机制专业C语言程序设计实验指导书Word格式文档下载.docx

1、）; printf（ very good!n return 0; 分析结果运行结果2输入并运行以下程序，观察运行结果。int main（） int a,b,sum,minus;a=123;b=456;sum=a+b; minus=a-b;printf（a+b=%dna-b=%dn,sum,minus）;return 0; printf中删除a+b=和a-b=输出结果：printf中删除第一个n3.完成程序依据题目要求，分析已给出的语句，填写空白。但是不要增行或删行，改动程序的结构。（1）求（a+b）c的值。（设a=3，b=2，c=1）int main（ ） int a,b,c;a=3;c=1;

2、%dn,（a+b）*c）;?（2）求圆的面积。#include #define PI int main（ ） float r,area;n Enter r value:scanf（%f,&r）;area=PI*r*r; n area=%fn， ）;4.调试程序调试运行下列程序是否正确，若有错，写出错在何处？填写正确的运行结果。行号 #include 1. int main（ ）2. int x;3. x=5,y=8;4. printf（n%d，%d，%dn,x,（x+5）*2,y）; 5. return 0;6. 错错误在 行应改为:调试正确后的运行结果输出结果:5.编写程序（1）编写程序输出

3、用6颗星构成的等边三角形。* * * * * * （2）.编写一个C程序，输入a，b，c三个值，输出其中最大者。三、分析与讨论、记下在调试过程中所发现的错误、系统给出的出错信息和对策。分析讨论对策成功或失败的原因。、总结程序的结构和书写规则。实验二 数据的存储与运算一、实验目的1掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个变量以及对他们的赋值方法。2学会编写简单的程序，初步掌握编程的思路。3. 学习怎样发现程序中的错误并改正，使之能正常运行。4. 进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行过程。（一）阅读程序1. 输入并运行以下程序,观察运行结果。int main（） char c1,c2; c1=97

4、;c2=98; printf（%c,%cn,c1,c2）;（1）在第五行后面加入以下printf语句，并运行。%d,%dn （2）在（1）的基础上，将第三行改为以下语句，并运行。 int c1,c2; （3）在（1）的基础上，将第四行改为以下语句，并运行。 c1=321;c2=400;2. 分析并运行此程序，当输入的数据为10时，下面程序的运行结果。 float x,y; scanf（x）;*x-1/2=%f,*2）;nx%2/5-x=%f,（int）（x）%2/5-x）;n（x-=x*10,x/=10）=%dn,（x-=x*10,x/=10）;3.分析以下程序运行的结果 int i,j,m,

5、n ; i=8;j=10; m=+i; n=j+;%d,%d,%d,%dn,i,j,m,n）;（2）?将第6、7行改为：m=i+; n=+j;（3）程序改为： int i , j , m=0 , n=0 ; j=10; m+=i+; n-=-j; printf（“%d,%d,%d,%dn”,i,j,m,n）;（二）完成程序1求任意输入字符的ASC码。 ;号 #include 1 int main（ ）2 int u=v=89;3 printf（“u=%d,v=%dn”,u,v）;4 return 0;5 ?2.下面的程序试图计算由键盘输入的任意两个整数的平均值：1 int main（）2 3

6、int x,y,a;4 scanf（%x,%yx,&y）;5 a=（x+y）/2;6 printf（The average is %d:, a）;7 return 0;8 输入数据2,61,4-1,-3-2,42,0（四）编写程序1. 编程求的和。2.输入圆半径（值为5），输出圆的周长和面积。实验3 顺序程序设计1、掌握C语言中使用最多的一种语句赋值语句的使用方法。2、掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。3、进一步掌握编写程序和调试程序的方法。1、（教材94页，习题.）用下面的scanf函数输入数据，使a=3,b=7,x=,y=,c1=A,c2=a.问在键盘上如何输入。

7、 int a,b; float x,y; char c1,c2;a=%d b=%da,&b）; %f %e %c %cc1,&c2）;,a,b）;,x,y）;先后按以下方式输入数据，分析运行结果是否正确，如果不正确，说明为什么会不正确。（1）3 7 A a（在 ， ，A后面各有一个空格） （2） a=3 b=7 A a （在 ， ，A后面各有一个空格） （3）在输入和两个实数后输入回车符。 a=3 b=7 A a （4）a=3 b=7 a （在82后面没有空格） （5）a=3 b=7 a （在每个数据后有多个空格）2、编程序。输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。公式为： c=5/9 *（F-3

