精通版小学英语六年级下册教案全册Word文件下载.docx

1、6多与学生交流，进行英语口语训练。教改设想创设情景实际应用。本册总课时42课时课 时 计 划 进 度 表周 次时 间课 时 教 学 内 容一3.1-3.53Lesson 1-Lesson 3二3.8-3.12Lesson 4-Lesson6三315-319Teat（1） Lesson 7-Lesson 8四3.22-3.28Lesson 9-Lesson 11五4.8-4.10Lesson 12 Test（2） Lesson 13六4.13-4.17Lesson 14-Lesson 16七4.20-4.24Lesson 17-Lesson 18 Test（3）八4.27-4.31Fun tim

2、e 九5.3-5.7General revision 1十5.10-5.14General revision 1 Test十一5.17-5.21General revision 2十二5.24-5.28General revision 2 Test十三6.1-6.6General revision 3十四6.8-6.12General revision 3 Test导 学 案 分 工 安 排 表单 元内 容主备人审核人17课时Unit 1李晓云邢艳2Unit 2刘丽霞Unit3Fun Time 3课时Fun time 146课时Unit 45Unit 56Unit 6第 1 单 元 教 材 分

3、 析分析本单元重点学习Gaowei and Kate开学后第一天见面互相谈论假期生活的场景，引出要学习的目标语言What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents.并能对此类语言回应。创设生活中情景，引导学生相互询问，能用这样的情景让学生感知、模仿、学习、体验，最后达到自然交流与真实运用的目的。教学目标知识与能力1.能够在真实的语境中正确听说读写四会单词和短语2能够简单掌握动词过去式的构成3.学习其他同学的长处，逐步形成自己的学习策略。过程与方法1对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。2始终遵循

4、从生活到书本再到生活的原则。情感、态度与价值观1.了解祖国的大好河山。2.在教学过程中培养热爱祖国的情怀。教学重点 1.能够在真实的语境中正确听说读写四会单词和短语2能够简单掌握动词过去式的构成。教学难点能理解短文内容并改编对话。课时安排课 题Lesson 1周次1-1Just speak, Just read, Lets sing and play知识与技能1.能够运用句子：What did you do during your holidays? I went to Sanya with my parents. .How did you get there ? We get there b

5、y bus. Did you have a good time? Sure.2能理解短文内容并改编对话。1.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。.能够运用句子： I went to Sanya with my parents. .How did you get there ? Sure.并能在适当的语境中运用。教学准备度假图片，录音机和教学课件。预 习 案一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。三思：根据课文插图仔细思考

6、课文内容。四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。导 学 案同中求异过程设计 一、创设情境，预习展示1播放歌曲This little pig.2创设访谈节目录制现场的主题情景，引导学生走入情景。二、明确目标，生成预期。1教师展示课堂学生学习的达成目标。1）学生能够听，说认读，运用句子： I went to Sanya with my parents. .How did you get there?2学生自读目标，了解学习任务。三、呈现任务，自主学习。（1）小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提交疑问。（2）小组交流，理解对话。（3）小

7、组汇报问题或互帮解决问题。四、合作探究，交流展示。1.学生相互交流。2.小组合作展示。五、精讲点拨，拓展提升。（1）听录音，跟读纠正本课单词课文读音。（2）译、读对话，小组互帮纠正译文。（3）教师指导学习本课新句子：六、达标测试，结果反馈。1小组分角色表演或运用对话并作出评价。2. 做小练习册2,3题。七、知识梳理，小结收获。Say out key sentence structure we learned this lesson.板书设计 I went to Sanya with my parents. How did you get there ?We get there by bus.D

8、id you have a good time? Sure.教学反思Lesson 21-2 I went to Sanya with my parents. . 2能够听说读写单词或短语：sun ,moon, star, by sea, at night, at home以及句子What did you do during your holidays?1.提供中国地图以及六座城市的场景图，运用语言。2.在活动中正确运用过去式叙述旅游经历。能够运用句子： I went to Sanya with my parents. .并能在适当的语境中运用。在活动中正确运用过去式叙述旅游经历。中国地图，各地

9、风光的图片，录音机和教学课件。1，找出本课的新知识点，听录音或点读机预习句型和单词。2，尝试运用句型练习说话。做练习册来检测自己的预习成效。1继续播放歌曲This little pig.唤起旧知。2歌词理解，对话交流。 （4）学习六个短语，句型操练。2. 做小练习册题。Lesson 31-31.能够运用句子We are very interested in English. We have learned1.唤起学生对英语学习的美好回忆。2.培养同学们的团结合作精神。We are very interested in English. We have learned并能在适当的语境中运用。A3

10、纸，录音机和教学课件。1流金岁月，美好回忆。唤起学生对英语学习的美好回忆。2游戏活动，突破重点，做闪卡游戏。学生能够听，说认读，运用句子：（2） 译、读对话，小组互帮纠正译文。We are very interested in English. We have learned （4）趣味操练，突破难点：beginbegan, learnlearned, askasked, swimswam, talk-talkedWe are very interested in English. We have learnedLesson 42-11.能够运用句子We are very interested

11、 in English. We have learned a lot of English words.2能够听说认读learn,a lot of ,word ,和句型We are very interested in English.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。卡片，录音机和教学课件。1故事导入，激发兴趣，营造氛围。2头脑风暴，组词游戏。 （4）讲解动词过去式的变化，规则动词和不规则动词的变化。引导学生用We have learned a lot of English words.评价。 We have learned a lot of English words.Le

12、sson 52-21.能够运用句子Our English teacher taught us in many ways. How did you learn English ?I learned English by doing things. 1.通过师生之间，生生之间的对话，自主感知。模仿，理解和体验。2.在真实的语境中进行交际。1.唤起学生童年的美好回忆。Our English teacher taught us in many ways. How did you learn English ?I learned English by doing things. 并能在适当的语境中运用。

13、老照片，录音机和教学课件。1看英语录像，渗透新知。 （4）阅读课文，并在全文圈出出现的动词过去式。 Lesson 5I learned English by doing things.Lesson 62-31.能够运用句子How did you learn English ?I learned English by doing things. We learned from each other .对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。教学挂图，录音机和教学课件。一、创设情境，预习展示1Ask and answer .2唱歌谣学习语音。 How did you learn English ?I learned English by doing things. learned English by doing things. 并能在适当的语境中运用。