最新部编版八年级上册语文教学计划1Word格式.docx

1、每?一至?三道?目，提供一定的情景供?生?行?在八年?上?安排了口?：述：复述与?述（四）?合性?与七年?教科?一?，八年?安排3次?，每次?展?，培?生多方面的?文能力。些活?分?三?是“?文化”?，?文化中的一?活?扣?承和弘?优秀?文化，以引?中?文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧，如“人?信不立”“以和?”等。文生活”?文?化身?一次次精彩的?文活?，引?近生活，?近社?，在活?中体?言文字的魅力，并与?俱?利用信息技?，如“我?的互?网?代” “古?苑漫步”等。有一?合?”?，突出非?性文本的?，倡?全?与，分工合作，共同完成一?复?的任?合的?文素?共安排?3次：人?信不立、我?代、

2、身?的文化?（五）名著?，八上教科?安排2次名著?，每次1部主推荐名著，2部自主?名著，旨在培?整本?的能力和?趣。所?名著以?程?准推荐?目?主，并?量与?文配合。相比，八年?的名著?更注重介?某一?籍的?策略，如“?作品的?”“科普作品的?主推荐名著之外，每次另推荐2部供?生自主?的名著，提供?短的?生可以根据各自的?趣，自行安排?始，名著?不再提供“精彩?篇”。既是因?由于八年?文篇幅?而教材容量有限，更是因?要突出“整本?”的要求，鼓?生多?整部著作。共推荐12部名著。八上名著推荐篇目如下：?星照耀中?、?征（王?增）、?向太空港；昆虫?、星星离我?有多?（卞毓麟）、寂?的春天（蕾切?

3、卡森）（六）?外古?，八上八下教科?各安排2次?，每次4首。除?准推荐的?篇目外，另增加若干?典名篇，要求?生能?熟?背?，加深?文化及?美感的体?，丰富文化?累。共推荐16首古代?（七）?白了方便?延?七年?教材的做法，利用教材空白?置了十多?知?短文，介?一些?法修?、?作知?和背景?料。少?直接引用?成?料，多?由?者?白，?量用?文中的例子，以?的思路;容不求全面，突出基?性，少用?;法上，由具体?言?例?入，采用?法，?言力求?洁、生?、好懂。些?白文字不要求占用?堂?供?外?考。料?机安排，旨在?生的?提供一些?八上教科?有以下主要特?值得教?在教?中加以注意：在与七年?在核心理念

4、、整体思路、框架?构等方面保持?体一致的同?，又具有自己的特?些特?既合乎?科教?律，又体?了本?段?的特?，也?示出教材?新精神。1.“文体?”成?和?作的主?不?文体，?泛接触各?文，?不同的文体都能?鼎一?元的?文要素以各?文体?核心，包含?方法和?策略?方面，注重培?明性文章以及?用?文本的能力;探究?元更是要深入研究与文体有?的各种?程性、?性?在?部分，文体的特?也?突出。以八上教科?例，第三?元后的?均?魏古?，与?文唐?五首（均?律?）形成呼?第六?宋?，且均?小令，使?生通?了解小令的特征，?后面?篇幅?的中?做准?作部分也突出了文体?作的重?，除“?言要?” “表?要得体”

5、?培?一般?作能力的?和“?仿?改?式?外，其他?（包括活?作部分）均?作。作能力?中的“表?要得体”，也基本上?文体展?2.活?元改?元?方式和?方式了?意?上以?中心的?方式，它以活?任?心，以?基?，以探究?核，以?落?，整合?作、口?，以及?料搜集、活?策划、?地考察等?目，形成一?系?互?，听?融合，由?到?外，培?合能力。元也?生以?主体的?方式。里，?文是?生了解某一文体的基本特?，把握其?策略，?展奠定基?引?拓展?去，或?施采?，或模?演?，或朗?，或揣摩台?、排演?展，需要充分利用?到的知?，并自主搜集、整理、建构相?比如八上第一?元，?了三?新?、新?采?一要求?本提供的

6、消息、特?和通?文本，把握新?构和?作方式上的特?二?了一?，要求?生模?社的?作机制，召?，确定?道?材，制定小?方案，并?展采?上，要完成?生需要自主了解很多新?方面的知?三落?作上，要求?二搜集的素材，整理成一篇消息或者通?元有利于提高?用能力，?，深化?相?文体的?，也有利于培?和能力。于活?本文后活?元概述一文。3.口?“?”的教?提供了抓手部?教材口?教?容呈?出?段性安排的特?主要?容融合在?中，培?一般的口?能力，如“注意?象和?合，?文明得体地交流”“耐心?注地?听，能根据?方的?、表情、手?等，理解?和意?以口?的形式?包括?述、复述、?述等常?的口?行分?，以提高?生的口

7、?表?能力。元中也包含了相?立的口?，第一?元的“新?”。教材的?力求使?序列更明晰，重?更突出。4.文言文?元呼?方法的改革始，文言?始成?元出?，其?合依据是?容与文体。八上第三?元均?景短文。集中?排的文言?文更需要教?把它?文而不是文言?教，想方?法?文言?文的?极性，要改?那种?文言文教?窄化?文言教?，又?固化?文言字?法背?的做法。文言文?后?暗含?以下?种教?理念：第一，要利用好文言与白?的“异”，?、比?文言的?特魅力，而不只是急于用“翻?”跨越或消弭?种差异。第二，要通?古人与今人在?美、思想等方面的“同”与“通”，?才能更好地?承优秀?文化。5. ?生自?的要求有所提高了

