九年级英语上册Unit 1 The Changing World导学案 新仁爱版.docx

1、九年级英语上册Unit 1 The Changing World导学案 新仁爱版Unit 1 The Changing World Topic 1 Our country has developed rapidlySection A (第一课时） 一、学习目标：1、 学习描述假期生活。2、 学习现在完成时态。3、（学生填写）_学习重点：学习现在完成时态的用法，并掌握have/has been to 和have/has gone to句型。三、学习难点： have been to 与have gone to 的区别。一、自习（一）词汇过关I、试拼读127页P1-2的新单词，不会读的做好标记，然后

2、听磁带模仿。将不会读的新单词的音标写在课文中新单词旁，做好小组内拼读准备。II、熟记并默写下面的单词。1.发生，进行 2.志愿者_ 3.钟（铃）声，铃，钟 4.非洲 _ （二）阅读教材，勾画出重点句型，并把下列汉语译成英语。重要短语：1. 过一个愉快的暑假 2. 从回来 _ 3. 发生 4. 提高我的英语_ 5. 这么多人 6.曾经到过某地_ 7. 已经去某地了_ 重点句子：1.那里发生了巨大的变化。_ 2.我和我的父母去过黄山。_ 3. 她到古巴当志愿者去了。_ 4 铃响了。_- 二、自疑组长签字_预习等级_三、自探活动一：听磁带1a，完成1b.活动二：剖析课文，解决疑惑。1. 结合自身知识

3、疑惑，小组讨论，师生共同解惑。 2. 观察并找出含现在完成时的句子。小组讲解展示。活动三：完成1c，小组展示。四、自测单项选择：( ) 1. What are you doing here, Lin Tao? Im waiting for Bus No.6. Look! There the bus.A. is coming B. has come C. will come D. comes( ) 2.Great changes have _ there. A. take place B. took placeC. happen D. taken place( ) 3.There were ch

4、ildren there that I couldnt park my car?A. such many B. so muchC. so many D. so little( ) 4. Hello, could I speak to Mr. Yang? Sorry. He the zoo. A. has been to B. went to C. has gone to D. will go to( ) 5. My elder sister _ 2000 words so far(到目前为止)A. have learned B. learnedC. will learn D. has lear

5、ned五、自结 Section A （第二 课时）一、学习目标：1、学习描述假期生活。_2、学习现在完成时态。_3、（学生填写）_二、学习重点：学习现在完成时态的用法，并掌握have/has been to 和have/has gone to句型。三、学习难点： have been to 与have gone to 的区别。三、自探活动一：1.听磁带完成2a。 2.找出2a中出现的现在完成时。3. 小组合作探讨have/ has gone tohave/has been to的区别并小组展示。活动二：1. 完成3，根据范例编对话， 2. 抽组表演。四、自测1. 我的家乡发生了巨大的变化。_ 2

6、. 我和我的朋友去过桂林。_ 3. 康康在哪里？他去图书馆了。_ 4. 铃响了。_- 五、自结 Section B一、学习目标：1.继续学习现在完成时态的用法。2.（学生填写）_二、学习重点：1.掌握现在完成时态的用法。2.掌握一般过去时与现在完成时的区别。3.（学生填写）_三、学习难点：1. 一般过去时与现在完成时的区别。2.（学生填写）_一、自习（一）词汇过关I、试拼读127页P3-4的新单词，不会读的做好标记，然后听磁带模仿。将不会读的新单词的音标写在课文中新单词旁，做好小组内拼读准备。II、熟记并默写下面的单词。1.残疾的，残废的 2.关闭，关上 _ 3 .绳子，绳索 4.在任何时候

7、，从来_二、阅读教材I、阅读1a回答问题。1. Has Maria ever helped disabled children? 2. What did she do to help them? II、阅读教材，勾画出重点短语和句型，并把下列汉语译成英语。重点短语：1.参加 2.自愿者活动 _ 3.残疾儿童之家 4.从学到很多_ 5.没有时间旅行 6.跳绳_ 7.在网上聊天 8.结交新朋友_ 重点句型:1.我在一个残疾儿童家里当自愿者。 _ 2.我很长时间都没有见过你了。 .3.暑假期间你参加了一些志愿者活动，对吗？_ _4.帮助他人让我们快乐。_ 二、自疑组长签字_预习等级_三、自探活动一：

8、听磁带1a，朗读课文1.模仿纯正的语音语调，纠正错误的发音。2.分角色朗读对话。活动二：剖析课文，解决疑惑。结合自身知识疑惑，小组讨论，师生共同解惑。活动三：综合运用能力提升。1.听磁带完成1b。2.根据1a完成1c。3.完成2a并在小组内大声朗读，注意划线的部分。4.小组合作，根据2b的表格编对话并展示.5.完成2c。四、自测一、用过去时或现在完成时填空：1. “_ you _ (have) lunch ?” “Yes.”“When _ you _ (have) it?” “I _ (have) it at 12:00.”2. “_ you _ (write) a letter to you

9、r aunt yet?”“Yes, I _. I _ (write) one last week.”3. “_ he _ (finish) his homework?” “Not yet.”4. “_ they ever _ (be) abroad?” “Yes, just once.”5. Your father _ just _ (finish) his work.二、用have been to, have gone to或go to的正确形式填空。1. Wheres Jim?He England.2. Li Ming isnt in now. Maybe he the library.3

10、. Bruce is young, but he many foreign countries.4. Anns grandpa was not in good health, and Ann see him last week.5. The Smiths _ Beijing for years.五、自结 Section C一、学习目标： 1、继续学习现在完成时。 2、对比新旧北京，了解中国发生的巨大变化。 3. （学生填写）_二、学习重点： 1.掌握新单词、短语。 2.能正确运用一般过去时和现在完成时。 3.（学生填写）_三、学习难点： 1. 能正确运用一般过去时和现在完成时。 2.（学生填写）_一、自习（一）、比一比，看谁先闯过词汇关。一、自习（一）词汇过关I、试拼读127页P5-6的新单词，不会读的做好标记，然后听磁带模仿。将不会读的新单词的音标写在课文中新单词旁，做好小组内拼读准备。II、熟记并默写下面的单词。1.狭窄的 _ 2.通讯；交流 _ 3.快速地；迅速地 _ 4.各种各样的 _ 5.跟保持联系_ 6亲属，亲戚 _