三年级上册语文试题第七单元过关检测卷 人教部编版 含答案Word格式文档下载.docx

1、n ztu zo4写出近义词。惊愕_ 诡秘_ 本事_清楚_ 兴许_ 径直_5读课文父亲、树林和鸟回答父亲说“黎明前的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”，“我”听了父亲的话，为什么心里掠过一丝沉重，也由衷地感到高兴？6读一读，写一写。（1）早晨，cho_着森林走去，l shu_很zhng_。（2）翠鸟不停地du dng_着被w q d sh_的ch bng_。7给划线的字选择正确的读音。我茫茫然地望着凝_（nng y）神静气的像树一般兀立的父亲。父亲突然站定，朝_（cho zho）幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬_（shn xn）间，最容易被猎_（

2、li li）人打中。黎_（nl）明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。8给下面的句子加上标点符号。父亲突然站定_朝幽深的雾蒙蒙的树林_上上下下地望了又望_用鼻子闻了又闻_林子里有不少鸟_父亲喃喃着_并没有看见一只鸟飞_并没有听到一声鸟叫_父亲指着一棵树的一根树枝对我说_看那里_没有风_叶子为什么在动_过了几天_父亲对我说_鸟最快活的时刻_飞离树枝的那一瞬间_最容易被猎人打中_9按要求改写句子。那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（改为反问句）小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。（仿写一个拟人句） 10读下面的句子，然后回答问题。（1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。这句话

3、运用了_和_的修辞手法，把风当作人来写，使文章更加生动、充满童趣。我会仿写这样的句子。小鸟，是大自然的_，他会_（2）当微风_，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语 ， 让人感受到大自然的温柔；当狂风_，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲 ， 那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。在横线上填上恰当的词语。“呢喃细语”在句中指：_“雄伟的乐曲”在句中指：对这句话理解正确的一项是_。A.这句话运用了排比的手法，表现出风多变的特点B.这句话对比鲜明，充分表现出两种风的不同特点11我们一块做词语接龙游戏。12比一比，组词语。秒（ ） 爱（ ） 江（ ） 喳（ ）妙（ ） 受（ ） 汇（ ） 查（ ）

4、13照样子，将下列句子写得更生动、更形象。例：春天来了。春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来了。1水中的鱼儿来回游动。_2落叶飘落下来了。_3春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。_14用“”画出正确的汉字。演（凑 奏） 感（爱 受） （击 缶）败钢（瑟 琴） （敲 搞）门 （邀 激）动15阅读下面的文段，然后完成练习。 这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 男孩说：“没我没看见。 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，_又不敢讲。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，

5、一定会飞回来的。它还活着。 列宁问：“会飞回来？ “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 第二天，列宁来到白桦树下，_又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？ 当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，_他已经知道，男孩是诚实的。（1）在文中横线上填上恰当的词语。A.因为 B.但 C.果然（2）品读文中画横线的四个句子，想一想：列宁和小男孩在对话时，他们心里想的是什么？第句：男孩在想_。 第句：列宁在想_。第句： 第句：A.我明天就把灰雀送回来B.我不能说我把灰雀捉走了C.男孩已经把灰雀

6、送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀（3）读文中画线的句子，想一想，男孩为什么会“低着头”？（4）为什么说男孩是诚实的？请说说你的理由。16阅读短文，回答问题。许多种动物能到很远的地方去，还能认路回家。蜜蜂采蜜，能飞出支几公里，还能飞回来。有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多。鸟类远游的能力更加惊人。我国早就有鸿雁传书的故事。燕子雁布谷黄莺都是迁徙的候鸟 著名的季节性游客燕子飞了差不多一万公里还能飞回原巢。1给片断缺标点的地方打上标点符号。2根据片断的意思填空。这个片断是围绕 这句话来写的。列举了 、 、 、 ， 它们都