8、七年?生理?熟悉了教材“三位一体”的?，自主?的能力也有所提高，因此，八年?的要求有所提高。具体表?在三?方面：第一，自?文的比例有所提高，每?元都安排?篇自?文（七年?多?一篇），活?都?自?文。第二，?文中有一篇不?旁批，只有?提示，更需要?生在?中依靠自己的力量。第三，?提示中推荐的?篇目?量有所增加（文言文?文也有推荐?篇目），?型也更丰富，除了?文的出?、同?型作品、同作者作品外，?有像清明上河?的故事?易研究著作。6.?的探究色彩有所增?生年?的增?能力的提高，?中的?也需要有所?化，以适?展，不?其?极性。基于?一考?如八上第24?的一道? “?赤壁?家傲，想一想：首?了作者?自

9、身才?、命?的哪些?查?料，看看自己的想法是否合理。”既体?了“素?”的理念，又用“猜想?”的方式，?前要先知人?世”的?思路反?，做了有趣的探?7.新?了一批?文文教科?文以?典?主，旨在使?生多接触人?思想文化的精?身?同?代感，下大力度?了一批富有?代气息，又有一定?典性的新?有的?元甚至全由新?成，?文教?注入了新的活力。以八年?例，新?情?如下：四、教?策略：（一）教?注意的：1?真?，在?堂中?透新理念，不搞?教育，以培?生良好的?，自?能力及合作交往等能力?主，提高?言的听?能力，不?提高?立?的能力，改?繁?的教?方式，突出重?2优化教?手段。极使用多媒体教?生有直?上的效果，

10、提高?趣，提高?堂效率，?展丰富多彩的?，多撰?反思、?3优化作?管理。做到每?布置和批改因人而异，兼?生不同特?，做好每?工作，及?反?正不足。加?培优?差，提高?4培优重在拔尖，?差重在提高，做好?工作 5教?堂上?生充分?自主、合作、探究的?方式，?生的成?及?文的信心。6加?和督促，?成如何?文，如何听?、如何作?、如何?、如何抓住?重?等。7每周用一至二?作能力提高?8加?拼音，字、?、句的教?，有效提高文字功底。9?行文?常?的知?，使?作品及人物感?趣，自?地?作品。10上公?及听?，互相促?，提高教?效果。（二）?生可能?的：1.重?的培?生勤?，勤?手?，促?生良好?2.?造

11、?松、活?的自主?氛?极培?生思?生形成良好的人生?，全面提升素?3.指?行朗?生能普通?正确、流利、有感情的朗?可以在?朗?比?或者是演?生之?的相互交流。4.建立合作小?，加?相互合作的能力。优生优?差生，激?他? 引?差生多?，多复?，在基?掌握上下功夫。5.督促?大量的?物，?堂上与同?分享自己的?心得，?行交流。名篇名句，并?行默?制定人： ?2019-08-26附：教材八年?度表周次起?容假日安排/教?19.01-9.02周制定?划准?/?名29.03-9.07消息二?首?“?天”凌空9.3抗?胜利日39.10-9.14一?惊海天作（一）新?作9.10教?查49.17-9.21藤野

12、先生回?我的母?列夫托?斯泰新教材培?59.24-9.28美?色作（二）?中秋?放假一天610.01-10.05 人?信不立放假三天72、消?者分析10.08-10.12三?短文二篇与朱元思?（2） 缺乏?4、如果?校?一家DIY手工?制品店，你是否?常去光?？听?1、DIY手工?市?分析810.15-10.19据上述部分的分析可?，我校?生就?4000多人。附近?有?校，和一些居民?生活水平的逐?提高，家?孩子的零用?也越?越多，人?美的要求也越?越高，特?是大?生。希望自己的?是衣服?是首?都希望与?不同，能穿出自己的?性。但在我?美?的校?里缺少自己的?性和琳琅?目的?品，所以我?的小?

13、品店存在的?力主要是南?或是市?的。我?小?目提供了一?很好的市?机?唐?五首（3） 心?10.17重?手工?制品是我?一种?文化的象征，它品种多?，方式新?，制作?，深受?大?生朋友的喜?今大?生的消?在追求新?，追求?尚。追求?性，表?自我的消?向：的感情色彩，比起男生?衷于的网?游?，极限?，手工?制品更得女生的喜?910.22-10.26作（三） ?描?景物附件（一）：名著?研?上分析，我?院?“DIY手工?品”商店?目是完全可行的。成功秘?好市口?1010.29-11.2期中教?1111.05-11.09背影白?1211.12-11.16期中自?散文二篇足球?1311.19-11.23昆明的雨作（四） ? 我?代1411.26-11.30中?石拱?州?林放日1512.03-12.07回繁?作（五）?明事物要抓住特征12.4?家?法日1612.10-12.14 复述与?二章12.13?家公祭日（南京大屠?念日）1712.17-12.21愚公移山周?夫?柳1812.24-12.28作 （六）表?要得体12.26毛?辰比1912.31-1.04作 表? 身?201.07-1.11期末自?期末教?211.14-1.18期末考?221.21-1.25期?束寒假?始