杨浦区中原路小学模块分析案例二了解规范遵守规则Word格式文档下载.docx

1、（行为观测点：根据学校作息时间进校、离校，不无故迟到、早退。）3、播放一段进校的录像，说说录像中谁做得对？为什么？4、教师简要介绍讲究这些礼仪的重要性和意义。5、媒体出示进出校的礼仪规范并讲解要求。6集体学习礼仪儿歌。知道并记住进校时要和值勤的老师、同学问“早”、问“好”，离校时要道别说“再见”。二、行规训练1、带学生到校门口进行实地训练；2、师生共同评议，发现问题及时纠正，并对表现良好的学生奖励一枚小红星。第二课时一、复习上节课学的礼仪儿歌二、懂得进出老师办公室的礼仪1、在学校里，我们时时处处都要做个懂礼貌的好孩子，进出老师办公室也应该有礼貌。 2、听故事程门立雪从哪些方面可以看出，杨时小时

2、候是个懂礼貌的学生？3、讲解进出老师办公室的礼仪要求，并模拟礼仪训练。进老师办公室先轻声敲门或喊“报告”，得到老师允许说“谢谢”；告别时说“再见”。4、师生共同评议，及时纠正出现的问题，对表现良好的学生奖励一枚小红星。5、讨论：进出老师办公室为什么要遵守这些礼仪要求？在教师办公室要做到说话轻、走路轻，不影响老师的工作。三、进出教室的礼仪要求1、 如果大家都安静地坐在教室里上课，你晚来了，应该怎么做呢？ （小组合作表演）2、讨论：哪个小组做得好，为什么？3、如果上课时你要上厕所或身体不适等特殊情况，要离开教室该怎么做？4、媒体演示几种不同做法，学生进行判断，进一步明确礼仪规范。迟到进教室要先说“

3、报告”；有特殊情况要离开教室也应和老师打招呼。四、总结，发奖【教师心得】 本活动主要由班主任负责实施，如开展实地训练需要其他老师或门卫帮忙要事先联系好。2、 在明确礼仪要求的过程中，要关注学生是怎样倾听的，并适时地让学生提出自己的见解，及时调整活动进度。3、 学生回答问题和实地训练时，教师要提醒学生声音响亮，口齿清楚，仪态大方、自然。4、 在校门口或老师的办公室等地方进行实地训练，要注意学生的安全，提醒学生不要奔跑，上下楼梯靠右走等行为要求。5、 活动结束后，教师要及时给予评价，以颁发小红星等方式激发学生的学习热情。参考资料礼仪歌 小朋友，都知道， 礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”，互相道安

4、说声“好”， 早晨见面说声“早”，分别“再见”别忘了。（上海市杨浦区中原路小学 孟玲玲）活动主题二：午间用餐要文明1、明白文明用餐的具体含义，并能付诸行动。2、初步知道有礼、有序、节约是文明用餐的表现。第一课时一、认识餐具1、媒体出示：生活中常用的餐具和用品，指导学生有条理地说出这些餐具和用品的用途。2、说说在学校用餐时需要带些什么餐具和用品？二、餐前准备1、正确洗手（1）观看动画短片洗手歌。（2）老师指导正确洗手的方法，学生练习。 吃饭前先洗手，洗完手要关紧水龙头。2、正确使用餐垫（1） 教师演示正确摆放餐垫、碗、调羹。（2） 学生模仿练习。正确摆放餐垫、碗、调羹。3、领取饭盒 排队、有序领

5、取饭盒、盛汤。 学生双手端饭盒、汤碗，慢慢走回座位。（3） 分组练习，师生评议。能排队领取饭盒、汤碗，两手端好慢慢走。一、文明用餐1、播放学生在校用餐的录像。2、学生看后交流反馈：说说录像中的同学用餐时哪些行为是文明的？哪些是不文明的？3、观看动画短片锄禾4、自我评议项目 坐姿正 不挑食 不讲话 不剩饭 桌面、地面干净做到的用 没做到的用 专心吃饭，不说话，不挑食，不剩饭。二、餐后工作1、放饭盒：说说应该怎样放饭盒。2、整理餐具和桌面：说清整理餐具和桌面的顺序和方法。三、活动体验1、教师明确放饭盒、整理餐具和桌面的实践活动要求。2、开始活动。3、师生评议，对表现良好的学生奖励一枚小红星。饭后轻

