第六章第四节重力练习题精选附答案Word文档格式.docx

1、10在学习和生活中对物理量的估测，是中学生必须掌握的一种基本技能王刚是一位身体发育良好的中学生，下面对他的估测的一些数据，你认为合理的是（）A他的体重为100NB他身体的平均密度为1.0103kg/m3C他的腿长为30cmD他百米赛跑的速度可达20m/s11如图所示，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，其奥妙是（）A重力太小，可以忽略 B重心较低，不易摔倒C重力的方向总是竖直向下的 D里面有自动升降的装置12如图所示，小刚发现，学校的欢迎展牌经常被风吹倒，于是他提出的一些防止展牌被吹倒的措施，你认为合适的是（）A将展牌的支架做得更高些B在展牌的中空支架的下部灌些沙子C选用密度小的材料来做展牌，

2、使展牌更轻些D将展牌支架之间的夹角做得更大一些13对下列物理量的认识中，最接近实际的是（）A托起两个鸡蛋的力约为10NB初中物理课本的长度约为26cmC初三学生百米成绩约为8sD一个普通中学生的质量约为500kg14下列数值最接近实际情况的是（）A初中生的体重约为50NB人步行的速度约为20m/sC课桌的高度约为80cmD正常人10次脉搏的时间约为1min15关于物体的重心，下列说法中正确的是（）A任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合B重心就是物体内最重的一点C重心总是在物体上，不可能在物体之外D重力在物体上的作用点，叫做物体的重心16关于物体的重心，下列说法不正确的是（）A一切物

3、体的重心都在它的中间位置B一切物体的重心都是该物体所受重力的作用点C物体的重心不一定都在物体上D质地均匀，形状规则的物体的重心在它的几何中心上17如右图，旅游登山时背囊中的物品有轻有重，应该怎样摆放才能使人不易向后倾倒？（）A把重的物品放在背囊下部 B把重的物品放在背囊上部C把重的物品放在背囊中部 D随意摆放都可以18小明游览我市古迹文笔塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探究，现象如图（甲）、（乙）所示相对于立柱底端而言，该立柱顶端（）A略向东南方向倾斜 B略向西南方向倾斜C略向西北方向倾斜 D略向东北方向倾斜二填空题（共4小题）19熟了的苹果向地面掉落，这是由于苹果

4、受 作用的原因，这个力的施力物体是 、受力物体是 20物体所受的重力与它的质量 ，表达式为 ，一个质量是30kg的物体所受重力是 N一只熊猫的体重是490N，它的质量是 21我们通常把物体在支持面上的稳定程度叫稳定性稳定性越好，物体就越不容易翻倒如建筑物、机器、车船、飞机、仪表等都存在稳定性问题提高稳定性的方法主要有两种：一是增大支承面；二是降低重心如图所示展示了几个提高稳定性的实例如图所示的几个实例中，用增大支承面的方法提高稳定性的是 ；用降低重心的方法提高稳定性的是 ；（填序号）22稳度就是物体的 提高物体稳度的方法主要有两种：一是 ；二是 三实验探究题（共3小题）23如图所示是同学们在老

5、师指导下探究重力方向的实验装置（1）将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向 （变化/不变）；（2）剪断悬线OA，观察小球下落的方向是 ；（3）从以上实验现象分析得到的结论是 24某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表：实测物体物体质量m（kg）重力G（N）比值G/m（N/kg）比值G/m的平均值（N/kg）物体A0.10.999.9_物体B0.21.969.8物体C0.32.919.7（1）在实验过程中，需要的测量工具有 和 ；（2）在上表空白处填出比值G/m的平均值；（3）分析表中实验数据，得出结论是 ；地点g值大小

6、地球纬度赤道9.7800广州9.7882306武汉9.7943033上海3112北京9.8013956纽约9.8034041莫斯科9.8165545北极9.83290（4）经查阅资料发现，g值并不是固定不变的，在不同的地理位置，仍有差异下表为各个不同城市的g值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题g值相同的城市是： ；g值相差最大的两地是：试猜想g值变化的原因可能是： 25如图，某物理研究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下：实测物体物体质量m（kg）比值的平均值（N/kg）物体1物体21.94物体32.94（1）在探究过程中，需要的测量工具有 、 （2）在上表空

