小学音乐第七册教案Word格式文档下载.docx

1、介绍44拍拍号指挥图式。5、综合训练1：先做为单声部的发声练习，要求做到音准，44拍强弱感清楚，在熟练的基础上再进行轮唱训练。6、（1）听录音范唱，在初步熟练全曲的基础上进行识谱练习。（2）单独练习节奏。（3）分段识谱教学，注意唱好附点节奏。小结第二课时复习巩固44拍知识。歌曲教学欣赏教学听音乐进教室，唱师生问好歌基本训练发声练习：复习44拍知识新课教学歌曲导入：让学生联系自己有所体验的事例，来表达幸福美好的感受启发学生用挚爱之情抒发对祖国*热爱与赞颂。在老师的钢琴伴奏声中，有感情地朗读歌词。歌曲处理：速度宜用中速，力度上第二乐段要比第一乐段更激情，连音与断音的唱法要在一个乐句中，鲜明地表达出

2、来。欣赏进一步启发学生的联想，听赏时，将自己置身于国际比赛的授奖仪式上看到我国的运动健儿手捧奖杯，在庄严雄伟的国歌声中，眼望五星红旗冉冉升起的动人情景，回咎听听想想。介绍声乐演唱形式齐唱。小结：第二课大雁歌读谱知识音名，唱名全音、半音跳音记号声乐训练识别半音的练习。我乘上小马车（童声二重唱）教学目标:进行连音和断音的对比练习，使学生懂得两种不同的唱法的表现方法，及其作用，并在歌曲演唱中运用。认识音名和唱名，并了解各音名和唱名之间的全音和半音关系。初步感受“重唱”的表现效果。跳音记号的掌握音名、唱名三课时第一课时综合训练民miyuyaya发声练习要求学生上鄂要向“天文馆”的屋顶，圆形的，眉毛挑起

3、唱。跳音词记号：由发声练习的连贯唱变成跳唱引进跳音记号，表示该音要唱得短促有弹性，其时值大致是原音符的一半。综合训练1，完成后半部的断音唱法，音断气不断。学唱歌曲大雁歌复习34拍的强弱规律，作综合训练2。介绍大雁的知识拍击节奏特点，注意节奏型。（4）标唱名第二课时：学唱大雁歌进行歌曲处理基本训练:发声练习（同上课）节奏训练：复习大雁歌的节奏。新课教学：按节奏把歌词朗读下来，朗读歌词时要有感情，启发学生理解大雁，不怕困难，勇往直前遵守纪律，热爱集体的优良品德。跟琴视唱歌曲的唱名。跟琴小声唱词。在练习带有跳音记号的第三个乐段时，应与第一乐段作对比，比较和的不同唱法和不同效果。力度处理分作三个层次1

4、10小节：保持稍弱1118小节：力度适当加，表达坚定不移的决心。19以后：从弱开始，模进部分“唱着歌儿，把路赶”，力度稍作增强，以后随旋律逐渐上升，力度也要相应做渐强的变化，把歌曲推向高潮。结束：复习歌曲第三课时复习歌曲大雁歌学习音名、唱名、全音、半音。综合训练2欣赏我乘上小马车教学过程:同上课，复习大雁歌音名：C,D,E,F,G,A,B在键盘及五线谱上的位置是固定不变的。唱名do,re,mi,fa,sol,la,si在首调唱名法体系中是可以流动的，每个键上的音都可当do.介绍全音、半音：在音阶中，两音之间音高的最小距离是半音，两个半音构成一个全音。（4）做综合训练2：在歌曲大雁歌中，找出两音

5、之间相距半音的地方，用铅笔轻轻地作这样的标记“”初听前介绍歌曲背景提问：歌曲的拍节复听，演唱形式？听音乐跟琴哼唱（5）谈感受第三课边区好地方听辨和声音程连接节奏连接练习浏阳河（男女声对唱）学唱一个升号调的歌曲，继续熟悉该调号的首位。通过学唱和欣赏民歌浏阳河感受当年人民群众对革命的政权，领袖所怀的自豪与深厚感情。初步认识乐段中前后两个乐句刘，在节奏上的联系及节奏组拿规律；听辨由和声音程的连接构成的音组，培养初步的多声部听觉。教学重难点：听辨音程，初步熟悉和声旋律。2课时综合训练1、2初步学会歌曲1、综合训练1：听辨弹奏的是哪一组音（1）（2）老师先接顺序弹奏2遍，使学生在听觉上有个初步印象，然后

