桃园县文化国小九十五学年度第二学期二年级数学学习领域教学计划表.docx
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桃园县文化国小九十五学年度第二学期二年级数学学习领域教学计划表
人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。
桃園縣文化國小九十五學年度第二學期二年級數學學習領域教學計劃表
一、依據：
1.92.01.15台國字第092006026號國民中小學九年一貫課程綱要
2.本校「九年一貫課程實施要點」
二、教學目標：
1、掌握數、量、形的概念與關係
2、培養日常所需的數學素養
3、發展形成數學問題與解決數學問題的能力
4、發展以數學作為明確表達、理性溝通工具的能力
5、培養數學的批判分析能力
6、培養欣賞數學的能力
三、實施原則：
數學課程發展以生活為中心
配合各階段學生的身心與思考型態的發展歷程
提供適合學生能力與興趣的學習方式
學習活動讓所有學生都能積極參與討論
激盪各種想法
激發創造力
明確表達想法
強化合理判斷的思維與理性溝通的能力
期在社會互動的過程中建立數學知識
四、實施要點：
週
次實施
期間主
題單元
名稱節數相對應能力指標
（僅填代號）學習目標教學策略與重點評量方法教學資源融入議題省思札記一2.25~3.3
數與量二、乘法
（一）32-n-05
2-n-06
2-n-08
C-R-1
C-R-2
C-R-3
C-R-4
C-T-1
C-T-2
C-T-3
C-S-2
C-S-3
C-C-1
C-C-2
C-C-3
C-C-5
C-C-81.理解乘法的意義
並使用乘法算式記錄
2.解決被乘數為2、4、5、8的整數倍問題（單位數＜10）
3.製作2、4、5、8的乘法表
4.熟練2、4、5、8的乘法
5.在給定情境中
形成並解決乘法問題
【活動一】2、5的乘法
1.認識乘法算式中被乘數、乘數和積的名詞
2.能知道乘法算式中各數字和符號的意義
3.能解決被乘數為2、5的問題
並用乘法算式記錄解題結果
4.能製作2、5的乘法表
5.熟練2、5的乘法
【活動二】4、8的乘法
1.能知道乘法算式中各數字和符號的意義
2.能解決被乘數為4、8的問題
並用乘法算式記錄解題結果
3.能製作4、8的乘法表
4.能熟練4、8的乘法
1.實測
2.紙筆測驗
3.互相討論
4.口頭回答
5.作業
1.課本情境掛圖
2.2、4、5、8的的倍數圖卡
3.生字/數學小白板
4.白板筆
【環境教育】
二3.4~3.10
數與量二、乘法
（一）32-n-052-n-06
2-n-08
C-R-1
C-R-2
C-R-3
C-R-4
C-T-1
C-T-2
C-T-3
C-S-2
C-S-3
C-C-1
C-C-2
C-C-3
C-C-5
C-C-81.理解乘法的意義
並使用乘法算式記錄
2.解決被乘數為2、4、5、8的整數倍問題（單位數＜10）
3.製作2、4、5、8的乘法表
4.熟練2、4、5、8的乘法
5.在給定情境中
形成並解決乘法問題
【活動二】4、8的乘法
1.能知道乘法算式中各數字和符號的意義
2.能解決被乘數為4、8的問題
並用乘法算式記錄解題結果
3.能製作4、8的乘法表
4.能熟練4、8的乘法
【活動三】擬題活動
1.能從情境圖中
找出滿足給定乘法算式的情境
2.能在給定情境圖中
擬出並解決乘法問題
3.能依給定的乘法算式
擬出對應的生活應用情境
1.實測
2.互相討論
3.口頭回答
4.分組報告
5.紙筆測驗1.課本情境掛圖
2.2、4、5、8的的倍數圖卡
3.生字/數學小白板
4.白板筆
【環境教育】
