博才金峰学校5年发展规划Word文档格式.docx

1、在职公办教师38人。学校秉承“为学生的终身发展奠基”的办学思想，以“学会学习、学会生活、学会创造、学会做人”为育人目标，重视学生良好习惯的培养、创造力的开发以及全面素质的提高。学校有完善的教学设备，环境优美、设备先进，有图书室、实验室、电脑室、多媒体室、舞蹈室、音乐教室、书法室、美术室、劳技室、乒乓球室等专用教室14间，拥有自己的校园网络，实现了“班班通”，教学设备超过省颁一级标准。拥有一支师德高尚、教学过硬、作风扎实、锐意进取的师资队伍。学校校风文明，教学严谨，书香氛围浓厚，已经形成了自己独特的办学特色，是全国首批552个“做一个有道德的人”主题活动联系点，是长沙市现代教育技术实验学校、市绿

2、色学校、市安全文明校园、市区两级合格化学校、市少先队、红旗大队、区信息化先进单位等。二、学校发展的优势 1学校形成了一套较为完整的教育教学量化考核管理及评价制度，管理秩序稳定，并形成了一定的文化氛围。2校风良好，对学生行为规范要求严格，学生文明自律水平逐年上升，德育规范向“人文”过渡。 3逐渐形成了一支团结协作、积极进取、敬业爱岗、严谨爱生，具有良好师德和教风的教师队伍。4学校教学质量总体趋势逐年提高，办学成绩赢得社会认可。近年社会关注度、赞誉度明显提高，已逐渐赢得上级领导的关怀和社会各界的支持。 5“足球文化”、“书香校园”已初具办学特色。三、学校面临的问题 1师资队伍整体年轻化，骨干力量断

3、层，名师不足。区级以上骨干教师不到10% 2.生源差。受地理位置的制约，学生大多来自望岳街道农民拆迁安置小区，及周边兴建小区的来长购房农民工子女。 3教师科研意识薄弱，科研力量不强，埋头苦干者众，动脑思考者寡，近年来论文获奖发表不多，省级以上公开发表的论文甚微，参加课题研究少。 发展目标的分解一、学校综合发展目标 1完善制度建设，以制度治校。汇集完善各分管领导、教研（备课）组、班主任职责规范，教职工岗位职责及各种量化考核细则，请假考勤及职称评审、评优评先奖励办法等，使学校管理的规范化、精细化、制度化以及科学化有显著提升。 2充分理解“教师的威信首先表现在责任心上”，推进师德师风建设，提高管理水

4、平，提高为人师表的职业修养和从教的职业道德，树立正确的舆论导向。大力塑造和宣传师德先进典型。对违背教师职业职责、有损学校声誉形象的，在评优评先、岗位安排、职称评聘等方面实行一票否决制。3. 叫响办学理念和办学目标 “为学生的终身发展奠基”， “学会学习、学会生活、学会创造、学会做人”，加强德育渗透和良好行为习惯的培养，努力把学生培养成学有兴趣、行有规范、身心健康的合格小学生，提高学校的整体品质。 4强化质量意识，全面加强 “高效课堂”的实践和研究，加强毕业班管理，加快推进年段自主管理，全面提升教育教学质量。 5在岗位设置、职称评定、绩效考核等方面合理优化，努力做到优绩优酬，奖勤罚懒，优胜劣汰。

5、加大校务公开力度，广泛听取教师意见和建议，在重大决策等方面更好地实现民主管理。关心教师的生活、工作和健身，激发广大教职工的职业认同感、团队荣誉感和工作幸福感。二、重视安全工作，争创平安、和谐校园。安全是学校一切工作的根本前提。安全工作是学校各项工作的重中之重，没有安全就没有稳定，没有安全就没有正常的教育教学秩序，没有安全就没有学生全面和谐的发展。五年安全目标：零事故，争创省级文明安全校园具体措施：1.全校上下要高度重视安全工作，建立健全组织和各项安全制度、安全应急预案，加强管理，加强演练，定期检查，及时整改，层层落实，责任到人。 2.要建全对学校师生人身安全的防范措施，切实唤起广大教师的责任意

