对外汉语教学《你都去过哪些地方》教学设计Word下载.docx

1、六、教学重点和难点1词汇1）掌握动词“数”的意义和常用搭配。2）准确理解副词“可惜”、“确实”的意义并正确使用。2、语法1）体会动词后“过”的使用情境，掌握不同句式的正确用法。2）理解动量词“次”与“遍”的差别及其使用规则，通过不同情境的练习帮助学生在交际中准确使用。七、教学方法 1课堂教学按照语法生词课文拓展练习的顺序，循序渐进。 2从复习旧课的语言点入手，引出新课内容。 3运用直观手段，使用多媒体辅助教学。 4设计互动形式的小组活动，充分展示学生主体性。 5讲练结合，精讲多练，听说领先，同时加强汉字的读写训练。八、教学时间全课共四学时，分为两讲。每讲两学时，约100分钟完成。本教案为主讲课

2、的100分钟：第一讲（100分钟）主讲课50分钟 语法：动态助词“着”，生词18个50分钟 语法词汇串讲，课文：对话体，拓展练习第二讲（100分钟）复练课50分钟 课文：叙述体，读写训练，课堂活动50分钟 听力技能训练，口语技能训练，课堂活动。九、教具1教具准备实物类：海南的明信片，CD光盘，中国结，剪纸，中国地图。图片类：大卫和马丁的卡通人物形象卡片，海南风景的图片，北京烤鸭、狗不理包子等美食的图片。多媒体：PPT，动画，视频。2 教具布置：1）教室一侧的墙上有一张地图。2）教室前面放置中国结、剪纸、CD光碟。3）其余教具准备好。十 教学步骤（1）组织教学 （1-2分钟）（2）复习旧课 （1

3、5-20分钟）（3）学习新课 （70-80分钟）生词： 20-25分钟 语法： 20-30分钟 课文： 30-40分钟（4）归纳总结 （2-5分钟）（5）布置作业 （1-3分钟）教学步骤（一）组织教学 （1分钟） 1）教师行为：微笑注视大家，表情温和，轻松地与学生交流。 2）教师语言：五一假期你们都做什么了？昨天预习了吗？准备好了吗？现在开始上课。（二）复习旧课（10分钟） 展示多媒体课件，快速问答。 1、关于课文的问题 2、关于语法的问题 3、过渡问题（三）学习新课1.语法学习：25分钟 1）语法的引入和讲解 5分钟 2）语法操练 12分钟 3）小组活动 8分钟1）语法的引入和讲解【语法一】

4、教师行为：【展示岳麓山、橘子洲、饺子的图片】提问同学：这是哪里？这是什么？你去过岳麓山吗？我去过岳麓山。你去过橘子洲吗？我去过橘子洲。你吃过饺子吗？我吃过饺子。第一个目标句引出，重点操练合唱独唱合唱读例句。教师引导学生总结语法形式：S+没/没有+V+过+O例：我以前没（有）来过中国。 我 没（有）看过这本书。2）语法操练（出示图片，设计图片复习所学单词、句式等。） 我吃过臭豆腐。 我吃过北京烤鸭。 我去过新疆，没有吃过哈密瓜。 我在土耳其学过汉语。 我从来没有学过汉语。 3）疑问句介绍S+V+过+O+吗？ S+V+过+O+没有？你以前来过中国吗？/ 你以前来过中国没有？ 你看过这本书吗？/ 你

5、看过这本书没有？【语法二】【展示万里长城的照片】 王悦你去过长城吗？去过几次？ 【让学生读例句，读两遍】 索菲读了两遍这个句子。引入目标句，进行动量词“次”和“遍”的区分讲解。区别：“次”强调动作重复进行过的次数。“遍”强调从开始到结束的整个过程。 例句：这首歌我听过几次，可是从来没听完一遍。 这本书我看过几次，可是从来没看完一遍。这部电视剧我看过几次，可是从来没看完一遍。经典句型：V+过+次/遍+O【展示图片进行练习】 我吃过一次北京烤鸭。 我去过北京两次。 这本书我已经看了两遍了。 这个电影我看过三遍。 我没听清楚，请你再说一遍。2.词汇学习1）听写生词（3分钟）2）认读生词（5分钟）领读

6、齐读分读点读齐读3）处理生词/生词扩展（15分钟）海南（专名）风景（名词）旅游（动词）美（形容词）过（助词）【展示中国地图】 海南在哪里？（学生指。 【展示海南风景】 海南的风景美吗？（海南的风景很美。五一假期有人去海南旅行吗？（我去过海南旅行）可惜（副） 【展示一个好看的杯子，然后碎了】这个杯子很好看，可惜 【展示臭豆腐的图片，对上边的辣椒进行特写】臭豆腐很好吃，可惜北京烤鸭（专名）【展示北京烤鸭的图片】谁吃过北京烤鸭？味道怎么样？ 新疆（专名）、甜甜的（形容）、哈密瓜（专名） 【展示新疆独具特色的风景图片】这是中国的哪里？（新疆） 新疆有什么好吃的？（葡萄，羊肉串，大饼，哈密瓜）【展示哈密

