山东省济南市中考语文试题docxWord文件下载.docx

1、纪传体心旷神怡广袤无垠3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分）A. 在排演话剧屈原时，同学们全心投入，将角色扮演得入木*B. 自从玫瑰增选为济南市“市花”后，玫瑰花饼成为炙手可救的商品。C. 2021年3月31日“中国天眼”正式对全球开放，这个消息真是木多人心。D. 春天，济南五龙潭公园的樱花开放了，如云似雪，美不胜收。4. 下列句子该有场痼的一项是（ ）（3分）A. 通过中国全球影响力的提升，吸引着越来越多的外国青年学习汉语。B. 故宫文创之所以成为“网红”，是因为其挖掘了文创的日常实用价值的缘故。C. 大学生黄文秀放弃大城市的高薪工作，主动请缨到贫困村担任第一书记。D. 在书

2、香文化浸润下，学校逐渐营造了善思善行的校风和求实求是的精神。5. 下列填入文中横线处的语句，蕙修当的一项是（ ）（3分）红色成为青春底色，, -在革命战争年代，中 华民族处于生死存亡的危急关头，革命先辈早在青年时期就积极寻求救亡图存之路，将报国 之心融入人生追求。可以说，鲜红底色一旦铺就，将始终流淌在青年血脉里，帮助青年在广 阔天地中找到建功立业的舞台。A. 青年方能明辨是非曲直，体会成长快乐B. 青年方能找准人生方向，树立一生之志C. 青年方能明辨是非曲直，认清真伪善恶D. 青年方能找准人生方向，增长丰富学识6. 下列对文学文化常识的表述，不正硕的一项是（ ）（3分）A. “青鸟殷勤为探看”

3、中的“青鸟”是传说中的神鸟，后为信使的代称。B. 日常生活中我们常用到谦辞和敬辞，“令堂”是谦辞，“高见”是敬辞。C. “征蓬”指飘飞的蓬草，在古诗中常用来比喻远行之人。D. 漏，是古代计时的器具。“漏断人初静”中的“漏断”指深夜。二、（33 分）（一）课内文言文阅读阅读下面的文段，完成79题。（共9分）大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有 所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其 弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作， 故外户而不闭。是谓大同。7. 下列加点词

4、解释有误的一项是（ ）（3分）A.选贤与能 与：同“举”，推举B.故人不独亲其亲亲:亲人C.女有归 归：女子出嫁 D.是故谋闭而不牙兴起8. 下列各项中加点词的意义和用法祖同的一项是（ ）（3分）A. 大道匕行也 予独爱莲匕出淤泥而不染B. 矜、寡、孤、独、废疾苜皆有所养 吴广首，阳夏人也C. 不必藏于己 如使人之所欲莫甚于生D. 力恶其不出于身也 尊如土石何9. 下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（ ）（3分）兴:A. 本文选自礼记。礼记是儒家经典“五经”之一。B. 文中“大道”指儒家推崇的上古时代的政治制度，可以理解为治理社会的最高准则。C. 本文描绘了一个普遍仁爱、安定和谐的太

5、平盛世，是当时社会现实的真实反映。D. 本文使用了对偶和排比的手法，形式上比较整齐，也能增强表意效果。（二）课外文言文阅读阅读下面的文段，完成1012题。（共8分）陈霁岩赈灾陈霁岩知开州，时万历初，大水，有赈。府下有司议，公倡议：极贫谷一石，次贫五斗, 务沾实惠。放赈时公编号。贫者鱼贯而进虽万人无敢哗者。公自坐仓门小棚，执笔点名，视 其衣服容貌，于极贫者暗记之。庚午春，上司行牒再赈极贫者，书吏禀出示另报。公曰：“不必也！第出前点名册中暗记极贫者，径开唤领，乡民咸以为神。盖前领赈时不暇妆点，公尽见真态故也。 （节选自冯梦龙智囊经务卷八）【注释】赈：救济。牒（diQ :文书。行牒：发布文书。第：只

6、管，只。10. 用“/”给下面的文字断句。（月四：处）（2分）贫者鱼贯而进虽万人无敢哗者11. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分）盖前领赈时不暇妆点，公尽见真态故也。12. 请结合选文内容（用目目的语）,说说陈雾岩是一个怎样的人。（三）诗歌阅读阅读下面的首宋诗，完成13题。（共7分）怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮欧阳修绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。【注释】此诗写于欧阳修被眨滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。画 角：乐器名，发声高亢。13. （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（

