小学案例三《油菜姑娘初长成Word格式.docx

1、基于以上原因，经多方商议，和我校领导的大力支持下，我们尝试开展了以蔬菜种植为基础的综合实践活动。三、活动目标认知目标：1、认识一些蔬菜，掌握种植蔬菜的一般方法。知道蔬菜的生长过程，学会辨别菜的好坏。2、会使用常见的农用工具 情感目标：1、通过小组合作的集体实践活动，对自己的实践成果有成就感。2、感受与人交流合作的乐趣。能力目标：1、 通过种植活动实践，养成及时记录资料的习惯，养成学生对实践能力的追求 2、通过种植实践活动，使学生具有吃苦耐劳的劳动能力和良好的劳动习惯，形成合作探究的能力和提出问题，分析问题并想办法解决问题的能力，具有一定的综合实践能力。（合并还是？）四、活动过程及时间安排（一）

2、准备阶段 1、开辟种植园（9月15日9月30日）2、设计调查问卷（9月27日）3、孩子们特约了学校有经验的科任老师做辅导（9月27日）4、开题（9月28日）开题课上，我们从这个季节适合种的蔬菜中选中了油菜，并为我们的活动主题命名为“油菜姑娘初长成”。由调查表中得来的种植过程，我们把它归纳为三个步骤：施肥翻地播种。学生们根据兴趣爱好：（1）自由结为三个活动小组（2）确定小组机构 （3）组内讨论制订小组计划（二）实施阶段活动的实施阶段分为“播种篇管理篇收获篇”三个部分播种篇： 种植1、购买种子 （9月28日） 2、种植（施肥、翻地、播种）（9月30日）做好了各方面准备，我们在郑老师和庞老师的指导下

3、，开始了种植活动。管理篇（一）管理前的准备（1）教师储备：老师通过访谈了解种植的知识以便于指导。（2）学生储备：1、设计调查问卷：蔬菜的管理方法。2、收集：了解蔬菜的生长特点及生长周期。 3、认识农具及使用方法。（认识并使用？（3）小组成立：（管理小组、小组活动计划和档案）1、因为购买的油菜种子不够，我们又补种了小葱和香菜。根据孩子们自己喜欢管理的蔬菜我们把原来的施肥小组，翻地小组，播种小组又重新分为三个管理小组：小葱小组、香菜小组、油菜小组。我们先在班内宣读小组计划，全班同学论证质疑，在同学们的相互启发下，经小组讨论完善后的小组计划表。以油菜小组为例：（看我调的多整齐！小组活动计划活动主题指

4、导老师：郑书凤老师组 长刘静宜成 员静宜，庞倩，雅欣，陆果，李琳，亚辉，诗瑞，瑞雄，晶晶，泽颜，飞飞，雄达，王娆，赵帆，滕鑫，赛亚，朝阳，杨柳雪。口 号男生，女生，NO. 1活动步骤及时间安排:1、坚持每天去菜地观察，看菜地里面是否有虫子。（学生质疑：每天什么时候？2、及时浇水。什么叫及时？预先做好的准备条件准备：1、安排星期六早上9点在李林家开小组会议。2、小组成员必须准时到达。小组成员没到齐，都傻等吗？老师没在怎么办？知识准备：会用关键词使用搜索引擎，搜索出相关信息物质准备：笔、笔记本、尺子、夹虫用的夹子和放大镜。可能面临的困难及应对策略可能的困难：1、隔几天浇一次水？你们知道一次浇多少水

5、吗？应对策略：及时请教郑老师（学生质疑：郑老师没时间，不在家怎么办）任务分工记录员庞雅欣 管理员庞倩抬水浇水诗瑞，瑞雄，赵帆，滕鑫观察捉虫李琳，陆果，晶晶，杨柳雪其他组员随时听候任务 10月8号开学后，我们的油菜发芽了，孩子们又及时制定了小组管理活动计划，课上孩子们纷纷对各小组的活动计划提出了自己的建议和疑问：如油菜小组在活动时间安排上比较笼统，有学生提示：你们每天什么时候观察和浇水，晚上还是白天？上午还是下午？是不是不太具体？在说到条件准备小组成员必须9点准时到达时，马上有学生跳起来问：那要是有人有事耽搁了，没来，你们都在原地傻等吗？应对策略也较为单调。这些问题直问的小组成员面面相觑。10月