8、2）,输出要有文字说明，取2位小数（教材95页，习题 3、编程求出某学生期末三门课程的总分及平均分。结果保留小数点后一位。、总结掌握编写程序和调试程序的方法。实验4选择结构程序设计一、实验目的1.正确使用关系表达式和逻辑表达式表达条件。2.学习语句if使用方法。3.学习调试程序。1、从键盘输入一个整数，编程判断其奇偶性，并输出结果。2、某托儿所收2岁到6岁的孩子,2岁、3岁孩子进小班（Lower class）；4岁孩子进中班（Middle class）；5岁、6岁孩子进大班（Higher class）。编写程序，输入孩子年龄，输出年龄及进入的班号。如：输入：3，输出：age：3，enter L

9、ower class。调试无语法错误后，使用下列测试用例进行测试：（1）3岁；（2）4岁；（3）5岁；（4）7岁。3、 输入某学生的成绩（成绩为100分制，可以为，如果输入的成绩不在0-100之间，请给出出错提示。），经处理后给出学生的等级，等级分类如下： 90分以上（包括90）： A 80至90分（包括80）：B 70至80分（包括70）：C 60至70分（包括60）：D 60分以下： E三、实验要求1.复习选择结构程序设计。2上机前准备好上机所需的程序，上机时输入和调试自己所编写的程序。3.上机结束后，应整理出实验报告，实验报告的内容应包括：题目、程序清单、运行结果及对运行情况的分析。实验

10、5循环结构程序设计1、掌握在程序设计条件型循环结构时，如何正确地设定循环条件，以及如何控制循环的次数。2、了解条件型循环结构的基本测试方法。3、掌握如何正确地控制计数型循环结构的次数。4、了解在循环结构中，提高程序效率的方法。5、进一步学习调试程序。1、编程求解：鸡兔同笼,有三十五只头,九十四只足，求鸡和兔各有多少？（提示：用穷举法求解。即鸡或免的个数x从0至35循环试探，如果满足共有94只足的已知条件，那么此时的x就是一个解。问题：循环条件可以进一步简化以提高程序效率吗？）2、输出所有的“水仙花数”，所谓的“水仙花数”是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如153=13+53+33

11、.3、每个苹果元，第一天买2个，从第二天开始，每天买前一天的2倍，直到当天购买的苹果个数不超过100的最大值为止，编写程序求每天平均花多少钱。1. 复习循环结构程序设计。实验6 数组一、实验目的：1.了解数组与数学矩阵的关系2.掌握数组的定义、引用和初始化3.理解二维数组数据的存储顺序1、从键盘输入10个整数，统计其中正数、零和负数的个数并输出。2、编写程序，要求在无序数组中查找给定值首次出现的位置。例如，数组为：a10=10 1 20 39 9 4 12 43 33 4，要查找的数：4，输出：其位置：5，若在数组中没找到该数，则输出：4在该数组中不存在。提示：从第0个元素到最后一个元素依次与

12、被找元素比较,相等则停止查找。循环结束条件: （已经找到）|所有的数组元素都已经找遍3、试编制程序使数组中的数按照从大到小的次序排列。（起泡法和选择法）1. 复习数组。实验7 函数（一）1.掌握定义函数的方法2.掌握声明函数的方法3.掌握函数实参与形参的对应关系，以及“值传递”的方式。1.上机调试下面的程序，记录系统给出的出错信息，并指出出错原因。把程序加以修改。 int x,y;,sum（x+y）; int sum（a,b）; int a,b; return（a+b）; 2、编写一个C程序，实现下面的功能：（1）编写一个函数square，对一个整数返回它的平方值。（2）编写一个函数cube，

13、对一个整数返回它的立方值。（3）用函数square和cube编写函数quartic和quintic，它们分别返回一个整数的四次方和五次方值。（4）用上述函数编写一个显示从110的整数幂的表的程序，程序输出的形式如下：A TABLE OF POWERSN0. Square Cube Quartic Quintic1 1 1 1 12 4 8 16 323 9 27 81 243 1. 复习函数。实验8 函数（二）1.已有变量定义和函数语句“int a=1,b=-5,c；c=fun（a,b）；”，fun函数的作用是计算两个数之差的绝对值，并将差值的绝对值返回给调用函数，请编写fun函数和主函数，并

14、调试。 int fun （int x,int y） 2. 青年歌手参加歌曲大奖赛，有10个评委对她进行打分，试编程求这位选手的平均得分（去掉一个最高分和一个最低分）。例：95 89 99 80 76 88 90 87 88 89。输出平均分：分。在主程序中输入10个成绩，输出平均分。编写一个函数，对选手的10个得分进行排序，并按照规则求平均分。实验9 指针1掌握指针变量的定义与引用2掌握指针与变量、指针与数组的关系3掌握C集成环境中调试指针程序的方法。1.输入3个数a,b,c，按大小顺序输出。（利用指针方法）2.输入数组，最大的与第一个元素交换，最小的与最后一个元素交换，输出数组。1. 复习指针。