大班安全教案及反思5篇文档格式.docx

1、 2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。 （1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？ （2）幼儿依据教师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，教师巡回指导。 （3）教师出示挂图，引导幼儿叙述和争论画面内容。 教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 逐一争论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜） 争论其他内容。 教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身

2、体安康造成危害，严峻的还会威逼生命安全。 3、活动绽开：分组争论该怎样安全使用文具。 （1）教师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图：现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的安康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么？ （2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位力量较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的内容。 （3）幼儿分组争论该怎样安全使用文具。 （4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 （5）共享各组争论内容。 4、活动总结：安全使用文具规章。 教师引导幼儿回忆集体制定的详细的行为规章，进展总结。 5、活动延长

3、：张贴安全使用文具规章。 安全使用文具规章的参考范例： （1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 （2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 （3）、不用笔尖对着自己和他人。 （4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 （5）、用完文具要整理整齐。 （6）、写完字或画完画要把手洗洁净。 （7）、使用剪刀要当心，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。 【篇二】大班安全教案及反思 1、了解不同的电梯，熟悉电梯里的标识。 2、学习电梯的乘坐方法，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为。 3、初步了解乘坐电梯的急救措施。 4

4、、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、加强幼儿的安全意识。 课件事先和四周高层的保安联络，分组做电梯的安排。 一、谈话引入。 1、师出示楼梯图片给孩子熟悉。提问孩子这是什么（楼梯）我们从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。 2、出示其次张图片（高楼大厦）。提问这幢楼高不高，你觉得我们从一楼走上去累不累? 3、小结：人们想了一个方法来解决这个问题，那就是电梯。 二、熟悉电梯里的标志。 1、你们乘坐过电梯吗? 2、教师这里有一些不同的电梯图片，出示图片升降梯（这种一般是在建筑工地上用的，扶梯，观光电梯，一般电梯，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过） 3、看来小朋友们都坐过

5、电梯。那你们有没有留意过电梯里有一些标志，下面我们就来熟悉下这些标志。 出示图片，熟悉电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用? 三、学坐电梯。 我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的，看时候请大家认真看认真听，待会教师有几个问题，看看哪个小耳朵听得最认真。 1、播放视频。 2、提问：视屏中的小朋友要犯了那几个错误： 用身体拦住电梯门; 乱按电梯按钮，这样做会怎么样? 在电梯里又蹦又跳，这样会遇到别人，让电梯发生故障，那我们应当怎么做呢? 3、教师小结：乘电梯既要留意安全，也要相互谦让。 四、学习急救措施。 1、假如电梯出故障了应当怎么办，看看我们的急救超人是怎么做的? 2、播放视频。 3

6、、你们来说说看应当怎么做。 4、教师总结：首先应当保持冷静，不要慌。然后我们可以使用报警铃。打119，或者脱下鞋拍打电梯门，向外面的人求助。假如我们发觉电梯运行突然加快时，我们要快速按下每一层楼的按键，做好自我爱护的动作。 【篇三】大班安全教案及反思 1.初步知道自己生活、活动中简单发生危急的事情。 2.能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法。 3.有初步的自我安全爱护意识。 4.培育幼儿自我爱护力量。 5.增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。 幼儿画册、电视机、视频转换仪。 教师的指导与留意点 一、情景导入，引入主题。 1.出示妞妞手受伤的图片。 师：妞妞的手受伤了，你知

7、道是为什么吗? 2.小结：对啦，小朋友们说的都有可能，妞妞可能被尖尖的物体划伤了，也可能被小狗咬伤了。 二、出示图片争论，知道生活中简单发生的危急事情。 1.师：淘气的妞妞常常会做一些危急的事情，我们一起来看看他做的究竟对不对。 2.依次出示图片。 图一：妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。 图二：妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。 图三：妞妞在玩爸爸的打火机。 图四：妞妞在公园里从高高的地方往下跳。 3.推断对与错，说一说推断的理由。 4.师：生活中的你像妞妞这样做过吗? 三、迁移生活阅历，把握避开发生危急的做法。在家里和幼儿园里，还有哪些东西简单引发危急?有许多东西都简单发生危急，小朋友不能

8、随便去碰，比方尖尖的东西，易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。 3.分小组争论师：在生活中我们怎么做才能不让自己受到损害呢? 4.每组选出一名代表陈述观点。 5.小结：生活中，使用尖尖的东西要当心，不要把简单割破手的容器摔碎，不能玩煤气开关，不把手指伸进插座，开关门时要手握把手轻轻开关。 【篇四】大班安全教案及反思 1、知道哪些是危急的事，懂得要远离它。 2、积细安全生活的阅历，增过自我爱护的意识 3、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 4、培育幼儿对事物的推断力量。 安全Flash、图片、记录表格 1、争论导入：什么是运动安全？ 2、播放安全flash，并争论：在户外时，我们要留意哪些运

9、动安全？ （1）户外活动时准时让幼儿知道哪些是危急的事，并学习远离危急的方法：如奔驰时应学会躲闪，否则相互碰撞简单发生危急。活动中，如发觉鞋带散了，应有时系好。 （2）户外活动时，要留意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避开砸伤、摔伤等事故发生。 （3）全部幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特殊淘气好动的幼儿，教师要非常关注，准时干预其具有潜在危急的举动。 （4）户外活动以有组织的集体嬉戏为主，留意动静交替，教师既要参加其中又要关注全体，时刻观看幼儿的活动状况，避开幼儿之间冲突及其它意外发生。 3、请幼儿表演正确的户外运动作法。 4、带班

10、教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避开因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。 活动完毕 1、评价 2、总结 【篇五】大班安全教案及反思 活动目标： 1、通过本教学活动，使幼儿有自我爱护的初步意识。 2、幼儿在遇见突发大事时能够使用正确的方法爱护自己。 3、培育幼儿自我爱护力量。 5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动重点难点： 重点：幼儿在遇见突发大事时能够使用正确地方法爱护自己。 难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决生疏人的带着。 活动预备： 1场景2场景 相关图片恐惧分子做坏事图，生疏人骗小孩图片 活动过程： 一、开头局部 1、场景1（发生突发大事，有恐惧分子入园，并挟持幼儿并其领走）教师观看有而反响并记录。 2、说一说刚刚发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应当是什么? 二、根本局部 1、教师出示相关图片，请幼儿观看并说出图中发生什么事。 2、请幼儿说说假如自己遇见此类大事应当如何对应。 3、教师指导幼儿在遇见突发大事时应当如何解决（打电话求救或呼喊救命） 4、场景2，考验幼儿是否使用正确方法爱护自己。 5、依据场景2再次对幼儿进展训练。 三、完毕局部 谈话：说一说在生活中还有什么其它突发大事，我们如何解决。