6、，再弹奏其中的一组，由学生回答是第几组音，再分两组音程组合。综合训练2：应先让学生把每一条节奏都练一遍，让学生自己讨论哪一条更合适。学习歌曲范唱，讲解民歌的背景。此歌用听唱法学唱，因为g调这一知识至今教学中尚未涉及。掌握节奏：节奏是学习歌曲的基石，只有掌握了节奏才能更好的学习歌曲。学会歌曲边区好地方欣赏浏阳河听琴进教室，唱师生问好歌。边区好地方的节奏。学习歌曲边区好地方通过每行曲谱开始时所标的唱名提示，以及对歌曲音调的熟悉，引导学生部分旋律中的唱名，即有利用更准确地学唱歌曲，也为今后视唱g大调的旋律打基础。学习歌词：按节奏读歌词，跟音乐加词。讲解放前陕北延安人民的生活，以及根据地的解放军使当地

7、老百姓的生活变好，让学生体会人民心听喜悦，以达到处理好歌曲内涵。讲解湖南与陕北的地方特点，及民歌风格。歌曲唱的什么内容？歌颂谁？小声跟音乐我国疆土广大，民族众多，民歌的色彩丰富，风格多样，是各族人民共同的文化财富，我们每个人都以此为自豪，并努力地去了解和学习各民族的民歌。第四课鹰力度记号力度和音程的练习伏尔加船夫曲指导学生运用力度记号的变化，以优美流畅的歌声来表现雄鹰的健美形象，抒发自己豪迈的志向。小结和练习运用各种常用的力度记号引导学生注意欣赏伏尔加船夫曲在旋律，力度上的表现特点，从而更好地感受歌曲的内容和情绪，并比较独唱与合唱形式演唱的不同艺术效果。力度记号的识别与运用二声部合唱教学安排：

8、发声训练学习力度记号:音乐中音的强弱程度叫做力度，这是塑造音乐形象表现音乐内容的一种重要手段。F（强）、mf（中强）、ff（很强）P（弱）、mp（中弱）、pp（很弱）渐强渐弱读节奏视唱按力度变化唱一遍两声部合唱给歌曲鹰的和唱部分标唱名四、小结学习歌曲鹰伏尔加船夫曲（男低音独唱）（男声合唱）复习力度记号，用相反的力度和相反的进行方向来模仿老师所唱的音组学习歌曲鹰先练习合唱部分合唱部分唱好后再加齐唱部分。学唱歌词：初学时，一组学生唱词，一组学生唱旋律，熟练后再同唱歌词。有表情地演唱全曲伏尔加船夫曲介绍歌曲背景:沙皇统治，人民生活非常困苦。请同学们回忆男低音音色特点欣赏男低音演唱伏尔加船夫曲欣赏合唱

9、，感受不同的演唱形式所带来的听觉感受。做“听听想想”第五课歌曲数数歌综合训练：声乐练习；节奏填空森吉德玛（管弦乐）通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中诙谐的情趣以及劳动时的欢快情绪，并练习快速、清晰的咬字，吐字。感受速度的变化在音乐表现中所起的作用。通过节奏填空练习，学习节奏创作的简单方法。歌曲快速、清晰的咬字十六分符点节奏型学习歌曲节奏听音乐教室，唱师生问好歌1、发声练习：骑上小竹马蹄达达响哒哒哒哒2、练习快速的咬字、吐字节奏练习：由学生自己自由填，自己拍自己填的节奏。新课听范唱，使学生对歌曲有个整体印象练习节奏：掌握歌曲中难点节奏练习整首歌曲的节奏继续学习歌曲数数歌复习上节课的歌曲节奏，

10、特别提问十六分符点音符的节奏型。复听一遍范唱录音学习歌词按节奏读歌词一呀（啊）二呀三呀（啊）四五哥（啊）哥上山去呀（啊）铺路咳嗬咳抬（啊）石块咳嗬咳又（啊）挑土伊得儿呀得儿喂（啊）呀（啊）呀铺好路（啊）又栽呀栽呀栽排树（啊）嗬咳（啊）读以上歌词，读熟练后，把括号内“啊”弱化，这样能初步掌握歌词节奏。听唱歌曲处理歌曲：数数趣韵要唱得风趣，用断音唱法，58小节要唱得有力些，最后应唱得轻松活泼，表现发自内心的对劳动成果的赞美。7、初听感觉辽阔的草原景象视唱主题音乐听辨两级音乐，因速度不同而形成的不同音乐形象介绍贺绿汀第六课嘀哩嘀哩声乐训练（二声部）节奏填空训练马刀舞（手风琴独奏）指导学生用轻盈而有弹