6、10号，经过两天的讨论和完善，油菜小组对活动时间安排进行了调整，每天早上第二节课间观察，中午浇水。理由是：第二节课间有20分钟，时间充足便于观察。中午阳光充足，温度适中，孩子们也有时间，适合浇水。这也是请教郑老师后定下的时间。小组成员因为有事不能到，需要向组长及时请假并说明原因。 应对策略也丰富了增加了询问有经验的家长或上网查询。以下是经讨论完善后的小组计划表：（这个也整齐哦）时间安排1、坚持每天早上第二节课间去菜地观察，看菜地里面是否有虫子。2、每天中午浇水预先做好的准备1、安排星期六早上9点在李林家开小组会议2、小组成员必须准时到达.,未到则需及时请假说明原因3、提前预约好郑老师，讨论怎样

7、管理蔬菜笔、笔记本、尺子、,夹虫用的夹子和放大镜，电脑2、浇水时浇多少？及时请教郑老师,询问有经验的家长或上网查询.观察捉虫李琳，陆果，晶晶，杨柳雪，2、制作档案袋小组机构产生后，孩子们利用课余时间制作了档案袋。他们用装十字绣的包装袋，在外又贴上了彩色的卡纸。档案袋中充实了小组成员共同制定的小组计划，第一次会议记录等。（二）管理过程 在此环节，因生成性的问题可随机选择上指导管理课：1、指导学生写观察日记学生根据以上计划，有方法、有目的进行活动。期间孩子们也遇到这样那样的问题，例：如何写观察日记？难道就是写今天我们给油菜浇水了，这就是平常的事实日记了。我指导学生观察油菜的根、茎、叶分别是什么样子

8、的，茎有多高？目测不出来可以拿尺子去量一量。叶子是什么颜色，深绿还是浅绿？几片叶子，每块菜地的油菜长的一样不一样等。这是一些孩子们的观察日记：10月8号 星期五 晴 今天早上，我来到学校，发现我们菜地里已经长满了绿油油的芽儿，我跑到菜地旁对油菜说：“你呀，快点长大吧”（浩然） 10月13号 星期三 晴 她们露出一个个可爱，生动的小脑袋，可不幸的是有害虫来吃她们了，我们就做了一个捉捕“害虫”的行动计划（明达）10月20日 星期三 风 两天过后，我又来看菜苗，可用肉眼看菜苗还是老样子，于是，我开始测量我拿着尺子一量，让我吃了一惊，菜苗竟然在两天之内增长了两厘米。（庞倩）11月1日 星期一 雨 我们

9、那一片地的菜芽有高有低，错落有致，特别好看，因为下过雨的缘故远远看去，一片绿油油，特别耀眼我们三人看着菜地，都在想：为什么菜芽长的有高有低呢？（静宜）11月5日 星期五 风 今天我去菜地时见到地里有许多杂草，于是我就开始动手拔草，拔完草时发现，有的菜被虫子吃的只剩一点了（朝阳）11月9日 星期二 晴今天，我又到菜地中去观察了，我发现我们菜地中菜又长高了，不过我也发现了菜地和菜都发生了许多问题：第一是我发现了油菜地非常的干，有些菜叶都变黄了第二是我发现菜叶上有很多虫子吃的小孔（雄刚）看到这些质朴的字眼，在欣喜之余，我知道孩子们已经渐渐学会了观察，学会了记录，学会了思考，学会自己想办法了。我想：这

10、不正是我们综合实践课所要达到的目标吗？2、指导调查田间管理方法11月5日不少孩子们发现有些油菜地叶子发黄了，有的还有虫子吃的小孔纷纷询问我如何解决菜地出现的问题。虽然我已经提前请教了有经验的老师并知道了原因，但我并不直接告诉他们，而是引导学生：（1）问题汇总（2）归纳问题（3）找寻解决问题的途径（4）由得到的答案再去验证.问题反馈解决办法1、油菜叶子为什么变黄了?播种比较晚，昼夜温差大，又不合适宜的给菜地浇了很多水, 油菜苗被冻着了应在天非常晴朗的时候浇适当的水，不应过多。以防结冰上冻。2、为什么会出现病虫害?因为近期天气温暖干旱，适宜病虫害的生长，我们又没有喷洒农药多组织人去捉害虫3、油菜的