6、识，及时排查安全隐患，把问题和矛盾化解在萌芽状态，确保师生生命财产的安全。 3.严格落实门卫管理五个制度，确保学校教育教学秩序井然。4.加强课间护导，发挥好安全岗的作用，值日行政及教师要加强课间巡视，杜绝学生做各类危险游戏。5.学校安全领导组成员，要定期对学校及学校周边进行全方位检查，发现问题要及时处置、上报。 6.要定期更换、保护好消防设备，加强学生消防逃生演练，提高学生防范能力，要加强防盗设施的维护检查，加强节假日、夜间值班巡查，努力打造平安、和谐校园。7.树立安全责任意识，创新安全教育模式，持之以恒开展安全教育及防范工作，切实落实安全条例，努力创建安全健康的教育环境，确保校园和谐平安，保

7、持学校重大安全事故为零。包括：（1）安全知识学习和技能培训；（2）提高教育教学活动中的安全意识；（3）加强安全设施、设备的检查与维护；（4）培养学生安全防范及应急自救意识；（5）开展珍爱生命等主题活动。三、德育工作 德育建设目标：实现德育全员化，德育全程化、德育全方位化，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，努力培养个性健全、知识全面、特长明显、诚信负责具有良好道德情操、行为习惯、创新精神和实践能力的一代新人。1健全学生自治管理组织。加大学生自主管理力度，形成以少先队为核心，大队部为堡垒，各班、中队实践活动为载体的学生自治组织，加强学生干部的培养，做到学生自觉遵守学校各项规章制度。着重开

8、展一声问候，两个轻声，三处整洁，八个自觉文明习惯活动。一声问候：见到老师和同学先问好；两个轻声:进入楼道和教室要轻声说话 轻声走路；三处整洁：个人卫生整洁 教室卫生整洁 环境卫生整洁；八个自觉文明习惯：不说脏话 不随地吐痰 不乱扔垃圾 不追逐打闹 不高声喧哗 不吃零食 不损坏公物 不进网吧。经过两年形式多样活动，初步由他律向自律过度，形成良好的行为习惯。 2办好家长学校，创新“家长开放日”活动，形成家校联盟机制。办好家长学校，完善学校、年级段、各班级三级家长委员会制度，全方位抓好学生思想工作和文明规范，形成“学校工作家长支持，家教困惑学校帮助”的局面，努力构建三位一体的教育格局。 3加强学生各

9、活动兴趣小组管理，发挥学生文明督察队的作用，利用好“校园足球”特色活动的作用，丰富校园体育节内容，形成全面发展的教育机制，提升校园文化文明品位。4完善班主任工作量化考核方案，加大对班主任自我提高的支持力度，要把德育研讨论坛纳入德育工作计划和班主任培训规划中，端正“德育与教学”的认识，使德育研讨论坛成为班主任、任课教师个人管理艺术的平台、进行思想教育和班级管理交流与学习的讲台，并真正能解决工作中的实际问题。5形成学生德育序列主题：低年级： 习惯培养；学习适应（时间、计划性）；爱班、爱校、爱家乡、爱祖国。中年级：（1）行规强化；努力学习，乐学、勤学；（3）学会尊重，关爱他人；高年级：行为规范；热爱

10、学习，会学、博学；懂感恩、敢负责、善选择、爱生活。 2013-2015年目标 1德育机制网络化。以学校德育为主渠道，以活动促进教育教学，依托家长学校、家长委员会，发动家长全员参与，依托社区和学生实践基地，建立、完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络。 2德育管理人本化。全面开展师德师风建设，尊师爱生，形成全员德育氛围。德育工作全程化，主题班、队会系列化。关注困难生、潜能生，使德育工作更加亲情化、人本化、多样化。2016-2018年目标 3德育队伍专业化。通过培训、课程研究、班主任论坛等方式，开展培训活动，全面提高全体教职工的德育水平。 4德育评价科学化。完善学生评价制度，班主任考核制度，学科德

11、育评价制度，学校德育评估制度。完善学生成长档案，鼓励学生全面发展，努力培养“优秀加特长”的学生。 5德育活动有效化。德育活动要注重过程，让孩子们在活动中体验和感受；活动后要有评价和总结，力求使各项活动有成效。具体措施 1.认真贯彻学校德育的政策法规，做好每学期（年）的德育及少先队工作的计划和总结，进一步完善德育工作领导小组，落实德育规章制度，通过专题教育和个性化教育，使学生达到小学生日常行为规范要求。 2.加强教师职业道德建设，关注学生成长，注重养成教育，切实提高德育工作的针对性和实效性,全方位培养学生健全人格和能力素质。3.各学科教学坚持有机渗透思想政治教育，落实学困生帮教措施，学生违法犯罪