三3.11~3.17
數與量三、公分和公尺32-n-03
2-n-14
C-T-1
C-S-3
C-C-1
C-C-2
C-C-31.認識公尺
並進行公分和公尺的化聚
2.透過實測培養量感
並進行估測
3.利用測量物件的長度
並以幾公尺幾公分報讀
4.能做公分和公尺的加減計算
【活動一】認識公尺
1.認識1公尺等於100公分
2.培養1公尺的量感
3.透過累加
知道幾個1公尺就是幾公尺
4.能測量物件的長並以「公尺」為單位報讀
【活動二】測量和化聚
1.能做「公分」和「公尺」的化聚
2.能測量物件的長
並以幾公尺幾公分報讀
【活動三】長度的計算
1.能做公分的加減計算
2.能做公尺的加減計算
1.實測
2.口頭回答
3.互相討論1.課本情境掛圖
2.15公分的尺
3.長度超過1公尺的繩子
4.1公尺長的尺
5.布尺
6.皮尺
7.定位板
8.生字/數學小白板
9.白板筆
【性別平等教育】
【環境教育】
四3.18~3.24
數與量三、公分和公尺32-n-03
2-n-14
C-T-1
C-S-3
C-C-1
C-C-2
C-C-31.能做公分和公尺的加減計算
2.估測與實測
【活動三】長度的計算
1.能做公分的加減計算
2.能做公尺的加減計算
【活動四】估估看
1.透過實測培養量感
2.進行某物件的長度估測
並以實測檢驗結果
1.紙筆測驗
2.互相討論
3.口頭回答
4.作業1.課本情境掛圖
2.布尺
3.1公尺長的尺
4.皮尺
3.定位板
4.生字/數學小白板
5.白板筆
【性別平等教育】
【環境教育】
五3.25~3.31
數與量四、乘法
（二）32-n-06
2-n-082-a-03
C-R-1
C-R-2
C-R-3
C-R-4
C-T-2
C-T-4
C-S-2
C-S-3
C-S-4
C-C-1
C-C-2
C-C-3
C-C-5
C-C-7
C-C-81.解決被乘數為1、3、6、7、9的整數倍問題（單位數＜10）
2.製作1、3、6、7、9的乘法表
3.熟練1、3、6、7、9的乘法
4.能在具體情境中
認識乘法交換律
【活動一】3、6乘法
1.解決被乘數為3、6的倍數問題
並用乘法算式記錄解題結果
2.能說明乘法算式中各數字和符號的意義
3.能製作3、6的乘法表
4.能熟練3、6的乘法
【活動二】7、9、1乘法
1.能說明乘法算式中各數字和符號的意義
2.解決被乘數為7、9、1的倍數問題
並用乘法算式記錄解題結果
3.能製作7、9、1的乘法表
4.能熟練7、9、1的乘法
1.實測
2.互相討論
3.口頭回答
4.分組報告
5.紙筆測驗1.課本情境掛圖
2.3、6的倍數圖卡
3.7、9的倍數圖卡
4.生字/數學小白板
5.白板筆
【環境教育】
六4.1~4.7
數與量、代數四、乘法
（二）32-n-06
2-n-08
2-a-03
C-R-1
C-R-2
C-R-3
C-R-4
C-T-2
C-T-4
C-S-2
C-S-3
C-S-4
C-C-1
C-C-2
C-C-3
C-C-5
C-C-7
C-C-81.能解決被乘數是7、9、1的倍數問題（單位數＜10）
2.能理解九九乘法
3.能在具體情境中
認識乘法交換律
【活動二】7、9、1乘法
1.能說明乘法算式中各數字和符號的意義
2.解決被乘數為7、9、1的倍數問題
並用乘法算式記錄解題結果
3.能製作7、9、1的乘法表
4.能熟練7、9、1的乘法
【活動三】乘法交換律
1.透過矩陣型情境
認識乘法交換律
1.實測
2.互相討論
3.口頭回答
4.分組報告
5.紙筆測驗1.課本情境掛圖
2.7、9的倍數圖卡
3.生字/數學小白板
4.白板筆
【環境教育】
七4.8~4.14
