五年级英语下册Unit 5 Whose dog is it教案Word下载.docx

1、（4）教师指着本第二幅图，用上面的方法学习urs和theirs，然后指着某张桌对全班说ThisistheirdesItstheirs出示校长照片说：Shes/HesurheadasterHe;surs然后出示单词urs和theirs全班学生跟读并拼写。（）学习单词ine和urs教师指着自己的书包说：ThisisbagItsine指着某个人的书包对他、她说：ThisisurbagItsurs然后出示单词进行操练。（6）教师总结找出两种物主代词的区别。pen=ine-ThispenisineHerbag=hers-Thisbagishers（7）活动教师拿起自己的一本书说：Thisbisine让学

2、生拿起自己或者别人的物品说：Itsine/hers/his/urs/theirs/urs帮助学生熟悉和理解物主代词的含义及其用法。2教学L,saandplete出示49页表格学生阅读并填写模仿例句完成一问一答。如：hsebisthat?ItsAsbThebishers三巩固与拓展活动：物归原主教室把“失物招领”中的物品展示给学生看，请学生帮助寻找这些物品的主人，完成“物归原主”的任务。Isthisur?es,itsine或N,itisnt四家庭作业（Her）熟记本所学的四会句子。2完成本学习与巩固练习。五板书设计Unithsedgisit?hisdg-hisherdg-herstheirdg-

3、theirsurdg-ursdg-ine六教学反思第二时学习目标:听录音完成Letstr的练习题2熟练掌握对话及重点句型：TheellpitureisineAretheseallurs?ThereispiturefShanghaihseisit?学习重难点:能听录音完成相应的练习题。能熟读对话和灵活的进行句型替换练习。评价任务:、通过师生问答、同桌对话进行对话练习。（P49Asandfindut）（检测目标1的达成情况）2、同桌合作对话，在班级展示（检测目标2的达成情况）。教师出示一些物体，和学生进行问答练习。T:Isthishisat?S:es,itisIsthisherbag?N,itis

4、nthseb/pen/ruleristhat?S1:Itsine/urs/his2复习句子:ItshisdgThedgishisItsherbThebishersItstheirdgThedgistheirs听录音，完成Letstr部分的联系。2学习关键的词语和句子:ellpiture,pituref,beautiful,Thereis3T:Isthisaellpiture?ThatisapiturefBeiingReadit4听tal部分录音，并跟读。LhereTherearesanpituresS;esTheellpitureisheniesTheellpitureishers学生读tal

5、，小组操练。）活动：失物招领，灵活掌握本节的句型hsestrbsarethese?S2:Theareinehsebisthis?Itsies/Itshis2）分角色朗读tal部分三巩固与拓展、根据文内容判断正确的用T错误的用F。1Theellpitureisies2ThatpiturefBeiingisbeautiful3ThatpiturefShanghaiisZhangPengs2、同义句对对碰。Isthisurb?AThisisredbag2TheredbagisineBIstheburs?3、根据短文内容选词填空。（也可做听力，老师念）AgetupBlivenbreafastDfaeE

6、plasprtsnaeisRbinsnI1_anislandIalas2_earleverdaIash3_,andthenIeat4_SetiesIleanave,tIntheafternn,I_ithfriend4、单项选择。1Theellpitureis_AineBI2Aretheseall_?Aururs3Thatpiture_BeiingisbeautifulAnBatf四家庭作业（Her）、熟读Letstal部分。2、抄写Letstal部分并写出汉语意思。板书设计Unithsedgisit?TheellpitureisinehseisthatpiturefBeiing?hseisth

7、atpiturefShanghai?Aretheseallurs?es,theare教学反思第三时（BLetslearnBLetspla）掌握新单词:libing,eating,plaing,uping,drining,sleeping2掌握句型:Fidissleeping运用hataretheserabbitsding?询问正在做什么并回答Theareplaingitheahther教学重难点能掌握新单词，并知道如何在单词的后面加上ing。2能用英语表达谁正在做什么。3、同桌合作对话，在班级展示（检测目标2的达成情况）。教学过程复习上一的句型2T:hsebagisthis?Itsinehse