7、）（3分）【提示：请用2B铅笔将本题答案填涂在答题卡选择题区域的对应题号后】A. 这是一首七言律诗，写景自然流畅，于景物描绘中可以看出诗人的精神面貌。B. “野菊开时酒正浓”描绘了深秋时节野菊竞相开放、诗人与郡僚举杯畅饮的画面。C. 颈联中“青松”意象耐人寻味，在斜日映照下，给人苍翠挺拔之感。D. 本诗采用了虚实结合的手法，表达了诗人被贬后的抑郁悲愤之情。（2）赏析“霜林落后山手出”中“争”的妙处。（4分）14. 根据原文默写。（1）山随平野尽, O（李白渡荆门送别）（2）安得广厦千万间，I（杜甫茅屋为秋风所破歌）（3）云横秦岭家何在？ _（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（4） 草色入帘青。（刘禹锡

8、陋室铭）（5） 青草池塘处处蛙。（赵师秀约客）（6）王维在使至塞上中，以传神笔墨描绘奇美壮丽塞外风光的诗句是:（7）在过零丁洋中，表现了文天祥忠贞为国、视死如归的决心的诗句是:15. 阅读名著，可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。如骆驼祥子，我们可以 借助两种策略，加深对作品的理解。（1） 策略一：借助作者自述。老舍先生在我怎样写骆驼祥子中说，要让祥子“活” 起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主 ,大胆泼辣又有点儿变态的2 ，诈骗祥子的 ，对祥子进行烘托，突出祥子形象特征。要求：请在空格处填入相关人物的名字。（2） 策略二：借助作者评论。老舍先生在

9、小说结尾评论祥子“他为自己努力，也为自己完 成了死亡”。请结合作品中的县体情节，谈谈你对这句话的理解。四、（32分）（一）阅读下面的文章，完成1618题。（共11分）中药名称的丰富意趣1 日常生活中，我们会发现，西药的名称往往比较生涩拗口，不便记忆，比如阿奇霉素、 诺氟沙星。相比较而言，中药名称特征鲜明，耐人寻味，易读易记，比如望月砂、车前草、 白丁香。即使是不了解中医的人，也不能不敬佩我们祖先的智慧与文采，惊叹中药名称的典 雅与恰切。2 事实上，中药的名称蕴含着大量的传统文化信息。给中药命名的，既有本草专家，也 有民间医生、文人墨客与普通百姓。受中医学、哲学、文学等传统文化的深刻影响，中药的

10、 命名方式也极其多元。3 根据药物功效和性能命名是中药命名的丰家方式。许多中药，人们观其名就知其功效。 例如防风，具有防风祛风的功效；续断，具有接骨、续断骨的功效。还有五味子，早在两千 多年前就被中药名师当作强身妙药。这种五味俱全、五行相生的果实，正好能对人体五脏发 挥平衡作用。4 其次，根据植物生长特点和药材采集的时节命名。气候特点不同，植物生长自然就有 很大区别。如夏枯草，因生长到夏至果穗干枯而得名。款冬花,因冬至才开花而得名。中药 材采集是确保药物质量和有效成分的重要环节之一，因此掌握采收时间至关重要。深秋或初 冬经霜后采集的桑叶称“霜桑叶”，天麻在冬季至第二年清明前茎苗未出时称“冬麻”

11、。5 再次，自然界五彩斑斓、形态万千，为中药命名提供了广阔的审美想象空间。有根据 药物颜色命名的。例如玄参，玄是黑色，它的茎和人参相像，根乌黑，故称玄参；六月雪、 满山白等，更是充满诗情画意的名称。根据药物形态命名的也很常见。如牛膝，因它的茎节 和牛的膝关节相似而得名；白头翁则是因为它靠近根部的地方长有白茸，形状似白头老翁而 得名。6 此外，还可以根据文献传说和传统理念命名。例如，中药刘寄奴，相传是宋武帝射蛇 得来的神仙药草，此药便以他的小名“刘寄奴”命名。在传统理念中，远志、合欢、万年青、 知母等药名往往语义双关，既有药物的功效，又寄托了人们的美好祝愿和情感。7 当然，中药的命名方式远不止以

12、上几种。作为我国一项丰富而珍贵的科学文化遗产， 中药名称的丰富意趣，不仅体现了汉语言的精妙深邃，更是充分展现了我国劳动人民的聪明 才智，具有深远的文化影响。（根据相关文章删改）16. 下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 文章开头将中西药名称进行比较，目的是引出本文的说明对象。B. 这是一篇事理说明文，文章第一自然段按照逻辑顺序进行说明。C. 文章是从药物功效和性能、植物生长特点和药物采集时节、颜色和形态、文献传说和传统 理念等四个方面来说明中药的命名方式。D. 中药命名方式多元，有丰富的意趣。“续断”是根据传统理念命名的。17. 阅读第段，分析下面句中加点吼牛的表达

