桃园县文化国小九十五学年度第二学期二年级数学学习领域教学计划表.docx

1、桃园县文化国小九十五学年度第二学期二年级数学学习领域教学计划表人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。桃園縣文化國小九十五學年度第二學期二年級數學學習領域教學計劃表一、 依據：1.92.01.15 台國字第092006026號 國民中小學九年一貫課程綱要 2.本校九年一貫課程實施要點二、教學目標： 1、掌握數、量、形的概念與關係2、培養日常所需的數學素養3、發展形成數學問題與解決數學問題的能力4、發展以數學作為明確表達、理性溝通工具的能力5、培養數學的批判分析能力6、培養欣賞數學的能力三、實施原則：數學課程發展以生活為中心配合各階段學生的身心與思考型態的發展歷程提供適合學生能力與興趣的

2、學習方式學習活動讓所有學生都能積極參與討論激盪各種想法激發創造力明確表達想法強化合理判斷的思維與理性溝通的能力期在社會互動的過程中建立數學知識四、實施要點：週次實施期間主題單元名稱節數相對應能力指標（僅填代號）學習目標教學策略與重點評量方法教學資源融入議題省思札記一2.253.3數與量二、乘法(一)32-n-05 2-n-06 2-n-08C-R-1C-R-2C-R-3C-R-4C-T-1C-T-2C-T-3C-S-2C-S-3C-C-1C-C-2C-C-3C-C-5C-C-81.理解乘法的意義並使用乘法算式記錄2.解決被乘數為2、4、5、8的整數倍問題（單位數10）3.製作2、4、5、8的乘

3、法表4.熟練2、4、5、8的乘法5.在給定情境中形成並解決乘法問題【活動一】2、5的乘法1.認識乘法算式中被乘數、乘數和積的名詞2.能知道乘法算式中各數字和符號的意義3.能解決被乘數為2、5的問題並用乘法算式記錄解題結果4.能製作2、5的乘法表5.熟練2、5的乘法【活動二】4、8的乘法1.能知道乘法算式中各數字和符號的意義2.能解決被乘數為4、8的問題並用乘法算式記錄解題結果3.能製作4、8的乘法表4.能熟練4、8的乘法1.實測2.紙筆測驗3.互相討論4.口頭回答5.作業1.課本情境掛圖2.2、4、5、8的的倍數圖卡3.生字/數學小白板4.白板筆【環境教育】二3.43.10數與量二、乘法(一)

4、32-n-05 2-n-06 2-n-08 C-R-1C-R-2C-R-3C-R-4C-T-1C-T-2C-T-3C-S-2C-S-3C-C-1C-C-2C-C-3C-C-5C-C-81.理解乘法的意義並使用乘法算式記錄2.解決被乘數為2、4、5、8的整數倍問題（單位數10）3.製作2、4、5、8的乘法表4.熟練2、4、5、8的乘法5.在給定情境中形成並解決乘法問題【活動二】4、8的乘法1.能知道乘法算式中各數字和符號的意義2.能解決被乘數為4、8的問題並用乘法算式記錄解題結果3.能製作4、8的乘法表4.能熟練4、8的乘法【活動三】擬題活動1.能從情境圖中找出滿足給定乘法算式的情境2.能在給定

5、情境圖中擬出並解決乘法問題3.能依給定的乘法算式擬出對應的生活應用情境1.實測2.互相討論3.口頭回答4.分組報告5.紙筆測驗1.課本情境掛圖2.2、4、5、8的的倍數圖卡3.生字/數學小白板4.白板筆【環境教育】三3.113.17數與量 三、公分和公尺32-n-032-n-14 C-T-1C-S-3C-C-1C-C-2C-C-31.認識公尺並進行公分和公尺的化聚2.透過實測培養量感並進行估測3.利用測量物件的長度並以幾公尺幾公分報讀4.能做公分和公尺的加減計算【活動一】認識公尺1.認識1公尺等於100公分2.培養1公尺的量感3.透過累加知道幾個1公尺就是幾公尺4.能測量物件的長並以公尺為單位

6、報讀【活動二】測量和化聚1.能做公分和公尺的化聚2.能測量物件的長並以幾公尺幾公分報讀【活動三】長度的計算1.能做公分的加減計算2.能做公尺的加減計算1.實測2.口頭回答3.互相討論1.課本情境掛圖2.15公分的尺3.長度超過1公尺的繩子4.1公尺長的尺5.布尺6.皮尺7.定位板8.生字/數學小白板9.白板筆【性別平等教育】【環境教育】四3.183.24數與量三、公分和公尺32-n-032-n-14 C-T-1C-S-3C-C-1C-C-2C-C-31.能做公分和公尺的加減計算2.估測與實測【活動三】長度的計算1.能做公分的加減計算2.能做公尺的加減計算【活動四】估估看1.透過實測培養量感2.

