第六章第四节重力练习题精选附答案Word文档格式.docx

第六章第四节重力练习题精选附答案Word文档格式.docx

《第六章第四节重力练习题精选附答案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六章第四节重力练习题精选附答案Word文档格式.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

10．在学习和生活中对物理量的估测，是中学生必须掌握的一种基本技能．王刚是一位身体发育良好的中学生，下面对他的估测的一些数据，你认为合理的是（　　）

A．他的体重为100N

B．他身体的平均密度为1.0×

103kg/m3

C．他的腿长为30cm

D．他百米赛跑的速度可达20m/s

11．如图所示，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，其奥妙是（　　）

A．重力太小，可以忽略B．重心较低，不易摔倒

C．重力的方向总是竖直向下的D．里面有自动升降的装置

12．如图所示，小刚发现，学校的欢迎展牌经常被风吹倒，于是他提出的一些防止展牌被吹倒的措施，你认为合适的是（　　）

A．将展牌的支架做得更高些

B．在展牌的中空支架的下部灌些沙子

C．选用密度小的材料来做展牌，使展牌更轻些

D．将展牌支架之间的夹角做得更大一些

13．对下列物理量的认识中，最接近实际的是（　　）

A．托起两个鸡蛋的力约为10N

B．初中物理课本的长度约为26cm

C．初三学生百米成绩约为8s

D．一个普通中学生的质量约为500kg

14．下列数值最接近实际情况的是（　　）

A．初中生的体重约为50N

B．人步行的速度约为20m/s

C．课桌的高度约为80cm

D．正常人10次脉搏的时间约为1min

15．关于物体的重心，下列说法中正确的是（　　）

A．任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合

B．重心就是物体内最重的一点

C．重心总是在物体上，不可能在物体之外

D．重力在物体上的作用点，叫做物体的重心

16．关于物体的重心，下列说法不正确的是（　　）

A．一切物体的重心都在它的中间位置

B．一切物体的重心都是该物体所受重力的作用点

C．物体的重心不一定都在物体上

D．质地均匀，形状规则的物体的重心在它的几何中心上

17．如右图，旅游登山时背囊中的物品有轻有重，应该怎样摆放才能使人不易向后倾倒？

（　　）

A．把重的物品放在背囊下部B．把重的物品放在背囊上部

C．把重的物品放在背囊中部D．随意摆放都可以

18．小明游览我市古迹文笔塔时，利用一根细棉线和一个小铁球，对一根立柱是否竖直展开实验探究，现象如图（甲）、（乙）所示．相对于立柱底端而言，该立柱顶端（　　）

A．略向东南方向倾斜B．略向西南方向倾斜

C．略向西北方向倾斜D．略向东北方向倾斜

二．填空题（共4小题）

19．熟了的苹果向地面掉落，这是由于苹果受　　作用的原因，这个力的施力物体是　　、受力物体是　　．

20．物体所受的重力与它的质量　　，表达式为　　，一个质量是30kg的物体所受重力是　　N．一只熊猫的体重是490N，它的质量是　　．

21．我们通常把物体在支持面上的稳定程度叫稳定性．稳定性越好，物体就越不容易翻倒．如建筑物、机器、车船、飞机、仪表等都存在稳定性问题．提高稳定性的方法主要有两种：

一是增大支承面；

二是降低重心．如图所示展示了几个提高稳定性的实例．如图所示的几个实例中，用增大支承面的方法提高稳定性的是　　；

用降低重心的方法提高稳定性的是　　；

（填序号）

22．稳度就是物体的　　．提高物体稳度的方法主要有两种：

一是　　；

二是　　．

三．实验探究题（共3小题）

23．如图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置．

（1）将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向　　（变化/不变）；

（2）剪断悬线OA，观察小球下落的方向是　　；

（3）从以上实验现象分析得到的结论是　　．

24．某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表：

实测物体

物体质量m

（kg）

重力G

（N）

比值G/m

（N/kg）

比值G/m的

平均值（N/kg）

物体A

0.1

0.99

9.9

_

物体B

0.2

1.96

9.8

物体C

0.3

2.91

9.7

（1）在实验过程中，需要的测量工具有　　和　　；

（2）在上表空白处填出比值G/m的平均值；

（3）分析表中实验数据，得出结论是　　；

地点

g值大小

地球纬度

赤道

9.780

0°

广州

9.788

23°

06´

武汉

9.794

30°

33´

上海

31°

12´

北京

9.801

39°

56´

纽约

9.803

40°

41´

莫斯科

9.816

55°

45´

北极

9.832

90°

（4）经查阅资料发现，g值并不是固定不变的，在不同的地理位置，仍有差异．下表为各个不同城市的g值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题．

