教学教研工作计划安排Word文档下载推荐.docx

1、（1）今学期按学校的，积极开展示范课、公开课、推门课的活动。要求每位老师都上一节数学公开课，新老师要上一节或2节的数学公开课，科组长不定期到各班进展听课。（2）本学期进展不定期的两次作业检查，主要检查学生的书写情况，老师的修改情况，作业的份量等。检查后做好记录和总结。（3）认真抓好根底知识。（4）积极开展集体备课活动，定期组织全体老师进展集体备课。（5）方案组织全体数学老师外出学习，方案到镇中心小学进展听课。（6）针对数学科组的特点，普遍学生的书写比拟差，要求全体老师认真抓好学生的书写，尤其是抓好一、二、三年级学生的书写。其他各年级也认真做好这项工作。（7）认真做好学生的辅导工作，每周安排一天

2、早读的时间各班进展辅导，各老师要根据自已班的实际情况，利用这个时间进展知识的过关辅导。（8）继续健全教学的常规的工作，抓好听课、备课、评课的工作。三：工作行事历二月份1、组织学习、讨论本学期教学、教研工作方案。2、制定科和进度。3、落实本学期的备课、作业的详细要求。4、新教材的学习、培训。三月份1、做好期中教学检查工作。2、召开班级教学质量分析会，布置重点培优辅差工作。四月份1、后进生转化、重点辅导生教育、教学情况汇报。2、备课抽查，抽查作业修改情况。五月份1、优秀选送工作。2、做好期末教学检查工作。六月份1、期未、质量检查、分析与总结2、完成学期，并上交相关材料。3、老师、学生竞赛获奖及成果

3、统计。4、各类教学、教务文件材料归档。2021年教学教研工作方案安排2一、教材分析造型表现：初步认识形、色与机理等语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的与创造愿望。设计应用：学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述：欣赏和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。综合探究：采用造型的方式，结合、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展示，并发表自己的.创作意图。二、学期目的1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形

4、象进展团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习的创作方法，能画出简单的漫画形象。4、进展教学，培养造型才能。5、进展自然美和艺术美的欣赏，进步欣赏应用才能。6、图案的设计（适度的夸大和概括），图案具有美感。7、及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。8、造型才能、动手才能，空间想象力的进一步培养和进步。三、教学情况分析：在这几年的教学中，发现该年级学生的自力更生才能有所进步，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮助，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，学生在

5、幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所进步;有的学生学习兴趣浓重，但在课堂气氛中过与活泼，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大局部的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺程度高，有的在欣赏才能上分析才能强，能说会道。四、1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野

6、，在平时教学中针对不同性质的学生进展的“玩中各种想象画训练，各种不同美术知识技能浸透，以进步学生作品的表现力，对自己美术才能充满信心。2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以进步绘画进度，培养学生大胆作画的才能和敢画、敢做的决心。3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。五、教学进度周次略2021年教学教研工作方案安排3一、指导思想：本学期我校组将以学校和教诲处工作方案为根据;以“轻负担，高质量为中心，以进步课堂教学效率为重点，进一步深化

7、课程改革，通过教学研究，进步老师驾驭课堂才能，使老师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本的教学气氛中，个性得到充分的开展，使“后进生可以顺利摘帽。同时老师在不断地学习和钻研中，使专业化程度得到不断进步，为进一步进步我校质量而扎实开展工作。二、工作目的：1、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，进步课堂教学质量，向课堂四非常要效益。2、围绕各年级教学重点组织听、评课。3、加强理论学习，搞好“后进生转化工作。三、工作措施：（一）加强理论学习，转变教育观念继续学习英语课程标准，积极开展教学改革理论活动，组织英语老师，加强教学业务进修，努力进步英语老师的整体素质，特别是英语语

8、言专业素质，为进步英语教学质量奠定根底。同时要组织老师学习并纯熟掌握技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改良教学内容和方法，进步教学质量和效果。（二）标准英语教学常规管理。1、标准和加强教学“五认真管理。钻研教材，精心备课，要做到：理解本单元的教学内容及其与前后内容的联络;确立单元教学目的;合理划分课时，初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目的详细化;重点和难点准确定位;进展学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负

9、优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。3、关爱“学困生，制订实在有效的帮困措施并落到实处，防止两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正，掌握良好的，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力进步教学质量。（三）加强研究，以科研促教学。开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思的教研风气

10、。四，各阶段活动安排：1、九月份1制定工作方案2、远程系统培训3、制定后进生转化工作方案4、十月份围绕本学期教学主体，开展听评课活动5、十一月份总结后进生转化工作，做好常规教学6、十二月份研究复习方法，制定复习方案7、元月份做好复习工作，努力进步统考成绩2021年教学教研工作方案安排4一、指导思想以市教育局教育管理与质量评价标准为指导，以阳光教育理念为核心，以务实创新的工作态度标准教学行为，提升管理程度，构建高效的校本研究体制，进一步进步老师素养，进步学生的学习才能，从整体上进步教学质量，提升学校品味。二、重点工作1、扎实开展集体备课活动。2、积极开展校本研训活动。3、组织骨干老师积极参加国家

