最新人教版一年级上册语文教案部编本全册名师优秀教案.docx

1、最新人教版一年级上册语文教案部编本全册名师优秀教案人教版一年级上册语文教案部编本【全册】(2016-2017学年第一学期) 学 校: 教学班级: 一年级一班 科 目: 语文 教 师: 小学年级课时计划 (2016-2017学年度第一学期) 科目 语文 教学班级 一(1) 教材 人教版 任课教师 开课时间 2015.8.29 总授课节数 136 课时计划 周次 教学内容 备注 周次 教学内容 备注 第4课 口语交际: 1 入学教育、识字1、2、3 11 我们是朋友 期中考试 识字4、5 口语交际、语文园地2 12 第6、7、8、9课 一 3 汉语拼音 1、2 13 第9、10课 语文园地五 汉语

2、拼音 2、3、复习，汉语拼音第5、6、7课 4 14 4 第8课，口语交际:用多5 汉语拼音5、6、 7 15 大的声音，语文园地六 放假 6 16 第9、10、11课 语文园地七、第12、13课 7 汉语拼音8语文园地二 17 14小蜗牛 8 汉语拼音 9、10、11 18 口语交际:小兔运南瓜 语文园地八 期末总复习 汉语拼音 12、13语文园地三 9 19 第1、2、3课 10 20 期末考试 语文园地四 检 检查人 检查时间 检查人 检查时间 查 记 录 语文 学科教育教养计划 (2016 -2017 第 一 学期) 年级:一年级一班 教师: 总的教育目的 总的教养目的 1、认对、读准

3、声母、韵母，能准确地拼读音节;能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，1、对学生进行尊敬老师、遵守纪律、能正确书写声母、韵母和音节。 热爱学习、团结友爱等方面的入学常2、准确认读400个生字，说出基本笔规教育和良好学习习惯的养成教育。 画的名称。能按笔顺在四字格里书写、2、掌握正确的读书姿势、养成良好的默写100个生字，做到书写正确、规读书习惯;掌握正确的写字姿势和握范，姿势端正、卷面整洁。学会按照笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜田字格里的范字写字。 学习用品的习惯。培养写字兴趣和良3、能看图用一句完整的话或几名连贯好的写字习惯。 的话回答问题;能按照图意用几句连3、培养学生热爱

4、大自然、爱护环境、贯的话讲一件简单的事件。能用普通热爱祖国大好河山的思想感情，培养话进行口语交际，声音清楚，态度大学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，方。 对学生进行良好的启蒙教育。 4、能联系课文和生活实际理解常用词4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他和句子的意思。 人交流。学说普通话，逐步养成说普 5、认识句号、问号、感叹号，能读通话的习惯。 出陈述、疑问、感叹等不同的语气，5、能认真听别人讲话，努力了解讲话能正确读出长句子中的停连、轻重。 的主要内容;有表达的自信心。积极6、朗读、背诵、指定的课文，能分角参加口语交际，踊跃发表自己的意见。 色朗读课文。 7、正确地复述课文、语句连贯。能想象课

5、文所描绘的情境，知道课文的大意。 一年级一班语文学科学期教学计划 (2016-2017学年度第一学期) 一、 学情分析 一年级一班共有33人，其中男生17人，女生16人。他们大都来自镇本地，这群孩子天真活泼，尊敬师长，团结同学。通过学前班的学习学生基本养成了学习习惯，能主动参与课堂学习，自觉的完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需教师多加指导。而且从语文的反馈情况来看，学生的语言表达能力还需不断训练，想象能力，也有待提高。 二、 教材分析 本册教材包括“入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了

6、解学习常规。两个单元的汉语拼音,学拼音的同时认识100个常用字。两个识字单元各5课，每课认字7-12个。14篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、 教学目标 1. 汉语拼音。 学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体

7、认读音节。 能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。 2. 识字与写字。 认识常用汉字300个,其中100个会写。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3. 阅读。 学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。 4. 口语交际。 能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。 四、 本册内容的重点、难点 (一)、重点: 1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。 2、认识

8、常用汉字400个,其中会写100个汉字。 3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。 (二)、难点: 1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。 2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。 五、 教学中采取的措施方法 1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习兴趣。 4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生

9、活,在生活中学语文。 5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。 6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。 7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。 8、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。 六、 课时安排 入学教育3课时左右 识字(一) 1.天地人1课时左右 2.金木水火土1课时左右 3.口耳目1课时左右 4.日月水火1课时左右 5.对韵歌1课时左右 口语交际:我说你做 1课时左右 语文园地(一)4课时左右 快乐读书吧1课时左右 汉语拼音,语文园地(二),语文园地(三)30课时左右 课文 1.秋天2课时左右 2.小小的船2课时左右 3.江南2课时左右 4.四季2

10、课时左右 口语交际:我们做朋友 1课时左右 语文园地(四)2课时左右 识字(二) 6.画1课时左右 7.大小多少1课时左右 8.小书包1课时左右 9.日月明1课时左右 10.升国旗1课时左右 语文园地(五)2课时左右 课文 5.影子2课时左右 6.比尾巴2课时左右 7.青蛙写诗2课时左右 8.雨点儿2课时左右 口语交际:用多大的声音1课时左右 语文园地(六)2课时左右 9.明天要远足2课时左右 10.大还是小2课时左右 11.项链2课时左右 语文园地(七)2课时左右 12.雪地里的小画家2课时左右 13.乌鸦喝水2课时左右 14.小蜗牛 2课时左右 口语交际:小兔运南瓜1课时左右 语文园地(八

11、)2课时左右 课 题 入学教育 教学内容 课本p2-p5 第一课时 课 时 本课由四幅图画组成，分别以“我是中国人”、“我是小学生”、“我爱学语文”为主题，教师通过观察、说话、参观、演教材分析 练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良 好的学习习惯。 1、使学生知道自己中国人。 2、初步激发学生做个中国人的自豪感。 教学目标 3、训练学生的观察力和辨别能力。 培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、教学重点 读书、写字的习惯。 教学难点 养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 放大的课文图片。(幻灯片、课件等) 教学准备 教学过程 二次备课 (一)、引导学生认识自己的外

12、貌特征，知道自己是中国人。 (1)请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让学生知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。 (2)请学生看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤)说说他们和中国娃娃有什么不同。 (3)请学生和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。 (二)、引导学生了解中国的地理位置。 (1)请学生看世界地图，找出中国在上面的位置，并观察中国地图的轮廓。 (2)让学生知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，有五十

13、六个民族，很多民族有不同的服饰，有自己的语言。(三)、让学生了解中国的语言文字。 (1)放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。 (2)请学生说说用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉学生，我们写的字是汉字，也叫方块字。 (四)、教师小结。 帮助学生了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。 上学了 我是中国人 板书设计 黑头发，黄皮肤 56个民族 教学反思 课 题 入学教育 教学内容 课本p2-p5 第二课时 课 时 1、能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音;能认读词语“小学生”;会读句子“我是小学生”。 教学目标 2、通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。 3、培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。 培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读教学重点 书、写字的习惯。 教学难点 养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 教学准备 多媒体