新实用汉语课本复习课教案Word文档格式.docx

1、名词谓语句；主谓谓语句。六种提问方法：用“吗”提问；正反疑问句；用疑问代词的问句；用“还是”的选择疑问句；用“好吗？”（“是不是？”“是吗？”“可以吗”）的问句；用“呢”的省略式问句。七. 教学步骤：（一） 导入（ 3分钟）简单回忆第七到第十三课的重点字词以及句型，导入新课的内容。（ 二） 生词（8 分钟）本次复习课的生词分为两部分：基础生词（ 28 个）和附加生词（ 10 个）（加粗生词）生词采用 ppt 辅助、图片展示以及中介语帮助解释等手段来进行讲解 , 生 词按照词性进行分类学习。（1） 名词：中午（noon）；由鸟局（post office ）;中学（middle school ）;

2、 南方（south ）;留学生（student studying abroad ）;楼（building ）； 生词（new word）;课文（text ）; 口语（spoken Ianguage ）;语法（gramma）;节日（festival ）;圣诞（Christmas ）;欧洲（Europe）;上海（Shanghai）;电视（TV）；元旦（NeWYear）； 春节 （the Spring Festival ）; 复活节 （Easter ）； 日记 （diary ）； 包裹 （ parcel ）；惊喜（ pleasant surprise ）（2）动词：寄（ to post;to mai

3、l ）；打扫（ to clean ）；洗（ to wash ）； 打工（ to have a part-time job ）；旅行（ to travel ）； 想（ to miss ）；住（ to live;to stay ）；念（ to read ）； 复习（to review ）；练习（to practise）；整理（to put in order ）；（3）形容词：脏（ dirty ）；对（ right;correct ）；乱（ disordered;messy ）； 晴（ sunny）（4）副词：刚才（ just now ）（5）短语：不好意思 （feel embarrassed）三）

4、课文（ 8 分钟）课文还是以对话的形式展开，可以分为两个部分： 第一部分是丁力波和马大为的对话， 重点是学会如何用汉语表达抱怨和致歉。第二部分是丁力波和他母亲丁云打电话的内容，重点是学会如何转 达问候和表达节日祝愿。课文的学习采用教师示范朗读的形式， 之后带领学生跟读， 学生熟练之 后选取学生采用角色扮演的形式朗读课文内容，完成课文对话。课文核心句：1、你不在，我让她中午再给你打。2、我刚才去邮局给我妈妈寄了点儿东西。3、她让我向你们问好4、我们也问她好。5、你住的宿舍大不大？6、祝你和爸爸圣诞快乐！ 课文讲解的重点知识有以下五点：1、不好意思。用中介语解释“不好意思” means“to fe

5、el shy ”可以用作：不好意思说 不好意思吃 不好意思问等2、这两天我太忙了，我想星期六一起洗。Making a complaint or an apology“这两天” means“during the last few days ”例如：这两天我太累了，我想过几天再去。3、她让我问你们好。Passing someone s regards“问 +Pr/NP+好” is a con struct ion used to send greet in gs.例：他问你好。 He asked me to send you his greetings.（我请你）问她好。Iwould like t

6、o ask you to send him my greetings.（帮我）问叔叔阿姨好！4、你住的宿舍大不大？（了解并初步掌握主谓结构作定语。 ）When the subject-verb phrase is used as an attributive, “的”must be placed between the attributive and the head word it modifies.他租的房子怎么样？这是谁给你 的书？他常去买东西 的商场很大。5、祝你旅行快乐！Extending greetings.祝你圣诞节快乐！（祝你）新年快乐！“祝你”常常可以省略。四）语法讲解（ 1

7、6 分钟）1、归纳复习汉语的四种句子成分：主语、谓语、宾语、状语。（1）主语：妈妈给我打了一个电话。 “妈妈”我很好。 “我”汉语中的主语很重要，一般多为名词来充当。有的时候根据语境可以省略，但是作为句子的重要组成部分具有很重要的地位和作用，就是省略 了也往往可以补充出来。（2）谓语：我在家喝咖啡。 “喝”我经常说汉语。 “说”汉语中的谓语一般多为动词来充当， 它是组成一个句子不可或缺的部分，是句子的核心。3）宾语：打一个电话。 “一个电话”吃一个苹果。“一个苹果”洗一件衣服。“一件衣服”宾语是谓语动动作的承受者，一般由名词性质的词语来充当，大多位于 谓语动词后。4）状语：小红经常去旅行。 “

8、经常”状语常常用来修饰动词， 表示动作的方式、 状态等等， 对句子有补充说明 的作用。2、归纳复习四种汉语句子。（1）动词谓语句The majority of Chinese sentences have a verbal predicate and are relatively complex.Several types have already been learned and more examples will be introduced in the following lessons.林娜的男朋友是医生。他有一个姐姐。我们学习汉语。她回学院上课。我们请他吃饭。（2）形容词谓语句In

