精通版小学英语六年级下册教案全册Word文件下载.docx
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6.多与学生交流,进行英语口语训练。
教改
设想
创设情景实际应用。
本册
总课时
42课时
课时计划进度表
周次
时间
课时
教学内容
一
3.1-3.5
3
Lesson1-Lesson3
二
3.8-3.12
Lesson4-Lesson6
三
3.15-3.19
Teat
(1)Lesson7-Lesson8
四
3.22-3.28
Lesson9-Lesson11
五
4.8-4.10
Lesson12Test
(2)Lesson13
六
4.13-4.17
Lesson14-Lesson16
七
4.20-4.24
Lesson17-Lesson18Test(3)
八
4.27-4.31
Funtime
九
5.3-5.7
Generalrevision1
十
5.10-5.14
Generalrevision1Test
十一
5.17-5.21
Generalrevision2
十二
5.24-5.28
Generalrevision2Test
十三
6.1-6.6
Generalrevision3
十四
6.8-6.12
Generalrevision3Test
导学案分工安排表
单元
内容
主备人
审核人
1
7课时
Unit1
李晓云
邢艳
2
Unit2
刘丽霞
Unit3
Fun
Time
3课时
Funtime1
4
6课时
Unit4
5
Unit5
6
Unit6
第1单元教材分析
分
析
本单元重点学习GaoweiandKate开学后第一天见面互相谈论假期生活的场景,引出要学习的目标语言Whatdidyoudoduringyourholidays?
IwenttoSanyawithmyparents.并能对此类语言回应。
创设生活中情景,引导学生相互询问,能用这样的情景让学生感知、模仿、学习、体验,最后达到自然交流与真实运用的目的。
教学目标
知识与能力
1.能够在真实的语境中正确听说读写四会单词和短语
2能够简单掌握动词过去式的构成
3.学习其他同学的长处,逐步形成自己的学习策略。
过程与方法
1.对所学的内容能联系生活实际,能尽量用英语进行交流。
2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。
情感、态度
与价值观
1.了解祖国的大好河山。
2.在教学过程中培养热爱祖国的情怀。
教学重点
1.能够在真实的语境中正确听说读写四会单词和短语
2能够简单掌握动词过去式的构成。
教学难点
能理解短文内容并改编对话。
课时安排
课题
Lesson1
周次
1-1
Justspeak,Justread,Let’ssingandplay
知识与技能
1.能够运用句子:
Whatdidyoudoduringyourholidays?
IwenttoSanyawithmyparents..Howdidyougetthere?
Wegettherebybus.Didyouhaveagoodtime?
Sure.
2能理解短文内容并改编对话。
1.对所学的内容能联系生活实际,能尽量用英语进行交流。
2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。
.能够运用句子:
IwenttoSanyawithmyparents..Howdidyougetthere?
Sure.并能在适当的语境中运用。
教学准备
度假图片,录音机和教学课件。
预习案
一读:
初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。
二划:
通读全文,掌握文章大意。
划出看不懂的单词、句子。
摘出课文中主要的词组和常用短语(包括已学过的)。
三思:
根据课文插图仔细思考课文内容。
四帮:
小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。
五提:
在不明白处作?
号,准备听课时向老师请教。
导学案
同中求异
过
程
设
计
一、创设情境,预习展示
1.播放歌曲Thislittlepig.
2.创设访谈节目录制现场的主题情景,引导学生走入情景。
二、明确目标,生成预期。
1.教师展示课堂学生学习的达成目标。
1)学生能够听,说认读,运用句子:
IwenttoSanyawithmyparents..Howdidyougetthere?
2.学生自读目标,了解学习任务。
三、呈现任务,自主学习。
(1)小组合作,读单词,读对话。
小组长带领,提交疑问。
(2)小组交流,理解对话。
(3)小组汇报问题或互帮解决问题。
四、合作探究,交流展示。
1.学生相互交流。
2.小组合作展示。
五、精讲点拨,拓展提升。
(1)听录音,跟读纠正本课单词课文读音。
(2)译、读对话,小组互帮纠正译文。
(3)教师指导学习本课新句子:
:
六、达标测试,结果反馈。
1小组分角色表演或运用对话并作出评价。
2.做小练习册2,3题。
七、知识梳理,小结收获。
Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.
板书设计
IwenttoSanyawithmyparents.
Howdidyougetthere?
Wegettherebybus.
Didyouhaveagoodtime?
Sure.
教学反思
Lesson2
1-2
IwenttoSanyawithmyparents..
2能够听说读写单词或短语:
sun,moon,star,bysea,atnight,athome以及句子Whatdidyoudoduringyourholidays?
1.提供中国地图以及六座城市的场景图,运用语言。
2.在活动中正确运用过去式叙述旅游经历。
能够运用句子:
IwenttoSanyawithmyparents..并能在适当的语境中运用。
在活动中正确运用过去式叙述旅游经历。
中国地图,各地风光的图片,录音机和教学课件。
1,找出本课的新知识点,听录音或点读机预习句型和单词。
2,尝试运用句型练习说话。
做练习册来检测自己的预习成效。
1.继续播放歌曲Thislittlepig.唤起旧知。
2.歌词理解,对话交流。
(4)学习六个短语,句型操练。
2.做小练习册题。
Lesson3
1-3
1.能够运用句子WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned……
1.唤起学生对英语学习的美好回忆。
2.培养同学们的团结合作精神。
WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned……并能在适当的语境中运用。
A3纸,录音机和教学课件。
1.流金岁月,美好回忆。
唤起学生对英语学习的美好回忆。
2.游戏活动,突破重点,做闪卡游戏。
学生能够听,说认读,运用句子:
(2)译、读对话,小组互帮纠正译文。
WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned……
(4)趣味操练,突破难点:
begin—began,learn—learned,ask—asked,swim—swam,talk--talked
WeareveryinterestedinEnglish.
Wehavelearned……
Lesson4
2-1
1.能够运用句子WeareveryinterestedinEnglish.WehavelearnedalotofEnglishwords.
2能够听说认读learn,alotof,word,和句型WeareveryinterestedinEnglish.
.对所学的内容能联系生活实际,能尽量用英语进行交流。
卡片,录音机和教学课件。
1.故事导入,激发兴趣,营造氛围。
2.头脑风暴,组词游戏。
(4)讲解动词过去式的变化,规则动词和不规则动词的变化。
引导学生用WehavelearnedalotofEnglishwords.评价。
WehavelearnedalotofEnglishwords.
Lesson5
2-2
1.能够运用句子OurEnglishteachertaughtusinmanyways.HowdidyoulearnEnglish?
IlearnedEnglishbydoingthings.
1.通过师生之间,生生之间的对话,自主感知。
模仿,理解和体验。
2.在真实的语境中进行交际。
1.唤起学生童年的美好回忆。
OurEnglishteachertaughtusinmanyways.HowdidyoulearnEnglish?
IlearnedEnglishbydoingthings.并能在适当的语境中运用。
老照片,录音机和教学课件。
1.看英语录像,渗透新知。
(4)阅读课文,并在全文圈出出现的动词过去式。
Lesson5
IlearnedEnglishbydoingthings.
Lesson6
2-3
1.能够运用句子HowdidyoulearnEnglish?
IlearnedEnglishbydoingthings.Welearnedfromeachother.
对所学的内容能联系生活实际,能尽量用英语进行交流。
教学挂图,录音机和教学课件。
一、创设情境,预习展示
1.Askandanswer.
2.唱歌谣学习语音。
HowdidyoulearnEnglish?
IlearnedEnglishbydoingthings.learnedEnglishbydoingthings.并能在适当的语境中运用。