1、六、教学重点和难点1词汇1)掌握动词“数”的意义和常用搭配。2)准确理解副词“可惜”、“确实”的意义并正确使用。2、语法1)体会动词后“过”的使用情境,掌握不同句式的正确用法。2)理解动量词“次”与“遍”的差别及其使用规则,通过不同情境的练习帮助学生在交际中准确使用。七、教学方法 1课堂教学按照语法生词课文拓展练习的顺序,循序渐进。 2从复习旧课的语言点入手,引出新课内容。 3运用直观手段,使用多媒体辅助教学。 4设计互动形式的小组活动,充分展示学生主体性。 5讲练结合,精讲多练,听说领先,同时加强汉字的读写训练。八、教学时间全课共四学时,分为两讲。每讲两学时,约100分钟完成。本教案为主讲课
2、的100分钟:第一讲(100分钟)主讲课50分钟 语法:动态助词“着”,生词18个50分钟 语法词汇串讲,课文:对话体,拓展练习第二讲(100分钟)复练课50分钟 课文:叙述体,读写训练,课堂活动50分钟 听力技能训练,口语技能训练,课堂活动。九、教具1教具准备实物类:海南的明信片,CD光盘,中国结,剪纸,中国地图。图片类:大卫和马丁的卡通人物形象卡片,海南风景的图片,北京烤鸭、狗不理包子等美食的图片。多媒体:PPT,动画,视频。2 教具布置:1)教室一侧的墙上有一张地图。2)教室前面放置中国结、剪纸、CD光碟。3)其余教具准备好。十 教学步骤(1)组织教学 (1-2分钟)(2)复习旧课 (1
3、5-20分钟)(3)学习新课 (70-80分钟)生词: 20-25分钟 语法: 20-30分钟 课文: 30-40分钟(4)归纳总结 (2-5分钟)(5)布置作业 (1-3分钟)教学步骤(一)组织教学 (1分钟) 1)教师行为:微笑注视大家,表情温和,轻松地与学生交流。 2)教师语言:五一假期你们都做什么了?昨天预习了吗?准备好了吗?现在开始上课。(二)复习旧课(10分钟) 展示多媒体课件,快速问答。 1、关于课文的问题 2、关于语法的问题 3、过渡问题(三)学习新课1.语法学习:25分钟 1)语法的引入和讲解 5分钟 2)语法操练 12分钟 3)小组活动 8分钟1)语法的引入和讲解【语法一】
4、教师行为:【展示岳麓山、橘子洲、饺子的图片】提问同学:这是哪里?这是什么?你去过岳麓山吗?我去过岳麓山。你去过橘子洲吗?我去过橘子洲。你吃过饺子吗?我吃过饺子。第一个目标句引出,重点操练合唱独唱合唱读例句。教师引导学生总结语法形式:S+没/没有+V+过+O例:我以前没(有)来过中国。 我 没(有)看过这本书。2)语法操练(出示图片,设计图片复习所学单词、句式等。) 我吃过臭豆腐。 我吃过北京烤鸭。 我去过新疆,没有吃过哈密瓜。 我在土耳其学过汉语。 我从来没有学过汉语。 3)疑问句介绍S+V+过+O+吗? S+V+过+O+没有?你以前来过中国吗?/ 你以前来过中国没有? 你看过这本书吗?/ 你
5、看过这本书没有?【语法二】【展示万里长城的照片】 王悦你去过长城吗?去过几次? 【让学生读例句,读两遍】 索菲读了两遍这个句子。引入目标句,进行动量词“次”和“遍”的区分讲解。区别:“次”强调动作重复进行过的次数。“遍”强调从开始到结束的整个过程。 例句:这首歌我听过几次,可是从来没听完一遍。 这本书我看过几次,可是从来没看完一遍。这部电视剧我看过几次,可是从来没看完一遍。经典句型:V+过+次/遍+O【展示图片进行练习】 我吃过一次北京烤鸭。 我去过北京两次。 这本书我已经看了两遍了。 这个电影我看过三遍。 我没听清楚,请你再说一遍。2.词汇学习1)听写生词(3分钟)2)认读生词(5分钟)领读
6、齐读分读点读齐读3)处理生词/生词扩展(15分钟)海南(专名)风景(名词)旅游(动词)美(形容词)过(助词)【展示中国地图】 海南在哪里?(学生指。 【展示海南风景】 海南的风景美吗?(海南的风景很美。五一假期有人去海南旅行吗?(我去过海南旅行)可惜(副) 【展示一个好看的杯子,然后碎了】这个杯子很好看,可惜 【展示臭豆腐的图片,对上边的辣椒进行特写】臭豆腐很好吃,可惜北京烤鸭(专名)【展示北京烤鸭的图片】谁吃过北京烤鸭?味道怎么样? 新疆(专名)、甜甜的(形容)、哈密瓜(专名) 【展示新疆独具特色的风景图片】这是中国的哪里?(新疆) 新疆有什么好吃的?(葡萄,羊肉串,大饼,哈密瓜)【展示哈密
7、瓜的图片】哈密瓜的味道怎么样?(甜甜的,很好吃。数(动) 【展示一排小猫的图片】有几只小猫?我们来数一数。(1,2,3,4,5)(区分“数字”的“数”) 次、遍(动量助词)次 数词 + 量词 一 次 你去过几次北京?遍 三 遍这篇课文你看过几遍?你看过几遍哈利波特?狗不理包子(名)【展示狗不理包子店铺、包子图片】狗不理包子是天津的特产。光盘(名)【展示实物光盘】这是什么?这是光盘。老师有四张光盘。确实(副)【展示泰国的风光图片】泰国的风景确实很美。(复习“风景”、“美”) 【展示学习汉语的图片】汉语确实很难学。通知(动)梁怡佳通知我们去参加印尼留学生的活动。 班长通知我们下周不上课。4)从生词