11、长势为什么不好?因为土壤环境恶劣，后期又没有追肥，播种比较晚不利于生长后期追加农家肥3、指导管理方法（1）制作资料卡,手抄报为了让学生了解蔬菜,更有效的管理蔬菜，我指导学生通过制作资料卡,手抄报了解蔬菜的生长环境,生长周期,生长特点。（2）制作展示牌一段时间后,出现了一些踩踏事件，伤害了菜苗，不利于它的生长，我引导学生：“我们可以做哪方面的努力呢？”。有的学生说“制作宣传牌！”我趁势指导学生制作宣传牌的要求:A、围绕本班活动的主题。B、起到警示的作用，创意要新颖。C、要持久耐用。（三）总结汇报1、资料整理，筛选先是小组资料汇总，按照一定方式分类（按照日期的先后排序）。确定展示的环节（展示的方式

12、，展示时小组成员的分工，成果准备等）。确定展示的方式（过程通过什么方式展示，感受如何一起分享）。由小组内自己推荐主持人，主持人要事先了解组内展示流程。2、管理阶段成果展示:展示课上我邀请了我们学校的综合实践老师李丽做指导，和蔬菜管理指导老师庞菊荣老师一起参加。小葱小组利用幻灯片展示了小葱的生长情况；通过情景剧向我们展示了由发现小葱长势不好；研究调查长势问题到寻找答案的过程，使我们了解到；小葱要到明年春天才能长大，并且还要移种。（组名加粗好看些？香菜小组主持人向大家陈述从播种到成长，连长势最不好的小葱都发芽了。更别说令人羡慕的油菜小组了，可为什么只有我们香菜不长呢？经调查，询问，论证才知道，原来

13、播种香菜小组的地正是“煤田”所在。土壤环境恶劣，导致了香菜至今都没有发芽！油菜小组油菜小组向我们展示了档案袋，小组计划，观察日记，还有一只装在瓶子里的蚂蚱。并在中间穿插情景剧向我们呈现了他们遇到的困难以及如何解决的。期间充斥了孩子们的用心：如：因为播种比较晚，秋天夜晚温度低，为了怕油菜上冻，要浇多少水才合适。又是多方的求证才得以解决。收获篇：经过将近两个月的辛勤管理，11月25日我们终于迎来了收获的日子。收获前我们又做了调查：如何正确收获蔬菜应先湿润土地，拔菜时根部才不会受损，保持菜的完整。在“让我们去收获吧”的口号下，孩子们奔向我们的菜园。半堂课的时间，两菜畦的菜被整整齐齐的码在了地边。一会

14、的功夫十几个袋子被装满了为了共享我们的劳动成果，经讨论商议后我们当场自由结为三个展示小组：（调整标点后多整齐！1、宣传组成员：雄杰，静宜，聪浩，耀昭，辰昱，王娆，赵航，少迪，菲菲，政纬，小辉2、烹饪组成员：子怡，赛亚，明涛，雨田，笑雨，晶晶，豪刚，亚辉，诗瑞，雄刚3、销售组成员: 庞倩，宗冰，亚卓，明达，登锋，瑞雄，佳烁，泽颜，栋航，雅欣，陆果，欣熠，韩笑，柳雪，雄达，赵凡，腾鑫（三）成果展示阶段：1、宣传小组： A、成果 ： a、制作了三十多份广告 b、了解了蔬菜的营养价值 B、过程：宣传小组通过小组会议分工，查资料了解油菜地营养价值，共同商讨了广告词，并制定了三十多份宣传广告。广告词：纯绿

15、色无污染环保蔬菜！ C、感受：飞飞说：我给人发放广告，别人随手就扔了，我挺伤心的。 静宜说：广告单做了三十多份，还得不到宣传的效果，我很失落。觉得做什么事真不容易。D、建议：a、到人群密集的地方去撒广告。 b、可集中精力做一份大的海报，贴在十字路口，结合销售组同学现场解说。2、烹饪小组： A、成果 a、三份风味不同的炒油菜 b、了解了炒菜的过程，并知道了一些调料的用法。烹饪小组通过小组会议分工：找柴：豪刚.子怡,明涛,雨田, 2择菜: 赛亚,笑雨,晶晶,洗菜：诗瑞烹饪：明涛.晶晶C、感受：晶晶说：我把菜“扔”到锅里时，油溅到了我的手上，好疼啊！不知道我妈妈天天怎么忍受的，炒菜好辛苦！雄刚说：找