7、具有 。这种写作方法是先 后 。3这 个 片 断 的 主 要 意 思 是_。17夸夸我的同学老师：首先想请问下大家，平时在与人说话交谈时要注意些什么？学生回答： 态度真诚、仪态大方、语速适中、吐字清楚 。好，就让我们带着这些要求，一起来读题“夸夸我的xx同学”，看着这个题目，你最想夸谁？ 【参考答案】1（1）月光洒在地上。（2）今天的天气真冷啊！2 ； 3伸手；追赶；水沟；鱼刺；暗自；偷枣 4惊讶；神秘；技能；清晰；也许；直接 5因为我为鸟儿的安全担心，又因为父亲不是猎人，不会打鸟。父亲是爱鸟的，且一生爱鸟，懂鸟。这表明“我”在父亲的影响下也喜欢上了鸟儿，进而产生了保护鸟类的思想感情。6 （1

8、）朝；露水；重（2）抖动；雾气打湿；翅膀 7 nng；cho；shn；li；8，；，；。“；”；：？” 9那声音充满力量，怎能不令人感受到大自然的威力呢？春风用她温柔的小手吹拂着我的脸。10 （1）比喻；拟人；歌唱家；在树枝上展示他美妙的声音。（2）拂过；吹起；微风拂过时大自然的声音。狂风吹起时大自然的声音。B 11（1）空军 军队 队伍（2）欢送 送客 客人 人民12秒表 关爱 长江 叽喳 奇妙 感受 汇合 检查13水中的鱼儿正活泼地摆动着鱼尾，自由自在地来回游动。 2.落叶随风起舞，最终随着风的节奏缓缓飘落下来了。 3.春雨沙沙，滋润着大地母亲，小草挣脱母亲的怀抱，长出了嫩芽。14奏 受

9、击琴 敲 激15 （1）B；C；A（2）B；D；A；C（3）他仍在为自己的错误感到惭愧。（4）男孩承认灰雀“还活着”，承诺它“一定会飞回来”，最终放鸟归还，所以说男孩是诚实的。161 、 。2 许多种动物能到很远的地方去，还能认路回家。 燕子 雁 布谷 黄莺 远游的能力 总写 分写。3 动物都有远行后能回家的本领。17在交际中，培养学生的口语交际能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真倾听。可通过游戏、创设情境等形式激发学生的交际兴趣，提高学生的口语交际能力。在交际中增进同学友谊，能发现同学的优点，取长补短，共同发展。发现同学的长处，表达真情实感，并学会真诚的对待

10、同学。掌握用具体事例真心诚意赞扬同学的表达方法，培养文明真诚的交际习惯和良好的听说态度。答案：张学艺，一个文静又可爱，学习好又热心的女孩。大家都很喜欢她呢！ “哎呦！我的腿真疼啊！”一位值日生大声叫喊着。正巧，被走过班门口的张学艺听到了，她像箭一样飞奔到班中：“我来也！我帮你！”张学艺既热情又充满干劲儿的说。于是她拿起抹布，踩着凳子，踮着脚，手用力向上伸去。我路过班门口，看见张学艺，心想：今天不是张学艺搞值日啊，我把他叫出来一起回家吧！我走进班，对张学艺说：“学艺，一起走吧！”“学艺”说：“不了，我还要帮着搞值日呢。你也来一起帮忙吧！呵呵！”我们俩会心一笑。“张学艺，我们出去玩吧！”一个同学兴奋道。“好啊！”同学领着张学艺兴高采烈的跑出了教室。当时，楼道刚被撒了水，那个同学脚下一滑，屁股着地，胳膊肘被擦破，鲜血淋淋。张学艺扶起了她，跑到水房，拿出一张卫生纸，用水浸湿。张学艺一边把伤口上的泥水擦掉，一边安慰同学。她的眼珠子好像都要蹦了出来。每天，张学艺都给同学换药，陪着那位同学。这就是我的好同学，一位热爱劳动，关心同学的女孩儿。你们喜欢她吗？