7、瓜的图片】哈密瓜的味道怎么样？（甜甜的，很好吃。数（动） 【展示一排小猫的图片】有几只小猫？我们来数一数。（1,2,3,4,5）（区分“数字”的“数”） 次、遍（动量助词）次 数词 + 量词 一 次 你去过几次北京？遍 三 遍这篇课文你看过几遍？你看过几遍哈利波特？狗不理包子（名）【展示狗不理包子店铺、包子图片】狗不理包子是天津的特产。光盘（名）【展示实物光盘】这是什么？这是光盘。老师有四张光盘。确实（副）【展示泰国的风光图片】泰国的风景确实很美。（复习“风景”、“美”） 【展示学习汉语的图片】汉语确实很难学。通知（动）梁怡佳通知我们去参加印尼留学生的活动。 班长通知我们下周不上课。4）从生词

8、、短语过渡到课文（5分钟）3.课文学习：30分钟1）展示理解课文 5分钟2）朗读操练课文 10分钟3）复述表演课文 15分钟d wi, ji q nq n r le马丁：大卫，假期你去哪儿了？ w q hi nn l yu le 大卫：我去海南旅游了。 hi nn？n r de fng jng y dng hn mi ba 海南？那儿的风景一定很美吧！ sh de ，fi chng mi 。k x ，w ji q le ling tin 是的，非常美。可惜，我就去了两天。 tng shu n jng chng q l yu，n du q gu n xi d fang 听说你经常去旅游，你都去过

9、哪些地方？ bi jng ，ch gu bi jng ko y ；o gu xn jing ， 我去过北京，吃过北京烤鸭；到过新疆， chng gu tin tin de h m gu 。w sh shd gi q sh 尝过甜甜的哈密瓜。我数数大概去过十 j g d fang ba 几个地方吧。 n q n me du d fang ，li zhng gu y hu ，你去过那么多地方，来中国以后， w zh q tin jn 我只去过天津。 tin jn ？tin jn w hi m天津？天津我还没去过。 w de ho pn you zi tin jn ，su y w q ho j c我

10、的好朋友在天津，所以我去过好几次 tin jn le ，hi ch gu ling c gu b l bo z 天津了，还吃过两次狗不理包子。 w zh dao gu b l bo z ，shn bn yu y zhng ji sho zhng gu我知道狗不理包子，山本有一张介绍中国mi sh de gung pn ，w kn gu ling bin le ，w ju de l min 美食的光盘，我看过两遍了，我觉得里面 de gu b l bo z y dng hn ho ch 的狗不理包子一定很好吃。 h h ，qu ho ch xi c n gn w y q q tin jn ， 哈

11、哈，确实好吃 下次你跟我一起去天津， w men q ch gu b 我们去吃狗不理包子。 ti ho le ，do sh hou n tng zh w 太好了，到时候你通知我。回答课文问题：A 大卫放假去哪里旅游？大卫放假去了海南旅游。（结合图片理解回答）B 马丁在中国去过哪个地方？马丁只去过天津。C 为什么马丁常常去天津？他在天津吃过什么？ 因为朋友在天津，所以去过好几次天津了，还吃过两次狗不理包子。4.拓展小组活动及练习 12分钟（各种形式的操练）1）替换练习（一条龙进行）A：来中国以后，你吃过东北菜吗？ B：来中国以后，我吃过/没吃过东北菜（吃过/没吃过）听中国音乐看中国电影吃火锅中国

12、菜喝白酒参加中国人的婚礼去上海考HSK2）提问回答（一人问，几人答）A 来中国以前你学过汉语没有？学过多长时间？B 你吃过中国菜没有？吃过哪些中国菜？C 你做过中国的火车没有？坐过高铁吗？3）填空抢答用 “次” 和 “遍” 填空：1 对不起，请你再说一_，好吗？2 我在东北饭馆吃过很多_饭。3 宋老师今天找过你好几_了。4）复述课文A （去掉关键词以复习前边学过的生词）大卫假期去海南旅游了，他说海南的 很美， ，他就去了两天。来中国以后，大卫已经去 很多地方了。他去过北京，吃过北京烤鸭；到过新疆，尝过 的哈密瓜。马丁来中国以后，他只去过几 天津，吃过两次狗不理包子，大卫没有去 天津，他说山本有一张介绍中国美食的 ，他看过两 ，他觉得里面的狗不理包子一定很好吃。B 看提示，复述课文。 大卫假期去了，他说海南的很美， ，他就去了两天。 来中国以后，大卫已经去过很多地方了。 他去过，吃过；到过，尝过。 马丁来中国以后，他只去过，吃过， 大卫没有，他说山本，他看过， 他觉得。C 看图片复述课文D 交际练习两人一组，介绍彼此的旅行经历，共同完成表格里的内容。我的旅行经历去过哪些地方？在那儿吃过哪些有特色的东西？（四）归纳总结：2分钟一边提问一边展示PPT,对课文的语言点进行总结。（五）布置作业： 1、语法练习 2、口语和写作练习 3、新课预习