7、白处填出比值的平均值 （3）分析表中实验数据，得出的结论是：四计算题（共2小题）26月球的引力为地球的1/6，质量为60千克的物体在地球上受到的重力为多少，若将该物体带到月球，物体的质量和重力为多少？（g=10N/kg）27一座公路桥头旁立有一块如图所示的标志牌（t表示吨），用来表示对过桥车辆的限制，现有一辆总重为5104N的卡车，通过计算回答这辆卡车能不能通过此桥？五解答题（共5小题）28在图中画出物体A所受重力示意图29在如图中，画出以初速度v沿斜面减速上滑的物体所受的重力G的示意图30如图所示，小球受到的重力为10N，请在图中画出小球在斜面上时所受重力的示意图31如图所示是在空气中飞行的

8、足球，请画出足球所受重力的示意图32一座公路桥头旁立有一块如图所示的标志牌（t表示吨），用来表示对过桥车辆的限制，现有一辆总重为5参考答案与试题解析【解答】解：当没有重力时，人可以用很小的力举哑铃和引体向上，得不到锻炼的作用，没有重力对跑步机就没有压力，也就没有摩擦力，无法在跑步机上跑步，而不影响拉弹簧拉力器故选C重力和质量成正比，当质量为零时，重力也是零所以重力和质量的关系图象是一条过原点的直线故选A【解答】答：由于重力的方向总是竖直向下的，地球上不同位置的人释放手中石块后，石块受的重力的方向是竖直向下的，也就是指向地心故选BA图中是利用重锤线检查相框是否挂正，利用了重力的方向是竖直向下的道

9、理，A正确；B是拉力，C是敲打施加的力，D是水平推力，都与重力的方向无关在空中飞行的足球，不计阻力，只受到地球的引力作用（即重力）在失重状态下，可以用很小的力举哑铃、跳绳、踢毽子，起不到锻炼身体的作用；在失重状态下，要拉开弹簧拉力器，与在正常的不失重状态下一样，需要航天员施加较大的拉力，航天员可以通过拉弹簧拉力器来锻炼身体故选D通过图可以看出，垂线偏右，所以左面高，右面低，A、C、D均不符合题意，只有B符合题意；歼15在空中飞行时所受重力方向总是竖直下向下的，由图可知：ABD错误，C正确；故选：因为重力的作用点在重心，方向竖直向下，F1、F2方向不对，F3不是竖直向下，所以只有F4符合这一条件

10、DA、中学生的质量在50kg左右，受到的重力为50kg10N/kg=500N左右此选项不符合实际；B、水的密度是1.0103kg/m3，人体密度与水差不多，也是1.0103kg/m3此选项符合实际；C、课桌的高度在75cm左右，中学生的腿长与课桌高度差不多此选项不符合实际；D、男子百米世界记录比10m/s略大一点，中学生百米赛跑的速度不可能达到20m/s此选项不符合实际稳度就是指物体的稳定程度，也就是物体放在支撑面上会不会倒下来要使物体更稳定些，一是要增大物体的支持面，二是要降低物体的重心，而玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，原因就是不倒翁内放有密度较大的铅粒，重心下降，增大稳度，不易摔倒A

11、、将展牌的支架做得高一些，重心会升高，稳定性差不符合题意B、在展牌的中空支架的下部灌些沙子可以降低重心，增加其稳定性符合题意C、展牌密度越小，质量越小，重力越小，稳定性越差不符合题意D、将展牌支架之间的夹角做得大些，会使展牌的重心升高，稳定性差不符合题意A、两个鸡蛋的质量在100g左右，托起两个鸡蛋的力在F=G=mg=0.1kg10N/kg=1N左右不符合实际；B、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，初中物理课本的长度略大于20cm，在26cm左右符合实际；C、男子百米世界纪录略小于10s，中学生百米成绩在16s左右不符合实际；D、成年人的质量在70kg左右，中学生的质量比

12、成年人小一些，在50kg左右不符合实际A、一名中学生的体重约是500N，故A不符合实际；B、人步行的速度约为1.2m/s，故B不符合实际；C、课桌的高度约为80cm，故C符合实际；D、正常人10次脉搏的时间约为10s，故D不符合实际；故选 CA、只有形状规则，质量分布均匀的物体，重心才在物体的几何中心上，故A错误；B、重心只有在作用效果上的一个点，该点并不是物体上最重的一点，故B错误；C、重心可以在物体上，也可以在物体之外，如空心的球体重心在球心上，不在物体上，故C错误；D、重心是重力在物体上的作用点，故D正确；A、因为只有规则物体的重心在物体的几何中心，不规则物体的中心不一定在物体的中间位置