12、率为零。4.以理想、道德、伦理、安全教育为基础，以养成教育为重要内容，以各种主题活动为载体，巩固常规教育成果，不断创新德育方法，开展各种有益学生身心健康的活动，培养学生良好行为习惯、道德情操、规则意识、学科知识和动手能力。 5.坚持开展读书活动，发挥优秀文化传统的熏陶作用，提高师生文化素养及现代文明意识，务求校纪、教风、学风和校风良好，不断提高学校的声誉。6.整合学校教育、社区教育，做到“五个结合”，即：德育工作与少先队工作相结合、与综合实践活动相结合，与班集体建设相结合，与课堂教学相结合，与其他教育教学活动相结合。注重结合中内容的研究，特别是加强以行为规范为重点的文明教育。7.加强班集体建设

13、力度，开展创建优秀班集体、特色班集体等活动。 8.强化全员育人、全程育人、全面育人、全社会育人的意识。加强学校德育工作队伍建设。加强班主任工作培训,充分发挥班主任主力军的作用，定期召开班主任、辅导员联席会议，同时树立学科教师及学校教职工都是德育工作者的观念，发挥课堂教学的主渠道作用。形成学校德育工作齐抓共管的新局面。9.密切关注学生的思想动态及行为表现，不断研究学生成长中的新问题，尤其注重插班生及高年级学生的思想动态，并及时进行引导和教育。以抓日常行为规范为中心，用检查、督导、量化、评比、激励等手段发挥班主任及班、队干部的主体作用，建设纪律严明、学风优良、思想上进、有凝聚力的班集体。 10.关

14、爱帮扶学习困难学生、家庭特困生及残疾学生，及时做好关心慰问及学习辅导工作。 11.充分发挥少先队大队部主阵地作用，做好少先队和学校整体工作的有效协调。结合时事和上级部门要求，每学期开展不得少于6次的主题明确、形式多样的学生系列活动，搭建平台，提高师生应对各种特殊情况的素质和能力。如：环保实践活动，爱心教育活动，安全自救活动等。12.认真执行学校体育工作条例，学校卫生工作条例，上好体、卫课，抓好两操。关心爱护学生身体健康，认真抓好两操、大课间及阳光一小时活动，做好每年度的学生体质健康检测及数据上报；认真做好疾病预防工作和学生身体健康检查工作。开设健康教育课，定期为师生体验，进行卫生检查，建立师生

15、的健康档案，保障学生近视眼学年新发病率低于2。四、教育教学工作继续加强和规范教育教学管理，加大和完善课题研究工作，探索新课程、研究教育教学策略，深化信息技术教学，充分发挥多媒体在教学中的作用，进一步加强对课堂教学的研究，提升教师的专业素养，促进教师教育教学水平的提高，扎实有效地提高教学质量。2013-2015目标 1建立、健全备课、上课、课后辅导、作业批改、命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等环节的教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。尤其抓好每学期两次的备课、作业大检查，期中期末考务、考风、考后分析，轮教课、示范课、随堂课、推门课、复习课、每周五调研课等

16、常规工作，提倡教学活动中的“严”与“勤”，让“规范”成为教学活动的一种“习惯”。 2不断完善教研组常规量化管理细则、学生课堂满意度评价办法、教学绩效考核制度，并使所有教学评估结果与评优评先挂钩。加强对集体备课的考勤、内容及质量的追踪，重视各组的“教学公开周”及磨课议课活动，推进优秀教研组、创建及评选活动，使“校本教研”有明显进步。 2016-2018目标1五年内，在严格教学规范的基础上，使“聚精会神抓教学，一心一意做质量”成为全体教师普遍认同的工作习惯，并自觉做到两个结合：提高课堂教学效益和课堂教学创新相结合，提高科学素养和培养人文精神相结合，推动教学质量的大面积提高。 具体措施 l.认真执行