6、轻放饭盒，把桌面整理干净。四、学习儿歌老师范读儿歌，学生跟读儿歌，进一步领会文明用餐的要求。 孩子由幼儿园刚刚升入小学，对学校生活非常陌生，再加上孩子年龄小，自理能力较差。在活动中，要采用小朋友易于接受的直观演示和实践演练，这样既可提高学生的兴趣，又便于教师观测指导。 通过观看相关的录像、动画短片，能增添童趣，明白道理，再进行交流与评比就可加深认识，留下更深刻的印象。 教师应提醒学生所带餐具要注意安全，如：不锈钢的碗传热快，容易烫伤；使用筷子不要衔在嘴里或对着同学，以免戳伤自己或别人。用餐歌用餐前，先洗手，铺好餐垫放好碗，领盒饭，安静等，排队拿饭不争抢，用餐时，坐端正，口中有饭不交谈； 细细嚼

7、，慢慢咽，安安静静来用餐，不挑食，不乱扔，文明用餐利健康。（上海市杨浦区中原路小学郭永皓）活动主题三：集合站队“快静齐”1、懂得集合站队“快静齐”是遵守纪律、文明行为的表现。2、知道集合站队“快静齐”的要求，能准确找到自己在队列中的位置。3、能体验“游戏之家”大练兵及“礼仪之星”大点兵评选活动中的快乐，提高自我约束的能力，养成集合站队“快静齐”的良好行为习惯。【活动时间】 1课时一、礼仪导航1、情境激趣，导入明“礼”。（1）介绍大雁和蚂蚁这两位“礼仪嘉宾”。（2）观看情景剧的录像，请学生做评一评：哪一组排的队伍能获胜？（3）比一比录像中的人物，请学生找差距。二、礼海拾贝 1、熟记秘诀：由“礼仪

8、嘉宾”告诉学生集合站队的三字秘诀为“快静齐”。 2、诵读由“礼仪嘉宾”创作的儿歌。三、快乐体验 1、“游戏之家”大练兵 （1）“火眼金睛我最行” 按照学生的身高和性别分为两列纵队，要求能准确找到自己在队列中的位置。听到口令能迅速找到自己在队伍中的正确位置。 （2）把学生分为大雁组和蚂蚁组，要求他们能根据口令的变化改变队形，变换方向把家搬。A、“也学大雁把队排”：要求学生能根据口令把队伍排成一路、两路和四路纵队。（改变队形把队排）B、“也学蚂蚁把家搬”：要求学生能根据口令把队伍排成一路、两路和四路横队。（变换方向把家搬）排队时不讲话，脚步轻轻不推拉，前后保持半臂距离；在队列中眼睛看向前，身体挺如

9、松，前后一条线，左右并排肩。 2、“礼仪之星” 大点兵 评选本次活动中表现出色的学生为“礼仪之星”，由“礼仪嘉宾”授奖牌。1、集合站队的操练是枯燥的、机械的，要让学生乐于接受，把站队“快静齐”的要求内化为自身的行为习惯，就一定要考虑到他们的年龄和心理特征，因此，设计了改变队列的游戏形式进行操练。2、本次活动中安排的“礼仪导航”、“礼海拾贝” 和“快乐体验”这三个版块，通过知礼、明礼、学礼，增强活动的趣味性、互动性和实效性。其中第三个版块的学礼是本次活动的主魂，在“游戏之家”大练兵和“礼仪之星”大点兵的活动中，学生获得了快乐的体验，形成良好的互动，落实了活动的要求。2、在活动中，可以把学生进行游

10、戏大练兵的情景拍摄下来，让他们更直观地认识自己，发现问题，解决问题。儿歌学一学（一）（二）（三）排队学大雁，排队做到快静齐，小朋友，真神气，整齐一条线，精神饱满听口令，一二三四五六七，挺胸有精神，站队前后不推挤，听到口令来排队，眼睛看前面。人人做到不言语。队伍做到快静齐。（上海市杨浦区中原路小学徐美颖）活动主题四：读写姿势我知道1学习正确的握笔方法，学会正确使用垫板，养成良好的写字习惯。2在学习中养成身直、肩平、眼离书本一尺的良好阅读习惯。一、读书姿势要正确1、观察明理知方法出示：学生各种各样读书姿势的图片。议一议，哪个小朋友的读书姿势最规范？小结：读书姿势正确了，有助于身体的正常发育，避免形

11、成近视眼、驼背。2、试着练一练姿势身直、肩平、眼离书本一尺。） 二、握笔方法记心中1. 猜一猜：“身子细又长，内有黑心肠，走路会拐弯，纸上留字画”，它是什么？2 学一学：老师讲解图中正确的握笔姿势，学生观察模仿练习，教师巡视，逐一纠正。拇指、食指握住笔杆，离笔尖一寸，中指轻轻抵住笔杆。3 老师讲解正确使用垫板的方法。（做作业时要使用两块垫板，一块放在不书写页的上面，一块放在书写页的下面。这样，可保持作业本整洁。4. 教师示范学生模仿同桌纠正。5各组选一个小朋友实践操作，其他小朋友观摩，比一比谁的握笔方法正确，垫板放得好？三、写字姿势要端正1、老师讲解写字姿势要领并示范，学生学习儿歌、模仿练习。