11、性的声音和灵活、清晰的咬字、吐字，表达在春天来临时欢欣喜悦的心情。进行二声部歌唱训练，初步做到声部间协和、整齐。感受欣赏曲马刀舞奔放热烈的情绪和两种演奏型式的不同效果。指导学生用轻盈而有弹性的声音和灵活、清晰的咬字吐字唱歌曲。移调合唱练习学习歌曲嘀哩嘀哩组织教学:唱师生问好歌先让学生通过听老师弹奏和看谱，找出两声部中有哪些音相同，哪些音不同，以及旋律各自进行的方向，然后用唱名视唱二声部曲调，再让学生自由填词如“你唱歌，我唱歌”。导入：联想春天的景象，气候特点，特别是春游去玩看到的树木、小草，太阳，想一想当时的心情。听范唱，了解音乐旋律练习歌曲节奏跟琴跟唱歌曲教学内容继续学唱嘀哩嘀哩欣赏马刀舞教

12、学过程发声练习继续学唱歌曲分析节奏特点：第一条保持节奏的统一，通畅，又给人以稳定的结束感，第三小节以八分音符与十六分音符，共同组成为好；第二条第三小节节奏用了四分符点，第一、二小节节奏以平稳，疏密、适中为宜；第三条第四小节节奏宜稍长，以适当终止，第二小节则用动感的节奏。第四条练习要求第三小节可模仿第一小节、第二小节。唱歌词要求学生情绪轻快，节奏活泼，歌唱时要多用非连音如“小黄鹂”要有跳跃感，摸拟小鸟啼叫处要求咬字吐字清楚，声音有弹性，前句稍强，后句稍弱，表现少先队员欢乐的心情。请个别学生领唱欣赏马刀舞，感受亚美尼亚民间音调的风格。初听,使学生了解三部曲式中不同段落的情绪变化。复听，让学生说说两

13、种不同的演奏方法，有什么不同的感受？（一般气氛不同，队伍的人数的多与少之分）完成“听听想想”第七课小牧笛发声练习（二声部）；节奏填空。都有一颗红亮的心（京剧选段）京调（笛子与乐队）教学目标指导学生用纯朴、明亮的声音来表现歌曲的民歌风格，抒发热爱农村、热爱劳动的真挚情感。进一步发展写作的能力通过欣赏，使学生接触京剧音调，初步培养他们对我国戏曲音乐的兴趣，同时增强听辨欣赏曲中对比性旋律的能力。歌曲小牧笛的节奏特点24拍、34拍节转换3课时歌曲小牧笛识谱大、小三度哈唱练习。学习歌曲小牧笛复习24、34拍的强弱规律。节拍练习。变节奏的练习注：随着老师的口令，进行二拍子与三拍子即兴变换的节奏拍击训练。（

14、4）初听歌曲小牧笛，随歌曲打拍子学唱歌曲小牧笛节奏填空:同上课写作练习：根据节奏连接的动与静，张与驰，重复与变化的一般规律，完成节奏的填写任务。复习上节课练习的节奏训练练习小牧笛的歌曲节奏给唱曲标唱名跟琴学唱歌曲旋律。给歌曲加词。注意转换节奏时的拍节。全免费中小学课件、教案、试题尽在“八佰教育网”我爱上“佛山制造网”歌曲处理欣赏都有一颗红亮的心京调复习歌曲节奏，曲调及歌词。请学生自己找方法演唱谈一谈感受，说一说哪种唱法更好?为什么？都有一颗红亮的心京调了解我国戏曲知识介绍京剧艺术的历史及艺术家介绍剧情初听，说一说是什么行当的演员所唱跟老师学唱几句京剧（6）复听，完成“听听想想”第八课八月桂花遍

15、地开斑鸠调（女生独唱）高歌朝太阳（男声独唱）起蓬号子（男声齐唱）通过学习八月桂花遍地开使学生感受当年革命根据地人民欢庆胜利的热烈气氛，接受革命传统教育。在歌曲轮唱中要求学生既保持声部间音量的平衡协调，也注意各声部的独立和清晰。通过歌曲和欣赏教学，使学生提高对我国民歌的喜好和学习兴趣。中国民歌知识介绍歌曲轮唱学习歌曲八月桂花遍地开通过前几课中的节奏写作练习，学生对乐段或乐句中在前后节奏上的相互关系已有了初步了解，在练习中，使学生认识到：乐段中的前后句除了音调之外，在节奏上也往往有一定的联系，表现为节奏的全部重复或部分得复，为今后简单的旋律写作积累知识。在指定的音高上进行节奏创作。注意：乐句结束音要求时值稍长；节奏类型不宜过多，要以一个主要的节奏类型贯空乐段；长短相间始终是节奏连接中应该遵循的原则。歌曲节奏练习分高低声部分别练习给歌曲标唱名视唱歌曲继续学习歌曲八月桂花遍地开赏斑鸠调（女生独唱）高歌朝太阳（男声独唱）复习歌曲唱名练习歌曲节奏第三句“张灯又结彩呀”的“呀”字由于连线的原因后面一拍应唱余音“啊”即“彩呀”（啊）完整唱全曲介绍中国民歌的三种类型：山歌、小调、号子。欣赏三段音乐，分辨类型巩固