统编版七年级上学期语文期末专项复习专题09诗歌鉴赏B卷Word格式文档下载.docx

1、乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。【注释】南湖：彭蠡湖，即鄱阳湖。这首诗作于元和十二年（公元817年），当时作者被贬谪为江州司马。（1）下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）A . 首联呈现了一幅清新明澈的画卷：暖风吹回，云彩散开，雨止天晴，阳光返照早春的鄱阳湖岸。B . 颔联描绘了一幅杏花漫野、湖水阔远、水苹茂盛的美丽图景。C . 颈联描写大雁低飞，略显慵懒、笨拙，黄鹂出展歌喉，舌涩口拙，尚不能婉转高歌之态。D . 尾联间接抒情，点明诗人心情消沉郁闷的根本原因是衰老多病。（2）下列对诗的赏析不正确的一项（ ）A . 颔联中色彩对比

2、鲜明，红绿相映，是早春时节最富特征的景色，也是这幅画中不可缺少的点缀。B . 前三联都是写景，先动后静，动静相生，使全诗视觉与听觉。动景与静景相映成趣。C . 诗歌着重选取了山杏、水苹、白雁、黄鹂这些颇具江南风情的意象，惟妙惟肖地刻画出了南湖早春的神韵。D . 诗歌以乐景衬哀情，用明丽动人、生机勃勃的南湖早春美景反衬了诗人内心的深切悲哀。3. （10分）阅读文段，回答问题。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江西江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里

3、裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（1）茅屋为秋风所破歌这首诗中哪几句诗句表现出了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感？ （2）用现代汉语说说下边句子的意思。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！4. （10分）阅读下面诗词，回答小题。送杜少府之任蜀州（唐）王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）下面对送杜少府之任蜀州赏析有误的一项是（ ） A . 这是

4、一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B . 首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C . 颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。D . 尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别时像小儿女一般哭哭啼啼。（2）说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里？5. （3分） （甲）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（乙）过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（1）甲、乙两

5、诗的颔联都是千古名句，请任选一句，自选角度（如表现手法、语言运用、蕴涵哲理等），作简短赏析。（2）甲、乙两诗诗人所表达的情感有何共同之处6. （6分）阅读下面的古诗，回答问题。菩萨蛮李 白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。（1）古典诗词特别讲究炼字。结合全词，“_” 、 “_”等景物体现“空”的意境。（2）关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何？请简要说明理由。7. （6分）阅读诗歌，回答问题。晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天

6、作雪飞。（1）下面诗句中不是描写春天的一项是（ ） A . 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南绝句B . 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼惠崇春江晚景C . 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈早春呈水部张十八员外D . 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧山行（2）历来人们对“杨花榆荚无才思”一句的理解颇有争议，请你结合诗人表达的思想感情，谈一谈你对这句诗的理解。8. （10分） 观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）本诗以“观”字统领全篇，先写_景，客观地写出了浩瀚壮

7、阔，美丽多姿的自然景色，后写_景，写出了诗人的主观感受。（2）“日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。”这四句诗运用了什么表现手法？有什么作用？9. （2分）读李白送孟浩然之广陵的两种版本，完成各题。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。【流传版】孤帆远映碧山尽，唯见长江天际流。【敦煌版】（1）你觉得“碧空”和“碧山”哪一个更符合诗句所反映的季节？为什么？（2）从炼字的角度看，“孤帆远影”不如“孤帆远映”，你同意吗？说说你的看法。10. （3分）品读孟郊的登科后这首诗，回答问题。昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（1）此诗刻画出诗人考

8、中进士前的_，考中迸士后的_。（2）“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”演绎出两个成语是“_”和“_”。11. （10分）阅读诗歌，回答问题。明发房溪（宋）杨万里山路婷婷小树梅，为谁零落为谁开。多情也恨无人赏，故遣低枝拂面来。（1）第一，二两句诗中写出了路边的梅花_、_的特点。（2）诗的第三，四两句将梅花人格化了，请对此作简要赏析。12. （10分）阅读下面的两首诗歌，回答问题。夏日田园杂兴十二绝（其一）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶固飞。春暮西园【明】高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。【注释】本诗描写的是江南农历四月农

9、忙时节的情景。蛱（ji6）蝶：蝴蝶。（1）范诗通过“梅子金黄杏子肥”“_”等语句，写出了江南农村初夏的景象。高诗中的“_”三字，凸显了暮春季节的特点。（2）上面两首诗的后两句都运用了衬托的手法，请做赏析。13. （10分）阅读下面一首诗，完成小题。早发（唐）韦庄早雾浓于雨，田深黍稻低。出门鸡未唱，过客马频嘶。树色遥藏店，泉声暗傍畦。独吟三十里，城月尚如珪。（1）诗歌题为早发，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。（2）诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？14. （6分）阅读诗歌，回答问题。梦中作（宋代）欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。（1）笛声和月

10、亮在古代诗歌中一般都是连接在一起用来表达思想情感的，诗中“夜凉吹笛千山月”营造了_的意境。（2）简要分析诗句“棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家”所要表达的思想感情。15. （6分）阅读下面的一首诗，完成下面的题目。孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。（1）作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。（2）尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？16. （6分）阅读古诗，完成小题。天净沙秋孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。（1）开首两句出现的景物与天净沙秋思中相同的有_和夕阳。（2）下列理解恰

11、当的是（ ） A . 整首曲写尽秋意却无一“秋”字。B . 这首小令描绘了江南秋天的美景。C . 前后画面的对比极尽秋景之迟暮。D . 最后一句以抒情收尾，直抒胸臆。17. （6分）阅读诗歌，回答问题 春雪新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（1）“二月初惊见草芽”中的“惊”字表现了作者怎样的心情？（2）诗的三，四两句生动传神，运用了什么修辞手法？试简要赏析 18. （15分）下列对诗作赏析有误的一项是（ ） 酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A

12、 . 首联“凄凉地”三个字，举重若轻，一语带过了多少艰辛！“弃置身”则点明被贬谪、被“抛弃”，字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。B . 颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触：昔日友人，多已离世，如今孤身归来，物是人非，悲痛怅惘之情，油然而生。C . 颈联诗人以“千帆”“万木”自比，选取“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两两相对的意象，表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力。D . 尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢之情，也含共勉之意。全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的感染力。19. （10分）阅读下面诗歌，完成下列小题。春晚书山家屋壁贯休柴门寂寂黍饭

13、馨，山家烟火春雨睛。庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。【注】春晚，即晚春，此时正是山家农忙春耕季节。（1）贯休的诗善用叠词，请你说说第三句“蒙蒙”、“泠泠”两个叠词妙在哪里。（2）结合注释和诗句，说说这首诗写出了雨后山民怎样的心情。20. （6分）阅读下面这首诗，回答问题。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）诗题是春望，那么诗人“望”到了哪些春景？（2）说说你对诗歌尾联的理解。参考答案1-1、1-2、2-1、2-2、3-1、3-2、4-1、4-2、5-1、5-2、6-1、6-2、7-1、7-2、8-1、8-2、9-1、9-2、10-1、10-2、11-1、11-2、12-1、12-2、13-1、13-2、14-1、14-2、15-1、15-2、16-1、16-2、17-1、17-2、18-1、19-1、19-2、20-1、20-2、