8、、短语过渡到课文(5分钟)3.课文学习:30分钟1)展示理解课文 5分钟2)朗读操练课文 10分钟3)复述表演课文 15分钟d wi, ji q nq n r le马丁:大卫,假期你去哪儿了? w q hi nn l yu le 大卫:我去海南旅游了。 hi nn?n r de fng jng y dng hn mi ba 海南?那儿的风景一定很美吧! sh de ,fi chng mi 。k x ,w ji q le ling tin 是的,非常美。可惜,我就去了两天。 tng shu n jng chng q l yu,n du q gu n xi d fang 听说你经常去旅游,你都去过
9、哪些地方? bi jng ,ch gu bi jng ko y ;o gu xn jing , 我去过北京,吃过北京烤鸭;到过新疆, chng gu tin tin de h m gu 。w sh shd gi q sh 尝过甜甜的哈密瓜。我数数大概去过十 j g d fang ba 几个地方吧。 n q n me du d fang ,li zhng gu y hu ,你去过那么多地方,来中国以后, w zh q tin jn 我只去过天津。 tin jn ?tin jn w hi m天津?天津我还没去过。 w de ho pn you zi tin jn ,su y w q ho j c我
10、的好朋友在天津,所以我去过好几次 tin jn le ,hi ch gu ling c gu b l bo z 天津了,还吃过两次狗不理包子。 w zh dao gu b l bo z ,shn bn yu y zhng ji sho zhng gu我知道狗不理包子,山本有一张介绍中国mi sh de gung pn ,w kn gu ling bin le ,w ju de l min 美食的光盘,我看过两遍了,我觉得里面 de gu b l bo z y dng hn ho ch 的狗不理包子一定很好吃。 h h ,qu ho ch xi c n gn w y q q tin jn , 哈
11、哈,确实好吃 下次你跟我一起去天津, w men q ch gu b 我们去吃狗不理包子。 ti ho le ,do sh hou n tng zh w 太好了,到时候你通知我。回答课文问题:A 大卫放假去哪里旅游?大卫放假去了海南旅游。(结合图片理解回答)B 马丁在中国去过哪个地方?马丁只去过天津。C 为什么马丁常常去天津?他在天津吃过什么? 因为朋友在天津,所以去过好几次天津了,还吃过两次狗不理包子。4.拓展小组活动及练习 12分钟(各种形式的操练)1)替换练习(一条龙进行)A:来中国以后,你吃过东北菜吗? B:来中国以后,我吃过/没吃过东北菜(吃过/没吃过)听中国音乐看中国电影吃火锅中国
12、菜喝白酒参加中国人的婚礼去上海考HSK2)提问回答(一人问,几人答)A 来中国以前你学过汉语没有?学过多长时间?B 你吃过中国菜没有?吃过哪些中国菜?C 你做过中国的火车没有?坐过高铁吗?3)填空抢答用 “次” 和 “遍” 填空:1 对不起,请你再说一_,好吗?2 我在东北饭馆吃过很多_饭。3 宋老师今天找过你好几_了。4)复述课文A (去掉关键词以复习前边学过的生词)大卫假期去海南旅游了,他说海南的 很美, ,他就去了两天。来中国以后,大卫已经去 很多地方了。他去过北京,吃过北京烤鸭;到过新疆,尝过 的哈密瓜。马丁来中国以后,他只去过几 天津,吃过两次狗不理包子,大卫没有去 天津,他说山本有一张介绍中国美食的 ,他看过两 ,他觉得里面的狗不理包子一定很好吃。B 看提示,复述课文。 大卫假期去了,他说海南的很美, ,他就去了两天。 来中国以后,大卫已经去过很多地方了。 他去过,吃过;到过,尝过。 马丁来中国以后,他只去过,吃过, 大卫没有,他说山本,他看过, 他觉得。C 看图片复述课文D 交际练习两人一组,介绍彼此的旅行经历,共同完成表格里的内容。我的旅行经历去过哪些地方?在那儿吃过哪些有特色的东西?(四)归纳总结:2分钟一边提问一边展示PPT,对课文的语言点进行总结。(五)布置作业: 1、语法练习 2、口语和写作练习 3、新课预习
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1