9、 a sentence with an adjectival predicate, “是” is not needed.他这两天 太忙。（3）名词谓语句In a sentence with a nominal predicate,nouns,noun phrases,or numeral-measure words function directly as the main elements of the predict,which especially describe age or price.In spoken Chinese,it is also used to express tim

10、e,birthplace,and so on.马大为二十二岁。一斤苹果 两块五 现在 八点半。今天星期天。宋华 北京人。（4）主谓谓语句In a sentence with a subject-predicate phrase as the predicate,the thing denoted by the subject of the subject-predicate phrase is usually a part of the thing denoted by the subject of the whole sentence.The subject-predicate phrase

11、 describes or explains the subject of the whole sentence .你身体怎么样？我头疼。 他学习很好。3、归纳复习六种提问方法。（1）用“吗”提问This is the most commonly used type of question.The person who asks this kind of question has some idea concerning the answer.您是张教授吗？你现在很忙吗？ 明天你不来学院吗？ 这个句型经常用来提问，可以在陈述句后加上“吗” ，就变成了一般疑。问句。（2）正反疑问句This ty

12、pe of question is also frequently used.The person whoasks this kind of question has no idea concerning the answer.你朋友认识不认识他？ 你们学院大不大？你有没有弟弟？ 他去没去那个公司？回答这种句子常用句子中的词语来回答， “认识”或者“不认识” 、“大”或“不 大”、“有”或“没有”，“去了”或“没去” 。（3）用疑问代词的问句By using “谁”、“什么”、“哪”、“哪儿”、“怎么”、“怎么样”，“多少” 0r “几” ,this type of question spec

13、ifically asks who,what,which,where,how, how about,or how many今天几号？他是哪国人？他的房子怎么样？（ 4）用“还是”的选择问句There are two （or more）possibilities in this type of question for the person addressed to choose from他是英国人还是美国人？我们上午去还是下午去？你喜欢香蕉还是苹果？（ 5）用“好吗？”（或“是不是？”、“是吗？”、“可以吗？”）的问句Questions with “好吗？” or “可以吗？” are usu

14、ally used to ask someones opinion concerning the suggestion put forward in the first part of this sentence.Questions with “是不是？” or “是吗？” are usually used to confirm the judgement made in the first part of the sentence我们去锻炼，好吗？您在学习汉语，是不是？（ 6）用“呢”的省略式问句The meaning of this type of question is usually

15、illustrated clearly by the previous sentence.我很好，你呢？他上午没有课，你呢?4归纳复习定语和结构组词“的”。在汉语中，定语常由形容词、数量词、名词、代词充当。也可有其他词或 短语充当。定语用来修饰主语和宾语。（暖和）的阳光；（平静）的湖水。（形容词作定语）我给大家讲（一个）故事。（数量词作定语）（今天）的报纸看过吗？ （名词作定语）（我们）的历史有（自己）的特点。（代词作定语）结构助词“的”前用来修饰、限制名词的词或短语就是定语，也就是说，结 构助词“的”是定语的标志。定语+ “的” +中心语我的书；五万块钱的票；他说的话；美丽的姑娘。结构助词“

16、的”大致可以用在下面几种情况：形容词+ “的” +中心语优秀的学生；干净的屋子；红红的花朵；名词+ “的” +中心语黄河的水；大海的风；花园的花（3） 动词+ “的” +中心语写的书；编的草帽；飞扬的雪花（4） 代词+ “的” +中心语他的手；我的书包；（五）会话练习 （15分钟）采用对话和情景演示的方法进行，将学生两两分组，先让学生完成对话的空白部分，再进行表演。1、初步学会交际内容“节日祝愿，并初步就“节日”的话题进行交际（1） A ：今天是元旦，祝你 。B:我也 。A:我有一件礼物送给你。啊，是 谢谢你。（2） A :喂，你好，请问你是哪位啊？我是 。是 啊，你好吗？ , 今天是你的生日

17、，我要祝你 。谢谢！你的生日是哪天啊？ 我的生日是明天。也祝你生日快乐啊！2、初步学会交际内容“抱歉和致歉” 。（ 1） A :你看看你的表，现在都几点了？ ，来晚了。（2）A :今天星期天，我要休息一下。你能不能整理一下你的书，你的东西太多了。不好意思，我现在 ，我不想今天整理。你想什么时候整理呢？ 。3、初步学会“转达问候” 。（1） A:张先生，你好吗？我 ，你爸爸、妈妈身体怎么样？他们 。B :你爸爸妈妈今年多大岁数了？A :我爸爸今年 ,妈妈 。请你问他们好。谢谢!（2） A: 雨平，你怎么样？工作忙不忙？ 我 ，你呢？ 我现在在学习法语，我有点儿忙。 B: 注意身体啊！你女朋友好吗？ 她很好。她让我问你好。谢谢，请你也 。4、初步学会“建议与邀请” 。（1）A:明天你有时间吗？明天我有时间，什么事儿？我们去游泳， ?太好了，几点去？（2）A:星期五你忙不忙？不太忙，什么事？我们有个聚会，你能不能来参加？ ,我去不了。