①g值相同的城市是：

　　；

②g值相差最大的两地是：

③试猜想g值变化的原因可能是：

　　．

25．如图，某物理研究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下：

实测

物体

物体质量m（kg）

比值

的平均值（N/kg）

物体1

物体2

1.94

物体3

2.94

（1）在探究过程中，需要的测量工具有　　、　　．

（2）在上表空白处填出比值

的平均值　　．

（3）分析表中实验数据，得出的结论是：

四．计算题（共2小题）

26．月球的引力为地球的1/6，质量为60千克的物体在地球上受到的重力为多少，若将该物体带到月球，物体的质量和重力为多少？

（g=10N/kg）

27．一座公路桥头旁立有一块如图所示的标志牌（t表示吨），用来表示对过桥车辆的限制，现有一辆总重为5×

104N的卡车，通过计算回答这辆卡车能不能通过此桥？

五．解答题（共5小题）

28．在图中画出物体A所受重力示意图．

29．在如图中，画出以初速度v沿斜面减速上滑的物体所受的重力G的示意图．

30．如图所示，小球受到的重力为10N，请在图中画出小球在斜面上时所受重力的示意图．

31．如图所示是在空气中飞行的足球，请画出足球所受重力的示意图．

32．一座公路桥头旁立有一块如图所示的标志牌（t表示吨），用来表示对过桥车辆的限制，现有一辆总重为5×

参考答案与试题解析

【解答】解：

当没有重力时，人可以用很小的力举哑铃和引体向上，得不到锻炼的作用，没有重力对跑步机就没有压力，也就没有摩擦力，无法在跑步机上跑步，而不影响拉弹簧拉力器．

故选C．

重力和质量成正比，当质量为零时，重力也是零．所以重力和质量的关系图象是一条过原点的直线．

故选A．

【解答】答：

由于重力的方向总是竖直向下的，地球上不同位置的人释放手中石块后，石块受的重力的方向是竖直向下的，也就是指向地心．

故选B．

A图中是利用重锤线检查相框是否挂正，利用了重力的方向是竖直向下的道理，A正确；

B是拉力，C是敲打施加的力，D是水平推力，都与重力的方向无关．

在空中飞行的足球，不计阻力，只受到地球的引力作用（即重力）．

在失重状态下，可以用很小的力举哑铃、跳绳、踢毽子，起不到锻炼身体的作用；

在失重状态下，要拉开弹簧拉力器，与在正常的不失重状态下一样，需要航天员施加较大的拉力，航天员可以通过拉弹簧拉力器来锻炼身体．

故选D．

通过图可以看出，垂线偏右，所以左面高，右面低，A、C、D均不符合题意，只有B符合题意；

歼﹣15在空中飞行时所受重力方向总是竖直下向下的，由图可知：

ABD错误，C正确；

故选：

因为重力的作用点在重心，方向竖直向下，F1、F2方向不对，F3不是竖直向下，所以只有F4符合这一条件．

D．

A、中学生的质量在50kg左右，受到的重力为50kg×

10N/kg=500N左右．此选项不符合实际；

B、水的密度是1.0×

103kg/m3，人体密度与水差不多，也是1.0×

103kg/m3．此选项符合实际；

C、课桌的高度在75cm左右，中学生的腿长与课桌高度差不多．此选项不符合实际；

D、男子百米世界记录比10m/s略大一点，中学生百米赛跑的速度不可能达到20m/s．此选项不符合实际．

稳度就是指物体的稳定程度，也就是物体放在支撑面上会不会倒下来．要使物体更稳定些，一是要增大物体的支持面，二是要降低物体的重心，而玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来，原因就是不倒翁内放有密度较大的铅粒，重心下降，增大稳度，不易摔倒．

A、将展牌的支架做得高一些，重心会升高，稳定性差．不符合题意．

B、在展牌的中空支架的下部灌些沙子可以降低重心，增加其稳定性．符合题意．

C、展牌密度越小，质量越小，重力越小，稳定性越差．不符合题意．

D、将展牌支架之间的夹角做得大些，会使展牌的重心升高，稳定性差．不符合题意．

A、两个鸡蛋的质量在100g左右，托起两个鸡蛋的力在F=G=mg=0.1kg×

10N/kg=1N左右．不符合实际；

B、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，初中物理课本的长度略大于20cm，在26cm左右．符合实际；