13、，所以A选项说法错误；B、因为重力的作用点叫重心，因此B选项说法正确；C、比如篮球是规则物体，重心为球心，不在物体上，因此C选项的说法正确；D、因为规则物体的重心在物体的几何中心，因此D选项说法正确人的行走时，人的重心大约在如图位置，为了使人不易向后倾倒，背囊中的重物到人的重心的竖直线的距离最短把重的物品放在背囊上部如图，长方体的物体竖直放置时，重垂线挂在顶端，重垂线和物体边缘平行；长方体物体倾斜放置时，重垂线下面的小球偏向倾斜的一侧由题干甲图知，物体向西倾斜，由乙图知，物体向南倾斜，所以立柱向西南倾斜19熟了的苹果向地面掉落，这是由于苹果受重力作用的原因，这个力的施力物体是地球、受力物体是苹

14、果（1）根据物体受力情况与运动状态的关系可知，熟了的苹果向地面降落，这是由于苹果受到重力作用（2）由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球，受力物体是苹果故答案为：重力；地球；苹果20物体所受的重力与它的质量成正比，表达式为G=mg或g=，一个质量是30kg的物体所受重力是294N一只熊猫的体重是490N，它的质量是50kg（1）根据：“物体所受的重力与它的质量成正比”的关系填写第一个空；（2）由G与m的关系列出数学关系式G=mg或者g=；（3）G=mg=30kg9.8N/kg=294N（4）由G=mg得成正比；G=mg或g=294N；50kg二是降低重心如图所示展示了几个提

15、高稳定性的实例如图所示的几个实例中，用增大支承面的方法提高稳定性的是甲、丙；用降低重心的方法提高稳定性的是乙；稳度与物体的重心，支撑面的底面积有关在底面积不变时，重心越低越稳；在重心不变时，底面积越大越稳如图甲中，台灯有个大底座，丙中，下大、上小的茶壶这都是在重心不变时，通过增大地面积来提高稳度，使它们在使用时更加稳定，图乙中，立在手指上的铅笔，这是在底面积不变时，通过降低重心来提高稳度，这样使得铅笔能稳稳的立在手指上甲、丙；乙22稳度就是物体的稳定程度提高物体稳度的方法主要有两种：一是增大支面；二是降低重心稳度就是指物体的稳定程度，也就是物体放在支撑面上会不会倒下来要使物体更稳定些，一是要增

16、大物体的支持面，比如一个啤酒瓶子，你如果把它倒过来，瓶口朝下放在桌面上，很明显会比瓶底朝下更不稳定，这就是物体支持面大小影响到了物体的稳度；二是要降低物体的重心，比如你拿一根竹竿，把竹竿竖起来，如果这根竹竿很长，就会感觉比较容易倒下，这就是因为长的竹竿重心更高，稳度也就降低了故本题的答案为：稳定程度；增大支持面；降低重心（1）将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角，会观察到悬线OA的方向不变（变化/不变）；（2）剪断悬线OA，观察小球下落的方向是竖直向下；（3）从以上实验现象分析得到的结论是重力方向是竖直向下的（1）因为重力的方向总是竖直向下的，所以悬线OA由于受重力的作用就保持

17、竖直方向不变；（2）剪断悬线OA，小球在竖直向下的重力的作用下就会竖直向下运动；（3）通过分析得出的结论：重力的方向是竖直向下的（1）不变；（2）竖直向下；（3）重力的方向是竖直向下的（1）在实验过程中，需要的测量工具有托盘天平和弹簧测力计；（3）分析表中实验数据，得出结论是物体所受重力大小与物体的质量成正比；武汉与上海；赤道与北极；g值随地理纬度的变化而变化（1）本实验要测量物体的重力与质量，因此须用到弹簧测力计和托盘天平；（2）根据表中第三列数据得G/m的平均值=N/kg=9.8N/kg；（3）分析数据可知，比值基本不变，可得：物体所受重力大小与物体的质量成正比；（4）由表中数据可知，g值相同的城市是武汉与上海，均为9.794N/kg；由表中数据可知，g值相差最大的两地是赤道最小为9.780，北极最大为9.832；分析表中数据可知，地理纬度不同，g值也可能不同，因此可得：g值随地理纬度的变化而变化（1）托盘天平；弹簧测力计；（2）9.8；（3）物体所受重力大小与物体的质量成正比；（4）武汉与上海；赤道与北极； g值随地理纬度变化而变化（1）在探究过程中，需要的测量工具有天平、弹簧测力计的平均值9.8N/kg物体所受重力与物体的质量成正比（1）探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，需要测量质量和重力，需要的测量工具天平和弹簧测力计（2）平均值为g=9.8