13、作用。（4分） 根据药物功效和性能命名，是中药命名的申琴方式。18. 从啜明方遂的角度，简要分析第段画线句的表达作用。（4分） 如夏枯草，因生长到夏至果穗干枯而得名。（二）阅读下面的文章，完成19-22题。（共21分）红条绒布衫1 “妈，一周不到，买了三件长袖衬衣了，都还没穿呢，咋又要买呢？ ”我话没说完， 患小脑萎缩症的妈，就说我没良心，又提起花婶的红条绒布衫。2 听着妈欠逻辑的话，我真真切切地又回到了那遥远的岁月。3 那年我上小学五年级，妈是妇女队长兼棉花专业队队长。一天下午，我放学路过棉花 田，妈正在地头把苦楝豆儿往冒着热气的大铁锅里倒，她是在试验用土法熬制棉田专用农药。 妈高挽着袖子，

14、利索地添水、加柴、搅锅、验药。两条大辫子交叉绑在身后,汗水浸润的脸 庞更显得白里透红。爹担着水桶来帮忙，对妈说：“刚才碰见村长，说让你带着花婶明天去 公社开棉花技术培训会。”4 第二天一大早，花婶来家找妈一起去开会。花婶穿着一件红条绒布衫，上面三颗包金 边的大黑绒扣，要多好看有多好看。妈凑近了仔细端详花婶的红条绒布衫，一脸的羡慕。“这 是我结婚时的衣服，一直没舍得穿。今天这不是到公社开会嘛，就拿出来穿了。你长得好看, 穿上肯定更好看。你试试。”花婶边说边脱下红条绒布衫给妈试穿。5 我忍不住惊呼：“妈，你穿真的比花婶穿还好看！ ”妈脱下了布衫，叹口气说：“我 啥时候也能有件红条绒布衫呀！”爹说：

15、“是啊，你经常去外面开会学习，应该有一件像样 的衣服啊。今年你又被评为劳模了，过几天队里给你发了奖励籽棉，你拿到县城卖了， 也买一件她花婶那样的布衫吧。”妈说：“妮儿说了多回了，要买钢笔，还得给地做个新书 包。布衫，我就先别想了。6 秋收之后的一个星期天，生产队的牛车去县城拉化肥，妈把两个装满东西的大口袋搬 到了牛车上。我知道妈这是要搭车上县城哩，就也爬上牛车，想跟妈一起上县城。妈说卖东 西赶集带着我耽误事，赶我下车。爹对妈说：“这一袋儿红薯皮是你检的，那一袋儿红薯干 儿也是你拾的红薯切的，卖了钱你就也买一件她花婶那样的布衫吧。也带妮儿逛逛县城。“呵呵！我还怕你把我的私有财产充了家庭的公哩。”

16、妈开心地笑着，没再赶我下车。7 妈把我领到新华书店门口的书摊儿前，对摆书摊儿的大爷说：“能不能先让妮儿在这 儿看书，一会儿我卖完东西，再来给你付钱？ ”大爷满口答应。妈回来的时候，胳膊夹着空 口袋，我知道她己经把东西卖掉了。我想把这本少年文艺看完再走。妈看我拿着手里的 书实在不想放下，就坐在一旁等我。过了一会儿妈说：“再不赶紧，赶不上拉化肥的牛车了， 得步行回家哩。”我急得眼泪下来了，求妈再让我看一会儿。妈问大爷：“这书本哪儿能买 到？ ”大爷说：“这样的书得事先向邮局订。一订一年的，得一块多钱。”妈看啊嗥地哦” 了一声。8 回家的路上，妈在一家商店的柜台上看到了那件红条绒布衫，她看着摸着，犹

17、豫不决 的样子。9 那天妈到底还是没买红条绒布衫，我们也没赶上生产队拉化肥的牛车，步行回了家。 到家时天已经快黑了，妈进门就对爹说：“等邮局送信的再来村儿上，你打听一下啥时候订少年文艺，给妮儿订一份。”后来我听老师说可以通过学校订刊，妈就把订刊的钱给了 我。听老师说，我是学校唯一一个订报刊的学生。10 后来家里每顿都能吃上白面馍了。有一次，我提起妈一直想也没想到手的红条绒布衫， 妈说：“那样的布衫早过时了，即使不过时，也不适合我这岁数的人了。过了这么多年，现在关于红条绒布衫的往事又被头脑不清楚的妈反复说起，我才意 识到，红条绒布衫大概是妈心底里深藏的一个遗憾，虽经岁月洗涤，却依然真切地存在于潜