8、Englishbsarethese?hseatisthat?ItsSarahs/Itshers（板书句型）hatdud?Ieatbanana/Ilibuntains复习单词:sleep,drinater,libuntains我做你猜，看我。我在睡觉。Late,hataIding?SleepingIasleeping用同样的方法学习其他的单词:libing,eating,plaing,uping,drining并板书在黑板上同时将每个单词的原形也板书在黑板。3让学生看Letslean的图片LatthepitureLattheFidFidissleepingLattheserabbitsAreth

9、eserabbitseating?N,Thereplaingitheahther4齐读单词：sleepinglibing,eating,plaing,uping,drining操练hisfaster?1（正在）吃AeatingBeatit23（正在）玩耍AdriningBplaplaing、抄写单词：2、记住新单词并五个进行时的句子。sleep-sleepingeat-eatingieispla-plainup-upingThearedrin-driningarelib-libing第四时（BLetstrLetstal）能听懂Letstr部分描述动物正在做某事的句子，完成Letstr的练习题h

10、ereisFidn?Ishedriningater?anIplaithhin?furseehere能用一般现在是来询问别人正在做什么并做肯定和否定回答。2能熟读对话和灵活的进行句型替换练习。es,heis/N,heisnt（检测目标1的达成情况）复习单词:libing,uping,eating,sleeping,drining,plainghsehinesebsarethese?hseeraseristhat?Itslivers/Itshishnisrunningliverisreading听Letstrpart录音并完成练习hereisthedg?hereistheb?Itsnthedesh

11、ereisthepen?Itsinthebag3教读Letstal部分esphraseandsentenes:Hesintheithenanutaehitthepar?4ListentthetapefLetstalandanserthesequestinsIsFiddriningater?Isheeating?再次听录音并跟读Letstal6操练：分角色朗读文。7灵活运用句型。IsSarahsinging?esSheisIstheateating?N,heisnt一）根据文内容判断正确的用T错误的用F。1Fidisinthebedr2henieanttaeFidtthepar3Fidiseat

12、ing二）根据句意及首字母提示选单词补全句子并读一读。drining,here,tae,plaing,eIsthedg_（喝）ater?2anI_（玩耍）ithhin?3_（哪里）isFidn?4anu_（带）hitthepar?Fid,_（来）here三）、给下列次加ing。lib_2eat_3sleep_4drin_up_6si_7dane_8pla_熟记本所学的词组。3调查你的好友周末活动安排。LetstalhereisFidn?Ishedriningater?anIplaithhin?anutaehitthepar?第五时（ALetsspellBReadandrite）能拼读含有字母组

13、合ing和n的单词。2能理解Readandrite的主要内容，并完成相关的练习题。能拼读包含字母组合ng和n。2能理解Readandrite部并熟读。、小组竞赛，快速拼读含有字母组合ing和n的单词（检测目标1的达成情况）。一复习复习AB两部分的单词和tal部分2师生对话hsepenisthat?Itsiespen/Itshishsepenilisthis?Itspenil/ItsineArethesedgsrunning?es，theare/N,thearentIsheeating?es,heis/N,heisnt（强调划线部分）学习字母组合ng和n的发音/N/N/2拼这些单词:lngsin

14、gringungthinintrunpin3给下列单词加ing。（老师板书在黑板上）l_dane_run_al_fl_4练习）学生读这些单词:lie,bear,rabbit,tiger,elephant,ne,bird,anttbe2）听录音，完成Read，riteandlisten的练习三巩固与拓展、熟读Readandrite部分。ngnl_dane_run_fl_anttbe第六时完成P4相应的练习。2能理解Strtie部分讲述的是什么。能完成p4的练习题，复习这个单元的重点句。、小组竞赛，快速回答Letshe部分的答案（检测目标1的达成情况）。2、同桌合作对话，在班级展示Strtie（检

15、测目标2的达成情况）。一热身（ar-up）听第五单元的磁带跟读单词（单词表）ainseneTurntpage46andpage47Trtreadandtranslatethesesentenes2Guesstheeaningfthestr3Tshtheeaningfthesesentenes4Readafterthetapetie）听Letshe部分的录音，并完成相应的练习2）Learnstrtie学生画出关键的词和短语:hereeBequite!tail,fast,Thatsutep2学习上面的词和短语3读这些词和短语3）操练strtie听录音跟读strtie2学生分角色读StrtieHereesatigerhsetailisthat?Theretaingpitureshataretheding?