1、零落成泥碾作尘,只有香如故。2.(10分)(1)潺潺 恣睢 (4分) (2)隔决 隔绝(2分) (3)游移盘桓;流转迁徙。(2分,意思对即可) (4)排比(2分)3.(4分)(1)替天行道 官逼民反 (2)李逵 武松4.(11分)(1)示例一:赞成。开设国学教育课,有助于我们认识中华文化的丰厚博大,提高自身品德修养。示例二:反对,开设国学教育课,会加重我们的学习负担。(观点1分,理由2分。言之有理即可)(2)示倒一:中华传统文化走向世界,我们盛到无比自豪。外国人如此喜爱中国传统文化, 我们更应该努力学习和传承民族文化。(4分,言之有理即可)(3)示例一:论语从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的
2、博大精深。唐诗三百首走进文学以工殿堂,欣赏诗歌黄金时代的旷世杰作。示例三:西游记感受作者丰富的想象,聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌。(4分,抓住本质特征,言之有理即可。)5.(3分)决定成功的两把利器是“德”和“才”。(或:只有德才兼备,相得益彰,才能所向披靡,马到成功)6.(4分)【甲】;【乙】;【丙】;【丁】。(每空1分)7.(4分)比喻论证。把人的“德”和“才”分别比作“一张弓的木心位置”和“一张弓有力的程度”,证明“德”“才”在决定弓箭“方向”和“远近”中的不同作用,从而把抽象的道理阐述得生动形象,浅显易懂。8.(3分)不能去掉。因为“不但”“更”两个关联词的使用,在强调“才”的作用
3、的同时,更加突出“德”在判定人才中的重要地位,从而突出论证语言的严密性。若去掉,就没有这种表达效果了。这两个关联词是递进关系,论证了“德”在判定人才中的重要地位,使论证更深入、更严密。去掉后无此表达效果。9.(3分)示例:一个人要想成功,仅有“德”是不行的,虽然方向正确,但没有力度,这样是达不到目标的,所以我们在“有德”的同时,还要做到“有才”。 (结合句意,言之成理即可)10.(4分)“蛀牙”比喻她对父母对家人的“恨”,以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展。警示人们无论在什么时候,对什么人,都要“爱”,才能健康快乐,因为只要人人都献出一点爱,世界将变得更加美好。11.(4分)拼命读书(孤独
4、求读),疏远亲情(充满仇恨或畸形抗争);医生指点,唤醒亲情(重温亲情)12.(6分)(1)褒义贬用,表明了作者的态度,表达一种否定意思;这种成长是一种扭曲了的不正常的畸形成长。(2)渲染一种清新、亲切的气氛,寄寓着父母与女儿的关系正在解冻,亲情重新回归。13.(4分)不可以删去,因为家人的反应让她感受到亲情,重新审视亲情,(或告诉我们亲情是医治伤口的一剂良药);是她情感变化的关键。若删去,文章的故事情节显得不连贯,并且削弱了文章的感染力。(意思接近即可)14.(4分)文章通过写“她”对家人由恨而爱的经历,反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状。(或当我们在成长中受到创伤,应学会反思、审视、求助,走出心灵的阴影,走向健康的生活。)文章告诫我们要给予孩子更多的关爱,让孩子健康快乐地成长。15.(5分)(1)亲自,亲身 (2)身份低微,见识短浅 (3)清早(早) (4)取得成效 (5)兴办,增加16.(4分)(1)(我)只希望在乱世之中苟且保全性命,不求在诸侯之间做官扬名。(2)这是我报答先帝、忠于陛下的职责。17.(4分)(1)攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。(2)南方已定,兵甲已足18.(3分)三顾茅庐;乐不思蜀,单刀赴会,大意失荆州,赔了夫人又折兵,鞠躬尽瘁,身在曹营心在汉。19.参照中考作文评分标准。