17、国家教委新课程标准和课程计划，按规定开齐、开足课程。2.立足课堂，落实教学常规。通过开展有效的教学研究活动，加大对教学工作的全面引导，探索并实行对学生学习过程的指导与评价。 3.研究教法学法，深化课改，规范教学常规管理和课程开发、研究、实施、评价工作，进一步完善学科质量评价办法，优化课堂教学，根据学生年龄特点和学科特点，分年级、分专题加强教学质量的检测力度，定期不定期进行检测抽查，保证抽查的可操作性、严肃性、公平性，提高公信度，增加说服力。面向全体师生，全面实施素质教育。 4.细化教学常规管理，提高课堂教学效率，高举教学质量大旗不动摇。发挥教研室、教研组的管理职能，加强学科组的建设，通过学科组

18、有效活动促进教师专业发展。对教学过程实施有效的监控，及时反馈，不断改革教学策略。继续实行学校党政领导巡查、巡堂、听课制度，采取听、看、查等多种方式了解教师的“备、教、批、辅、考”常规工作情况，及时发现教育教学中存在的问题并及时整改、解决。 5.加强对技能学科的指导和关注，全面提升学生综合能力。积极开展面向全体学生的、经常性的、丰富多彩的课外、校外活动，有计划、有组织地开展“科技节”、 “足球节”、 “体育节”、“读书节”等常规性教育活动，让学生在活动中提高特长、增强能力，并形成品牌特色，丰富素质教育内容。 6.合理地减轻学生课业负担，注意培优促差，合格率、优秀率逐年提高。7.加强教科研工作，提

19、高科研兴校、科研兴教、科研育师的意识，加强教科研与教师培养、教学工作的结合，继续实施“走出去、请进来”的原则，积极开展主题教研、案例分析、同课异构等教研活动，开展以案例和行动研究为主的教学研究活动，提高教师的理论水平、业务水平和研究能力，促进教师专业成长。五、队伍建设 五年目标：培养一支观念新、思维活、方法多、管理严、责任强、觉悟和学识高的领导队伍。塑造一支安于工作、乐于奉献、敏于学习、勤于思考、巧与沟通、易于合作、勇于实践、善于创新，具有创新意识和团队意识的师资队伍。实施蓝青工程，加强学科带头人和教坛新星的培养与管理工作。 1.加强班子建设，完善管理机制。（1）发挥党支部战斗堡垒作用，保障学

20、校各项工作的顺利开展。加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的行政队伍。形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效的强有力的领导集体。（2）以人为本，实行民主管理。充分发挥教代会的民主监督作用，全面推行校务公开，通过教代会、校务委员会等形式听取教职工意见，做到群策群力办好学校。（3）进一步制定和完善学校各项规章制度，形成激励机制，使学校的各项工作有章可循，有制度可依，营造一个积极向上的工作氛围。通过科学规划，有效管理，力争使学校管理水平有较大的飞跃，形成切合我校实际的管理特色。 2.更新教育观念，提升教师素养。高素质的教师队伍是实现学校可持续发展的根本。因此，学校要把教师素质

21、的提高摆在学校管理重中之重的地位。 （1）重视教职工政治思想工作，健全政治和业务学习制度。通过“党员先进性教育活动”、“创先争优” 等活动，加强责任意识、专业意识、团结意识、忠诚意识、爱岗敬业意识教育，弘扬职业道德，建立岗位责任制，树师德，正行风，铸师魂，建设一支师德高尚、纪律严明、工作高效、素质一流的师资队伍。 （2）构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，注重教师自我学习和内在素养的提升。鼓励教师加强学习，开展多种类型的读书活动，努力成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的学习型教师。不断探索校本教研的新方法和途径，促进教师专业水平和能力的不断提升，构建“学习型”学校。

22、（3）积极实施蓝青培养工程，促进教师全面发展。加大学科带头人和教坛新星的培养，加速青年骨干教师的成长。把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象，确定教师培养梯队。针对不同层次的培养对象，提出发展要求，促进教师均衡发展。六、保障措施1.成立以校长为组长，党支部、工会共同参与的博才金峰小学五年计划实施领导小组。 2.学校各职能部门围绕五年计划中心目标，分解制定各部门工作要点，教师制订个人五年自我发展目标，全校上下形成目标一致、步调一致、齐心协力、相互联动的整体推进势态。3、根据五年计划，制订好各年计划，分步按要求落实，逐年分析研究寻找进度上、质量上的定性定量原因，不断落实完善。4、领导小组按五年计划工作责任分工，认真行使督促权力，检查各部门完成情况，落实推进与执行工作，并把完成工作情况与绩效考核结合。 撰稿人：岳麓区博才金峰小学校长 周美香 2013年9月