤道海域到南北极、从海洋的表层到大洋的超深渊带，环境污染问题不容小觑。如图是部分海洋生态系统食物网的示意图，请据图回答下列问题。（1）该食物网有_条食物链，其中最短的一条食物链为_。（2）该食物网中，海贝和_（填动物名）属同一类动物。（3）该生态系统中，_（填动物名）的消化道中会累积最多的微塑料，无法被消化也不容易排出体外，从而导致营养不良甚至因无法摄食而死亡。（4）生物圈中，海洋虽然是最大的生态系统，但其具有的_能力也是有一定限度的。30小明同学利用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞和

22、人的口腔上皮细胞，请分析图1图4，回答问题：（1）图1显示了小明同学制临时装片的几个步骤，请按操作的正确顺序排列图中各标号所示步骤： _（2）图1所示步骤中，哪一个步骤操作不当会出现图2中的结果？_（填序号）。（3）据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是图_。（4）这两种细胞中都具有的结构是_、_、_和线粒体。（5）若要更清楚地看到图3中细胞的结构，他应该转动图4显微镜中标号_所示结构，使_（填低倍或高倍）物镜对准通光孔；若要详细观察位于视野左上方的某个细胞结构，则应将载玻片向_移动，才使要观察的细胞位于中央。（6）图3中显微镜下看不清的是细胞的哪部分结构？_。19对20错21错22对24错26-B；-A；-D；-C28光是光合作用的必要条件 将带火星的细木条放入试管内，若木条复燃，则证明收集的气体是氧气 有无二氧化碳 黑色 变浑浊 二氧化碳 重复实验 29海洋水生植物海牛鲨鱼 乌贼 鲨鱼 自动调节 30 3 细胞膜 细胞质 细胞核 高倍 左上方 细胞膜