7、進行某物件的長度估測並以實測檢驗結果1.紙筆測驗2.互相討論3.口頭回答4.作業1.課本情境掛圖2.布尺3.1公尺長的尺4.皮尺3.定位板4.生字/數學小白板5.白板筆【性別平等教育】【環境教育】五3.253.31數與量四、乘法(二)32-n-06 2-n-08 2-a-03C-R-1C-R-2C-R-3C-R-4C-T-2C-T-4C-S-2C-S-3C-S-4C-C-1C-C-2C-C-3C-C-5C-C-7C-C-81.解決被乘數為1、3、6、7、9的整數倍問題(單位數10)2.製作1、3、6、7、9的乘法表3.熟練1、3、6、7、9的乘法4.能在具體情境中認識乘法交換律【活動一】3、6

8、乘法1.解決被乘數為3、6的倍數問題並用乘法算式記錄解題結果2.能說明乘法算式中各數字和符號的意義3.能製作3、6的乘法表4.能熟練3、6的乘法【活動二】7、9、1乘法1.能說明乘法算式中各數字和符號的意義2.解決被乘數為7、9、1的倍數問題並用乘法算式記錄解題結果3.能製作7、9、1的乘法表4.能熟練7、9、1的乘法1.實測2.互相討論3.口頭回答4.分組報告5.紙筆測驗1.課本情境掛圖2.3、6的倍數圖卡3.7、9的倍數圖卡4.生字/數學小白板5.白板筆【環境教育】六4.14.7數與量、代數四、乘法(二)32-n-06 2-n-08 2-a-03 C-R-1C-R-2C-R-3C-R-4C

9、-T-2C-T-4C-S-2C-S-3C-S-4C-C-1C-C-2C-C-3C-C-5C-C-7C-C-81.能解決被乘數是7、9、1的倍數問題(單位數10)2.能理解九九乘法3.能在具體情境中認識乘法交換律【活動二】7、9、1乘法1.能說明乘法算式中各數字和符號的意義2.解決被乘數為7、9、1的倍數問題並用乘法算式記錄解題結果3.能製作7、9、1的乘法表4.能熟練7、9、1的乘法【活動三】乘法交換律1.透過矩陣型情境認識乘法交換律1.實測2.互相討論3.口頭回答4.分組報告5.紙筆測驗1.課本情境掛圖2.7、9的倍數圖卡3.生字/數學小白板4.白板筆【環境教育】七4.84.14內部連結 學

10、習廣角一3綜合14單元能力指標1.1000以內數的位值、化聚2.能使用錢幣付款並用圖象記錄3.比較1000以內兩數的大小4.透過實測培養量感並進行估測5.能在具體情境中認識遞移律6.熟練99以內的乘法表7.在具體情境中認識乘法交換律【活動一】任意拿積木1.能將幾個一、幾個十和幾個百合成1000以內的數【活動二】換錢1.能將幾個一、幾個十和幾個百合成1000以內的數2.知道各種面值錢幣兌換的方法3.能使用錢幣付款並用圖象記錄4.能比較1000以內兩量的多少及兩數的大小【活動三】估長度1.透過實測培養量感2.進行某物件的長度估測並以實測檢驗結果【活動四】乘法遊戲1.會解被乘數為29的乘法算式2.透

11、過乘法遊戲認識乘法交換律1.實測2.互相討論3.口頭回答4.紙筆測驗5.作業1.課本情境掛圖2.附件一、二3.錢幣圖卡4.尺5.筆6.附件五七7.生字/數學小白板8.白板筆【性別平等教育】八4.154.21數與量五、幾月幾日星期幾32-n-12 C-R-1C-R-2C-R-3C-R-4C-C-1C-C-21.認識年、月、日的關係2.能查月曆點數日數和日期【活動一】年、月、日的關係1.透過查年曆知道一年有12個月2.透過查月曆知道每個月的天數3.認識平年和閏年並知道一年有365天(閏年有366天)4.進行月和年的化聚【活動二】計數日期和日數1.透過查月曆點數出某一段時間的日數2.透過查月曆點數指

12、定日數後的日期1.紙筆測驗2.問題討論3.口頭回答4.交代作業1.課本情境掛圖2.每月天數掛圖3.年曆掛圖4.附件八、九【家政教育】【性別平等教育】九4.224.28數與量五、幾月幾日星期幾32-n-12 C-R-1C-R-2C-R-3C-R-4C-C-1C-C-21.認識一星期2.能查月曆做年、月、星期和日的化聚【活動二】計數日期和日數1.透過查月曆點數出某一段時間的日數2.透過查月曆點數指定日數後的日期【活動三】一星期1.教師說明何謂一星期2.透過查月曆知道每個月大約有4星期3.透過查月曆進行星期和日數的化聚1.紙筆測驗2.問題討論3.口頭回答4.交代作業1.課本情境掛圖2.每月天數掛圖3

13、.年曆掛圖4.附件八、九【家政教育】【性別平等教育】十4.295.5數與量六、分分看32-n-07 C-T-2C-T-4C-S-2C-C-1C-S-4C-C-2C-C-51.能解決包含除問題並用乘法算式記錄解題過程2.能用具體物解決等分除問題3.能用圖象表徵解決等分除問題並用乘法算式記錄解題過程【活動一】分裝活動1.透過分裝多個具體物的活動解決包含除問題2.能用乘法算式記錄包含除問題的解題過程3.能說明包含除問題的解題記錄【活動二】認識平分1.透過等分多個具體物了解平分的意義2.透過等分多個具體物的活動解決等分除問題1.紙筆測驗2.實做3.課堂問答1.課本情境掛圖2.花片圖卡3.附件十4.生字/數學小白板5.白板筆【人權教育】【性別平等教育】十一5.65.12數與量六、分分看32-n-07 C-T-2C-T-4C-S-2C-C-1C-S-4C-C-2C-C-51.能解決包含除問題並用乘法算式記錄解題過程2.能用具體物解決等分除問題3.能用圖象表徵解決等分除問題並用乘法算式記錄解題過程【活動二】認識平分1.透過等分多個具體物了解平分的意義2.透過等