口腔健康教育课教案Word格式.docx

口腔健康教育课教案Word格式.docx

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教育学生按正确的刷牙方法坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙、少吃甜食等良好的卫生习惯。

重难点：

掌握正确的刷牙方法。

教具准备：

教师准备：

电脑课件、牙齿模型、牙线、牙签。

学生准备：

课前搜集有关保护牙齿的资料和刷牙用具。

教学环节：

主导活动

主体活动

设计理念

一、

看图引入

大屏幕出示一个小女孩捂着脸痛苦的样子

学生交流：

看见了什么？

你牙痛过吗？

谈谈自己牙痛的感受。

通过学生身边熟悉的情景引入课堂，明确学习内容，激发学生的学习兴趣。

）

教师：

牙齿是我们人体的咀嚼器官，对我们非常重要，这节课咱们一起学习如何保护牙齿的知识。

（板书：

保护牙齿）

二、

认识牙齿的生长过程

师：

现在咱们一起了解牙齿的生长过程，请看大屏幕。

（出示：

不同时期儿童牙齿的生长情况。

教师讲解。

学生仔细观看，认真倾听。

通过观看图片、听教师的讲解，使学生了解有关牙齿成长的一些知识

三、

了解常见的牙病

我们牙齿在生长过程中，如果不精心地呵护它，它会生病的。

现在有些同学已经有牙病了，到底有哪些常见牙病呢？

请看大屏幕。

（大屏幕出示各种牙病图片）

1、请同学们仔细看看同桌的牙齿，交流：

你发现了什么？

2、请健康牙齿的同学和有牙病的同学交流。

通过观看图片、听教师的讲解和同学间的观察、交流等活动，使学生了解一些常见牙病，认识牙病的危害，唤起学生保护牙齿的意识。

大屏幕出示图片的同时教师简单介绍有关牙病。

全班交流：

结合你和家人得牙病的经历，想一想得了这些牙病后，会给我们带来什么危害？

四、

保护牙齿

得了牙病就会影响我们的健康，现在请同学们交流课下搜集的保护牙齿知识。

同学们说得真棒，老师这也有一些保护牙齿的资料。

（课件边展示教师边介绍相关知识）

我们知道了这些保护牙齿的知识还不行，还得必须掌握正确地刷牙方法，你们平时怎样刷牙？

1全班交流课下搜集的保护牙齿知识。

（学生拿牙刷做动作，同桌互相观察，教师巡视找出刷牙正确的学生和错误的学生）

2刷牙正确的和错误的学生到前面演示自己的刷牙方法，全班学生观察交流两生的刷牙方法的对与错。

学生自己边做动作边读

通过交流学生课下搜集的资料、教师结合牙齿模型的讲解、学儿歌、看录像等活动学习正确的刷牙方法，在亲自体验刷牙的活动中感悟正确的刷牙方法，在教师的指导中纠正不良的刷牙方法，在学生参与的多种活动中最终掌握正确的刷牙方法。

并在活动中培养学生积极参与的热情、体验成功的快乐。

老师拿模具示范。

（介绍各部分名称，重点咬合面）

学儿歌

教师领读

播放录像大哥哥的刷牙过程，结合录像启发学生总结刷牙的步骤。

巡视指导学生刷牙

快说说你刷牙后的感受吧？

你们做得这样棒，老师奖励你们一段动画片（放动画片）（看动画之前给学生提要求：

仔细观看动画片，边看边想动画片都告诉了我们哪些保护牙齿的知识?

3带动作齐读

4指名读

观看电视片中大哥哥的刷牙过程，交流总结刷牙的步骤。

做刷牙的准备

全班随音乐刷牙，同学间互相纠正。

学生交流刷牙后的感受

学生观看动画片，获取动画片中提供的保护牙齿的知识

五、

全课总结

出示课前的小红牙痛捂着脸的图片

（随学生回答，教师做相应的板书。

教师总结：

出示“低年级唇齿卫生习惯养成表”（课下发给学生每人一份）

温馨提示：

老师真心希望你们从现在开始养成良好的习惯，健康快乐每一天！

交流：

看了动画片，现在你想对小红说什么？

与课前出现的小红对话形式进行全课总结，既做到了首尾相应，又能很好地激发学生的对话热情，在培养学生口头表达能力的同时，关注学生的情感、态度、价值观，再达到对全课知识的总结和概括，从而使学生能比较系统地掌握保护牙齿的一些知识。

六、作业

1、自己用正确的刷牙方法刷牙，让家人观看，再观察家人的刷牙方法是否正确。

2、每天坚持用正确的刷牙方法刷牙。

学生利用课上所学的一些知识和正确的刷牙方法，充分的运用到生活之中，引导学生养成正确的刷牙的习惯。

板书设计

刷牙 

漱口 

看牙医

多吃 

菜 

少吃 

甜

好习惯 

保健康

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