口腔健康教育课教案Word格式.docx

1、教育学生按正确的刷牙方法坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙、少吃甜食等良好的卫生习惯。重难点：掌握正确的刷牙方法。教具准备：教师准备：电脑课件、牙齿模型、牙线、牙签。学生准备：课前搜集有关保护牙齿的资料和刷牙用具。教学环节：主导活动主体活动设计理念一、看图引入大屏幕出示一个小女孩捂着脸痛苦的样子学生交流：看见了什么？你牙痛过吗？谈谈自己牙痛的感受。通过学生身边熟悉的情景引入课堂，明确学习内容，激发学生的学习兴趣。）教师：牙齿是我们人体的咀嚼器官，对我们非常重要，这节课咱们一起学习如何保护牙齿的知识。（板书：保护牙齿）二、认识牙齿的生长过程师：现在咱们一起了解牙齿的生长过程，请看大屏幕。（出示：不同时期

2、儿童牙齿的生长情况。教师讲解。学生仔细观看，认真倾听。通过观看图片、听教师的讲解，使学生了解有关牙齿成长的一些知识三、了解常见的牙病我们牙齿在生长过程中，如果不精心地呵护它，它会生病的。现在有些同学已经有牙病了，到底有哪些常见牙病呢？请看大屏幕。（大屏幕出示各种牙病图片）1、请同学们仔细看看同桌的牙齿，交流：你发现了什么？2、请健康牙齿的同学和有牙病的同学交流。通过观看图片、听教师的讲解和同学间的观察、交流等活动，使学生了解一些常见牙病，认识牙病的危害，唤起学生保护牙齿的意识。大屏幕出示图片的同时教师简单介绍有关牙病。全班交流：结合你和家人得牙病的经历，想一想得了这些牙病后，会给我们带来什么危

3、害？四、保护牙齿得了牙病就会影响我们的健康，现在请同学们交流课下搜集的保护牙齿知识。同学们说得真棒，老师这也有一些保护牙齿的资料。（课件边展示教师边介绍相关知识）我们知道了这些保护牙齿的知识还不行，还得必须掌握正确地刷牙方法，你们平时怎样刷牙？1全班交流课下搜集的保护牙齿知识。（学生拿牙刷做动作，同桌互相观察，教师巡视找出刷牙正确的学生和错误的学生）2刷牙正确的和错误的学生到前面演示自己的刷牙方法，全班学生观察交流两生的刷牙方法的对与错。学生自己边做动作边读通过交流学生课下搜集的资料、教师结合牙齿模型的讲解、学儿歌、看录像等活动学习正确的刷牙方法，在亲自体验刷牙的活动中感悟正确的刷牙方法，在教

4、师的指导中纠正不良的刷牙方法，在学生参与的多种活动中最终掌握正确的刷牙方法。并在活动中培养学生积极参与的热情、体验成功的快乐。老师拿模具示范。（介绍各部分名称，重点咬合面）学儿歌教师领读播放录像大哥哥的刷牙过程，结合录像启发学生总结刷牙的步骤。巡视指导学生刷牙快说说你刷牙后的感受吧？你们做得这样棒，老师奖励你们一段动画片（放动画片）（看动画之前给学生提要求：仔细观看动画片，边看边想动画片都告诉了我们哪些保护牙齿的知识?3带动作齐读4指名读观看电视片中大哥哥的刷牙过程，交流总结刷牙的步骤。做刷牙的准备全班随音乐刷牙，同学间互相纠正。学生交流刷牙后的感受学生观看动画片，获取动画片中提供的保护牙齿的

5、知识五、全课总结出示课前的小红牙痛捂着脸的图片（随学生回答，教师做相应的板书。教师总结：出示“低年级唇齿卫生习惯养成表”（课下发给学生每人一份）温馨提示：老师真心希望你们从现在开始养成良好的习惯，健康快乐每一天！交流：看了动画片，现在你想对小红说什么？与课前出现的小红对话形式进行全课总结，既做到了首尾相应，又能很好地激发学生的对话热情，在培养学生口头表达能力的同时，关注学生的情感、态度、价值观，再达到对全课知识的总结和概括，从而使学生能比较系统地掌握保护牙齿的一些知识。六、作业1、自己用正确的刷牙方法刷牙，让家人观看，再观察家人的刷牙方法是否正确。2、每天坚持用正确的刷牙方法刷牙。学生利用课上所学的一些知识和正确的刷牙方法，充分的运用到生活之中，引导学生养成正确的刷牙的习惯。板书设计刷牙漱口看牙医多吃菜少吃甜好习惯保健康 . .