內部連結學習廣角一3綜合1～4單元能力指標1.1000以內數的位值、化聚
2.能使用錢幣付款
並用圖象記錄
3.比較1000以內兩數的大小
4.透過實測培養量感
並進行估測
5.能在具體情境中認識遞移律
6.熟練9×9以內的乘法表
7.在具體情境中
認識乘法交換律
【活動一】任意拿積木
1.能將幾個一、幾個十和幾個百合成1000以內的數
【活動二】換錢
1.能將幾個一、幾個十和幾個百合成1000以內的數
2.知道各種面值錢幣兌換的方法
3.能使用錢幣付款
並用圖象記錄
4.能比較1000以內兩量的多少及兩數的大小
【活動三】估長度
1.透過實測培養量感
2.進行某物件的長度估測
並以實測檢驗結果
【活動四】乘法遊戲
1.會解被乘數為2~9的乘法算式
2.透過乘法遊戲
認識乘法交換律
1.實測
2.互相討論
3.口頭回答
4.紙筆測驗
5.作業1.課本情境掛圖
2.附件一、二
3.錢幣圖卡
4.尺
5.筆
6.附件五～七
7.生字/數學小白板
8.白板筆【性別平等教育】
八4.15~4.21
數與量五、幾月幾日星期幾32-n-12
C-R-1
C-R-2
C-R-3
C-R-4
C-C-1
C-C-21.認識年、月、日的關係
2.能查月曆點數日數和日期
【活動一】年、月、日的關係
1.透過查年曆
知道一年有12個月
2.透過查月曆
知道每個月的天數
3.認識平年和閏年
並知道一年有365天（閏年有366天）
4.進行月和年的化聚
【活動二】計數日期和日數
1.透過查月曆
點數出某一段時間的日數
2.透過查月曆
點數指定日數後的日期
1.紙筆測驗
2.問題討論
3.口頭回答
4.交代作業1.課本情境掛圖
2.每月天數掛圖
3.年曆掛圖
4.附件八、九【家政教育】
【性別平等教育】
九4.22~4.28
數與量五、幾月幾日星期幾32-n-12
C-R-1
C-R-2
C-R-3
C-R-4
C-C-1
C-C-21.認識一星期
2.能查月曆做年、月、星期和日的化聚
【活動二】計數日期和日數
1.透過查月曆
點數出某一段時間的日數
2.透過查月曆
點數指定日數後的日期
【活動三】一星期
1.教師說明何謂一星期
2.透過查月曆
知道每個月大約有4星期
3.透過查月曆
進行星期和日數的化聚
1.紙筆測驗
2.問題討論
3.口頭回答
4.交代作業1.課本情境掛圖
2.每月天數掛圖
3.年曆掛圖
4.附件八、九【家政教育】
【性別平等教育】
十4.29~5.5
數與量六、分分看32-n-07
C-T-2
C-T-4
C-S-2
C-C-1
C-S-4
C-C-2
C-C-5
1.能解決包含除問題
並用乘法算式記錄解題過程
2.能用具體物解決等分除問題
3.能用圖象表徵解決等分除問題
並用乘法算式記錄解題過程
【活動一】分裝活動
1.透過分裝多個具體物的活動
解決包含除問題
2.能用乘法算式記錄包含除問題的解題過程
3.能說明包含除問題的解題記錄
【活動二】認識平分
1.透過等分多個具體物
了解平分的意義
2.透過等分多個具體物的活動
解決等分除問題
1.紙筆測驗
2.實做
3.課堂問答1.課本情境掛圖
2.花片圖卡
3.附件十
4.生字/數學小白板
5.白板筆【人權教育】
【性別平等教育】
十一5.6~5.12
數與量六、分分看32-n-07
C-T-2
C-T-4
C-S-2
C-C-1
C-S-4
C-C-2
C-C-5
1.能解決包含除問題
並用乘法算式記錄解題過程
2.能用具體物解決等分除問題
3.能用圖象表徵解決等分除問題
並用乘法算式記錄解題過程
【活動二】認識平分
1.透過等分多個具體物
了解平分的意義
2.透過等
升级会员 