11、、省、市举行的教学研究活动。4、大力开展学生各级各类竞赛活动，如读书节、数学口算与、段位赛、听写、语文百字听写比赛等活动。三、工作措施1、进一步标准教学行为，加大教学管理力度。充分落实层层负责，人人把关的学院管理制度，校长中层干部管学科，蹲班级，分工负责抓好常规教学管理工作。加强学籍管理，标准程序，严守原那么，把好异动关，控制修留关。严格执行课程方案，按方案开齐、开足各个学科课程，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提早候课，准时下课。认真贯彻执行仙桃市中小学教学常规和仙桃市实验小学教学常规管理制度，进一步标准老师的教育教学行为。完善老师教学评价制度，按月对老师实行量化绩效考核。2、认真

12、落实教学常规，务实有效地开展集体备课活动。以阳光教育建立为核心，建立生动活泼的课堂文化，构建丰富多彩的阳光课堂教学评价体系，认真开展有效课堂教学研究。实在抓好每周一次的集体备课和专题研讨活动。做到方案落实，记载真实，活动务实、求新，有特色，见效益，出成绩。以“一课多教等手段，扎实有效推进集体备课活动。3、积极开展校本研训活动，进一步提升老师素质。以“学生行为习惯的培养为专题，开展行为研究工作。教务处、教科室、电教室、政教处配合，抓好“信息技术与学科整合、“学记语文课堂教学研究、“综合理论活动课程教学研究、“习作个性化教学研究、“络群等实验工作。推进名师工程建立，落实老师十年规划方案，尽快培养一

13、批省、市优秀老师。结合校本培训做好骨干老师培训工作，创造时机给他们压任务，挑担子，使他们在工作中进步才能，迅速成长。加强老师网络研修工作，鼓励老师积极参与省、市网研活动。积极组织老师参加各级教育部门组织的各级各类比赛，促开展，出成果。4、组织师生开展多项活动，积极创立书香魅力校园。组织老师开展读书交流活动，创立学习型老师团队。以学生“读书节活动为契机，开展口头作文与书面作文比赛，口算与思维训练等活动，进步学生的语、数程度。组织学生参加英语技能大赛，noc比赛，书法段位赛，听写比赛等活动，让学生的综合素质在活动中得到提升。2021年教学教研工作方案安排5以素质教育思想为指针，以贯彻语文课程标准为

14、契机，领会其精神本质，转变教学观念，以学生为本，以质量为魂，优化备课活动，围绕培养学生自主、合作，创新精神，开展活动，全面进步学生的语文素质，扎扎实实进步教学质量，创始我校语文教学工作的新场面。二、工作目的1、学习语文课程标准，转变教学观念，深化课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和理论才能，努力进步学生语文素质。2、充分发挥学科带头人，骨干老师的示范作用，不断进步青年老师的业务素质。3、开展形式多样的竞赛，促进激发学习语文的兴趣，促进个性和谐开展。三、工作重点1、组织学习课程标准，准确把握语文课程的性质、地位、根本理念及目的任务。2、优化备课活动，以研究课为中心，努力讨论新课

15、程理念下的课堂教学新形式。3、组织各项质量检测和竞赛活动，进步学生的语文综合素质。四、详细措施（一）、落实课程标准，改革课堂教学，促进师生开展。1、树立以学生为本的思想，尊重学生，树立平等民主的师生关系营造积极、和谐的教学气氛，给学生以人文关心、热情鼓励学生。2、改变学生的学习方式，老师的授课方式，让学生在老师的指导下独立地提出问题，分析问题、解决问题，在主动的过程中积累感悟，形成个性化的学习方式。3、教学过程中，突出学生的主体地位，注意培养学生的探究创新精神，大胆质疑，将阅读教学过程看成是老师、学生、文本平等的对语，培养良好的学习习惯。4、重视审视老师的角色，加强自身学习，丰富文化底蕴，不断

16、更新知识，厚实内功。（二）、强化常规工作，优化备课，进步教学质量。为进步教学质量，我们应努力做到常规工作十字方针：备课要“深，上课要“实，作业要“精，手段要“新，考核要“严，辅导要“细，负担要“轻，质量要“高。1、备课：组内老师共同研究，共同讨论“自主、合作、探究的教学形式，资源共享，吃透教材，以便更深化地与学生进展交流。2、上课：知识交代要准，才能训练实，教学形式要活，教学方法要新，师生情感要真。3、评改、辅导：修改要准确，及时，字迹要端正，符号要标准，辅导因材施教，要让学生入脑入心，唤发学生的兴趣。4、考核：从根底知识，学习才能，学习习惯，情感态度等对学生进展综合考核，定量定性评价相结合。（三）、组织丰富多彩的学习竞赛活动，进步学生综合素质。1、早读课，阅读课，加强朗读指导与训练。2、在全校掀起“作文竞赛的热潮。