18、 意识里。我想到可以到网店上撞撞运气。还真让我找到了一件复古款的红色条绒布衫！又另 外淘到了几颗包金边的黑绒布扣。我把红色条绒布衫拿给妈的时候，妈摸着上面的包金边黑绒扣，惊喜的神情像个孩 子。银发驼背的妈穿上红色的条绒布衫，仔细端详着：“这布衫多难看！ ”她又把柜子里自 己的衣服拿出来一件件试穿着：“看看，我哪一件衣服都比这红条绒布衫好看！我的鼻子酸酸的，妈妈身上的红条绒布衫模糊成了一片红色云影。（选自散文选刊，作者海峡，文章有删改） 9.通读全文，根据提示，按照文章顺序概括围绕“冬条纽布移”讲述的事情。（1） 妈提起花婶的红条绒布衫，唤起我对往事的回忆；（2） ；（3） 妈自己攒钱要买红条绒

19、布衫，为了给我订书再次放弃；（4） ；（5） 妈反复说起红条绒布衫，我为妈买来复古款红条绒布衫。20. 品味语言，回答下面问题。（6分）（1） 从人物描写的角度，赏析第段画线句。妈高挽着袖子，利索地添水、加柴、搅锅、验药。（2） 结合语境，赏析第段中加点词语。妈昔有巧骐地“哦了一声。21. 结合文章内容，谈谈你对第段画线句“我的鼻子酸酸的，妈妈身上的红条绒布衫模糊 成了一片红色云影”的理解。22. 结合全文，说说妈对红条绒布衫的情感态度变化，并分析其在文章早格型内容方画的作 用。（5分）五、（60分）23. 按要求作文。成长路上，不是每一段历程都可以闪烁光芒，个人如此，国家亦然。无论在低谷还是

20、在 高处，山水草木、亲朋师长、家国社会我们都能从中汲取积极向上的力量，为自己赋能, 让生命拔节生长。请以“为自己赋能”为题目，写一篇文章。选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；2 文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；3 不得抄袭；4 不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。1.下列词语中加点字的读音宠全垣硕的一项是（ ）（3分）A.伞盼（qi）承载（zai）笨拙（zhud）兀杂（rong）解然贯通（hub）解剖（P。）【分析】本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累 判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法

21、排除选项，得 出正确答案。【解答】A.有误，“一呼百应”的“应”应读作“ying” ；B. 有误，“譬如”的“譬”应读作“pi” ；C. 正确；D. 有误，“解剖”的“剖”应读作“p6u” o故选：Co【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄 清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到 准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础， 另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【解答】A.正确。B

22、. 有误，“辨论赛”的“辨”应为“辩”。C. 有误，“振耳欲聋”的“振”应为“震”。D. 有误，“浮燥”的“燥”应为“躁”。Ao【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分）A. 在排演话剧屈原时，同学们全心投入，将角色扮演得入木乓分。C. 2021年3月31日“中国天眼”正式对全球开放，这个消息真是大快人心。【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要 结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错 误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当

23、、用错对象、语境不符等。【解答】A.有误，入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。 对象错误。B. 有误，炙手可热：比喻权势很大，气焰很盛，使人不敢接近。对象错误。C. 有误，大快人心：指坏人受到惩罚使人感到非常痛快。不符语境。D. 正确。Do【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语 境分析其运用是否恰当。.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）B. 故宫文创之所以成为“网红，是因为其挖掘了文创的日常实用价值的缘故。【分析】本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基 础上凭语感判断正误，如果不能判断

24、的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.有误，缺主语，删去“通过”；B. 有误，句式杂糅，删去“的缘故”；D. 有误，搭配不当，将“营造了善思善行的校风和求实求是的精神”改为“营造了善思善行 的校风，培养了求实求是的精神”。【点评】病句辨析类答题技巧：看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有， 是否搭配不当。看语序，尤其是形容词的顺序问题。看搭配，比如说可以“提高能力”， 却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。有关联词的复句，主语 相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。5. 下列填入文中横线处的语句，蕙修当的一项是（ ）（3分

25、）红色成为青春底色，, 。在革命战争年代，中 华民族处于生死存亡的危急关头，革命先辈早在青年时期就积极寻求救亡图存之路，将报国 之心融入人生追求。【分析】本题考查语言的连贯。“连贯”，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注 意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。【解答】“积极寻求救亡图存之路” “帮助青年在广阔天地中找到建功立业的舞台”阐述的 是青少年怎样树立正确的人生方向，并为之努力奋斗。Bo【点评】这类考题主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理 解能力、语言组合能力和思维判断力。【分析】本题考查文化常识。广义的文化常识指涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地 理、官职、科举礼仪、称谓、名号等，结合具体内容来分析作答即可。【解答】ACD.正确。B. 有误，“令堂”是称呼对方母亲的敬辞。【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好 习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。力恶其不出于身也，不必为已。7. 下列加点词解释有谖的一项是（ ）（3分）B.故人不独孝其亲