16、到的柴火有些很湿点不起火来，使劲一吹，满脸烟灰，呛死我了可聘请有经验的家长现场指挥3、销售小组: A成果：a、15.5元的销售业绩 b、克服了拉不下面子的心理障碍B过程：星期六早上8点，准点集合，为了便于销售孩子们把蔬菜分成了二十多个小袋，初步定价一袋一元。后兵分两路，一路在人流密集的十字路口摆摊叫卖。一路挨门推销。经历4个多小时的叫卖，终于把油菜销售一空。共得款：15.5元。 C感受：宗冰说：我摆摊叫卖时就是豁出去面子不要李琳在日记中这样写到：当我们大家的嗓子都喊哑了的时候，都感受到了父母的不易，我们现在的好生活都是他们辛苦工作换来的，让我们懂得不要浪费一分钱，因为我们尝试过这样辛苦的工作

17、庞倩这样写道：一队的人卖出去几袋了，王栋航说，他们队没卖出去，来我们这了。我听出了某种意思，“咱们去别的地方串一串”说完，泪水便在我的眼眶里打转儿。“我不信我卖不出去！”D建议：可以和宣传组的同学联合行动（四）评价阶段多元化评价表课题名称:指导老师:庞菊荣组长:崔豪刚成员:宗冰评价内容自 评同 学1学习态度和遵守纪律情况2发现问题.解决问题的能力3与同学协作的情况4活动前后有何变化1有一次和豪刚闹别扭，没参加小组会议。2那次叶子发黄的问题是我主动问妈妈的3能和组员一起完成小组计划4以前我很胆小，现在我能豁出去面子啦1除一次没到外，都到了2他的主意挺多的3都是和我们在一起商量的4比以前能说了家

18、人老 师1您认为这次活动对孩子的影响（是否有促进作用）2孩子活动前后的变化1影响很大，有促进作用2简直变了一个人，以前胆小不爱讲话，现在总爱问问题。1有促进作用2由一个平凡的孩子向优等生迈进教师手记 一、学生成长:翻地时，我们全班出动，不久，我们就发现了一处“煤田”。说是煤田，其实这里以前是堆煤的地方，半米深的一个大坑，孩子们一桶一桶的抬出来，又找新土填上，一个个挥汗如雨，一个平日里非常非常调皮的孩子跳到我的面前说：“老师我想到一首诗！”我颇感疑问，心想：累的够呛你背什么诗呀？但还是随口问道：“什么诗？”“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我一下子愣了，心仿佛“嘭”的一声炸开来

19、，一时无法言语。可他还接着说：“老师你看我的汗就滴在了地上，证明我很累，我知道了我们的粮食来的不容易”这是以前那个调皮的豪刚吗？我就记得他说这些，后面的就听不到了，因为当时有点被震傻了。9月28日，学校购买了各种蔬菜种子。30日上午，我们班的菜地旁堆满大大小小，各式各样的袋子，刚一走近，一股鸡粪味扑面而来。啊，是孩子们找的农家粪。一转身，只见一组的雄杰推着一车鸡粪向我走来：“老师，你看够吗？不够我们再去弄。”我被孩子们这么高涨的热情感染到了：“你们是怎么做到的？”凯文在日记中这样写到：我们准备了一些工具有：一个袋子，一双手套，一个电灯和一把铲子，开始了，明达负责用灯照明，我负责张开袋子，雄杰负

20、责往袋子铲肥料当我看到肥料时差点吐了，我双手紧紧抓着袋子，闭着眼睛，就这样雄杰一铲一铲的往袋子里装，当装到一半时，天已经黑了活动中这样的例子比比皆是，我一次次的被震撼着，回头看来孩子们低头抓虫，街头奔走叫卖的身影深深印在了我的脑海。活动中也拉近了我和孩子们的距离。孩子们也在一次次的活动体验中成长二、教师收获：正所谓教学相长，孩子们在体验中成长了，我也在这次活动中受益匪浅，和孩子们一起播种、施肥、管理、收获，体验了劳动的艰辛，管理的困惑，以及收获的喜悦。我逐渐完成了从站在孩子们之上到弯下腰去倾听孩子们心声的转变。我聆听到了我以前从未体验过的惊喜和美丽。大家看到的课件中的表格也是我自己在摸索中学会的。