C、男子百米世界纪录略小于10s，中学生百米成绩在16s左右．不符合实际；

D、成年人的质量在70kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右．不符合实际．

A、一名中学生的体重约是500N，故A不符合实际；

B、人步行的速度约为1.2m/s，故B不符合实际；

C、课桌的高度约为80cm，故C符合实际；

D、正常人10次脉搏的时间约为10s，故D不符合实际；

故选C．

A、只有形状规则，质量分布均匀的物体，重心才在物体的几何中心上，故A错误；

B、重心只有在作用效果上的一个点，该点并不是物体上最重的一点，故B错误；

C、重心可以在物体上，也可以在物体之外，如空心的球体重心在球心上，不在物体上，故C错误；

D、重心是重力在物体上的作用点，故D正确；

A、因为只有规则物体的重心在物体的几何中心，不规则物体的中心不一定在物体的中间位置，所以A选项说法错误；

B、因为重力的作用点叫重心，因此B选项说法正确；

C、比如篮球是规则物体，重心为球心，不在物体上，因此C选项的说法正确；

D、因为规则物体的重心在物体的几何中心，因此D选项说法正确．

人的行走时，人的重心大约在如图位置，为了使人不易向后倾倒，背囊中的重物到人的重心的竖直线的距离最短．把重的物品放在背囊上部．

如图，长方体的物体竖直放置时，重垂线挂在顶端，重垂线和物体边缘平行；

长方体物体倾斜放置时，重垂线下面的小球偏向倾斜的一侧．

由题干甲图知，物体向西倾斜，由乙图知，物体向南倾斜，所以立柱向西南倾斜．

19．熟了的苹果向地面掉落，这是由于苹果受　重力　作用的原因，这个力的施力物体是　地球　、受力物体是　苹果　．

（1）根据物体受力情况与运动状态的关系可知，熟了的苹果向地面降落，这是由于苹果受到重力作用．

（2）由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球，受力物体是苹果．

故答案为：

重力；

地球；

苹果．

20．物体所受的重力与它的质量　成正比　，表达式为　G=mg或g=

　，一个质量是30kg的物体所受重力是　294　N．一只熊猫的体重是490N，它的质量是　50kg　．

（1）根据：

“物体所受的重力与它的质量成正比”的关系填写第一个空；

（2）由G与m的关系列出数学关系式G=mg或者g=

；

（3）G=mg=30kg×

9.8N/kg=294N

（4）由G=mg得

成正比；

G=mg或g=

294N；

50kg．

二是降低重心．如图所示展示了几个提高稳定性的实例．如图所示的几个实例中，用增大支承面的方法提高稳定性的是　甲、丙　；

用降低重心的方法提高稳定性的是　乙　；

稳度与物体的重心，支撑面的底面积有关．在底面积不变时，重心越低越稳；

在重心不变时，底面积越大越稳．

如图甲中，台灯有个大底座，丙中，下大、上小的茶壶这都是在重心不变时，通过增大地面积来提高稳度，使它们在使用时更加稳定，图乙中，立在手指上的铅笔，这是在底面积不变时，通过降低重心来提高稳度，这样使得铅笔能稳稳的立在手指上．

甲、丙；

乙．

22．稳度就是物体的　稳定程度　．提高物体稳度的方法主要有两种：

一是　增大支面　；

二是　降低重心　．

稳度就是指物体的稳定程度，也就是物体放在支撑面上会不会倒下来．要使物体更稳定些，一是要增大物体的支持面，比如一个啤酒瓶子，你如果把它倒过来，瓶口朝下放在桌面上，很明显会比瓶底朝下更不稳定，这就是物体支持面大小影响到了物体的稳度；

二是要降低物体的重心，比如你拿一根竹竿，把竹竿竖起来，如果这根竹竿很长，就会感觉比较容易倒下，这就是因为长的竹竿重心更高，稳度也就降低了．

故本题的答案为：

稳定程度；

增大支持面；

降低重心

（1）将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向　不变　（变化/不变）；

（2）剪断悬线OA，观察小球下落的方向是　竖直向下　；

（3）从以上实验现象分析得到的结论是　重力方向是竖直向下的　．

（1）因为重力的方向总是竖直向下的，所以悬线OA由于受重力的作用就保持竖直方向不变；

（2）剪断悬线OA，小球在竖直向下的重力的作用下就会竖直向下运动；

（3）通过分析得出的结论：

重力的方向是竖直向下的．

（1）不变；

（2）竖直向下；

（3）重力的方向是竖直向下的．

（1）在实验过程中，需要的测量工具有　托盘天平　和　弹簧测力计　；

（3）分析表中实验数据，得出结论是　物体所受重力大小与物体的质量成正比　；

　武汉与上海　；

　赤道与北极　；

　g值随地理纬度的变化而变化　．

（1）本实验要测量物体的重力与质量，因此须用到弹簧测力计和托盘天平；

（2）根据表中第三列数据得G/m的平均值=

N/kg=9.8N/kg；

（3）分析数据可知，

比值基本不变，可得：

物体所受重力大小与物体的质量成正比；

（4）①由表中数据可知，g值相同的城市是武汉与上海，均为9.794N/kg；

②由表中数据可知，g值相差最大的两地是赤道最小为9.780，北极最大为9.832；

③分析表中数据可知，地理纬度不同，g值也可能不同，因此可得：

g值随地理纬度的变化而变化．

（1）托盘天平；

弹簧测力计；

（2）9.8；

（3）物体所受重力大小与物体的质量成正比；

（4）①武汉与上海；

②赤道与北极；

③g值随地理纬度变化而变化．

（1）在探究过程中，需要的测量工具有　天平　、　弹簧测力计　．

的平均值　9.8N/kg　．

　物体所受重力与物体的质量成正比　．

（1）探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，需要测量质量和重力，需要的测量工具天平和弹簧测力计．

（2）平均值为g=

=

=9.8