12、2、老师巡视，请做得正确的同学上台示范。3、学生自测：把“读写姿势红绿灯”放在离胸部20厘米25厘米的地方，涂了绿色的圆孔（绿灯）对着使用者的鼻子。当坐姿正确时，从小圆孔里看到的是绿色；趴在桌上读书写字时，从小圆孔里看到的是红色；斜坐时、歪着身体时，看到的是半绿半红。正确的写字姿势，身要坐直，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌沿一拳。四、活动总结和评价 根据学生的年龄特点、兴趣和需要，采用多种形式组织教育活动，游戏化的活动能调动学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，让他们在试试、玩玩的过程中学会正确的读写姿势。2、活动前，教师收集一些不正确的读写姿势图片，引导学生认识到不正确读写姿势的危

13、害，使学生认识到正确的读写姿势有利于保护视力，养成良好的读写习惯对学生终生有用。2、通过运用读写姿势红绿灯来测试和纠正不良姿势。使学生知道要做到正确的读写姿势，不是一朝一夕就能达到的，应课内外相结合，养成读写姿势好习惯。1、儿歌身正肩平，双手拿书，左右两臂，自然平放，目视课本，保持垂直，眼睛书本，距离一尺。2、读写姿势红绿灯制作方法：一张5厘米宽、16厘米长的白色卡纸，分别画3个圆。把第一个圆挖成孔，要求在第二、第三个圆分别涂上绿色和红色。（上海市杨浦区中原路小学 葛群婴）活动主题五：眼保健操学着做1、初步了解做眼保健操的好处,产生做眼保健操的兴趣。2、初步知道并学会做眼保健操的基本步骤。3、

14、初步掌握眼保健操的动作要领，并开始养成认真做眼保健操的好习惯。【活动时间】2课时一播放媒体1、让学生了解眼睛的构造。2、知道近视眼是怎样形成的。二教师讲解1、教师讲解做眼保健操前的准备工作。3、观看录像，知道每节眼保健操的名称，了解整个过程。4、学生练习，教师巡视、纠正。在做眼保健操之前应该把小手洗干净；当音乐开始时，双目微闭，自然静坐。三出示挂图1、看图认识穴位。3、听口令，找穴位。4、教师示范第一节，学生跟做。5、指名学生上台示范，教师点评；同桌互相观察动作，试着做一做。开始做眼保健操时能准确找到穴位。四、听音乐，做一做1、听音乐，闭眼，做好准备。2、学做第一节眼保健操。3、说说感受。一、

15、复习穴位 1、听口令，找到相应的穴位。2、复习第一节。二、学做第二节眼保健操1、找到睛明穴。2、教师示范挤按睛明穴，学生集体跟做。3、同桌互动，进行评议。4、听口令试着做四个节拍。三、学做第三节眼保健操1、找到四白穴。2、教师示范揉四白穴。3、学生观察并找到相应穴位，试着用食指揉一揉。4、同桌互动，评议第一节与第三节的相同与不同点。5、听口令试着做四个节拍，教师巡视、纠错。四、学做第四节眼保健操1、先找到太阳穴，再观察眼眶的具体位置。2、教师示范，按太阳穴轮括眼眶，学生集体跟做3、同桌互相观察，说一说做第四节操时容易做错的地方；4、听口令试着做四个节拍，教师巡视、纠错。1、能准确找到穴位；2、

16、有节奏地完成每一个动作，用力适中。五、听音乐，做一做2、做一遍完整的眼保健操。（做完第四节以后还要注意什么？在眼保健操结束后缓慢睁开双眼让眼睛有一个适应过程。1、在教学中，学生对眼保健操的名称有所了解，但穴位并不能一下子记住；部分学生按揉的部位不够准确，特别是第三、第四节，第三节按揉的部位易变化，第四节因为学生的手比较小，食指勾起来较困难。教师在活动中应注意通过几个重要的观测点及时对学生进行反馈，让学生逐步掌握正确的方法，养成良好习惯。2、教师提醒学生做眼保健操时，要注意手部卫生，不要碰触到眼球，穴位要准确，用力要适中，动作要有节奏，初步养成认真做眼保健操的好习惯，保护好自己宝贵的双眼。3、学生能正确做眼保健操并非一朝一夕，教师要加强日常巡视，不能操之过急。要让学生明白持之以恒才能达到保护视力的目的。（上海市杨浦区中原路小学 周燕铭）