三年级下册数学六七单元导学案Word文档格式.docx

1、点1.认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。判断某一年份是平年还是闰年。2.会用24时计时的方法表示时刻。能理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。3.能运用有余数的除法制作年历，培养初步的观察力和动手操作能力，同时体验数学知识是与生活紧密联系起来的总课时数8课时集体备课成员王忠军 李延霞 王玉芳 崔桂林使用教师课型新课教学手段多媒体时 间教 学 前 设 计课题习1.认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道一年有365天或366天，一年有12个月，包括大月、小月；二月份有的是28天，有的是29天。2.培养学生珍惜时间的良好习惯。学 习重难点教具准备课件教学课时第1课时学

2、习要求、学法指导及个性修改学习内容及课堂基本流程一、新课导入出示课件（年月日）1.初步认识年、月、日。 介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家读一读这个时间二、自主学习【根据课程内容确立学习方法：自学课本内容做好笔记，对疑难点做好标记】（时间： 分钟）1.学生介绍有意义的日子。一年中还有哪些有意义值得纪念的日子？大家一起在年历上标出来。如：春节、正月十五日元宵节、五月初五端午节、八月十五中秋节、九月九日重阳节等。三、合作交流【小组内交流成果形式不限，分工要明确（谁汇报、谁记录、谁补充、谁总结），并且用红笔做好更正和修改】（1）观察20XX年、20XX年的年历，记

3、录每月的天数。（2）一年有（ ）个月。有31天的月份是：_，这些月份是大月。有30天的月份是：_，这些月份是小月。4.学生汇报探索到的有关年历的知识。一年有12个月。每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）每月有30天的是：四、六、九、十一月。（小月）二月份有的是28天，有的是29天。一年有365天或366天。（请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢？）31730428365天429366天四、展示提升、教师点拨（以4号学员板演为主、适当讲解）（时间： 五、达标检测（堂清）（时间：练习园地相关练习六、总结评价（要渗透数学思想）【师生共同总结本课要点，教师评价（小组、个人）等

4、】这节课你收获了什么？板书设计课后反思1反思设计 2反思学情 3反思引导 4反思氛围2.熟悉拳头记忆法。学会运用拳头记忆法第2课时20XX年日时分，神舟十号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将聂海胜、张晓光、王亚平名航天员送入太空。2.复习旧知，引出新知。这些时刻里有哪些表示时间的单位？哪些是我们学过的？（时、分、秒）那么让我们一起来学习年、月、日。学习大月小月的记忆法。能记住哪些是大月，哪些是小月么？用什么方法记忆的？拳头记忆法。凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）。一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小（二月不是小月，我们为了方便记住它

5、比别的月份都少几天，我们读二月少），七月大，八月大（七月完是八月，这2个连着的月份都是大月）用歌诀记忆法。一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀）这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这个月的天数？（最后问到二月，有人说28有人说29）教材第80页练习十七第2题。不能，超过了保质期2天。不能，超过了保修期。20XX年9月27日必须进行检验。今天我们学到了什么知识？你能说出来吗？1.了解闰年和平年，知道闰年二月份有29天，全年有366天；平年二月份有28天，全年有365天。知道判断闰年和平年的方法。判断闰年和平年的方法。课件、日历第3课

6、时大小月的天数是固定的，我们可以用口诀和拳头来帮助记忆，可是2月看起来不够听话，有时候28天，有时候29天，谁知道为什么？20XX年2月和20XX年2月，这两个月的天数一样吗？2月，有28天的是平年，有29天的是闰年。平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。平年2月有28天，闰年2月有29天。平年全年有365天，闰年全年有366天。你是怎么计算的呢？认识并判断平年和闰年。（1）出示教材第79页“做一做”。思考：观察199720XX年2月的天数，你发现了什么？把上面日历中的闰年圈出来。20XX年是闰年，4年后，即（ ）年又是闰年。今年是（ ）年，上一个闰年是（ ）年，下一个闰年是（ ）年。明确判

7、断闰年、平年的方法：公历年份是4的倍数都是闰年。“4年一闰”指的是4年中有一个闰年，可以用是否能被4整除的方式帮助判断闰年和平年。归纳：判断闰年、平年的方法：公历年份是4的倍数都是闰年，但是公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。练习课年 月 日练习2. 了解闰年和平年，知道闰年二月份有29天，全年有366天；知道判断闰年和平年的方法课件 第4课时一、基本练习出示填空题：1.一年有_个月；一年有_天或_天。2.大月：_小月：_二、知识巩固教材第80页练习十七第1、3题。（1）教材第80页练习十七第1题。儿童画展从星期日开始，到下周六结束，一共展出7天。妈妈回来那天是星期日，共出差

8、11天。（3）教材第80页练习十七第3题。31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=317+304+28=365（天）1.教材第81页第4题。每个闰年有366天，3667=52（个）2（天）；527+2=366（天）。2.教材第81页第5题。2月29日出生三、拓展延伸填一填。（1）48个月（ ）年（2）下面的选项中，都是大月的是（ ）。A. 1月和4月B. 12月和1月 C. 10月和11月四、总结评价（要渗透数学思想）我们在不断的怀疑与探索中，对“年、月、日”有了进一步的了解，老师希望你们不仅能了解年、月、日，更要珍惜你的每一年、每一月、每一日。24时计时法1.

9、初步了解24时计时法，知道24时计时法与普通计时法的关系，会进行两种计时法之间的转换。2.经历解决现实问题的过程，会用24时计时法表示时刻，感受24时计时法与日常生活的密切联系，提高生活能力。1.会用24时记时法表示时刻。2.掌握普通计时法和24时记时法的互化方法 课件第5课时（课件出示：钟表9时），你可能在做什么事情？原来一天中有两个9时，一个是上午9时，一个是晚上9时，（随机板书：上午9时晚上9时）像这样，在9时的前面加上上午或者晚上的词语，这种计时法叫做普通计时法。1.认识24时计时法。老师知道大家很喜欢看电视，中央台今天有哪些精彩的节目呢？我们一起来看看。课件出示：中央台节目单。16时

10、是几时？2.感知24时计时法。当我们沉睡在梦乡时，新的一天开始了。晚上12时它既是前一天的结束，也是新的一天的开始，也可以说成是0时从0时到12时，时针走了几圈？是几小时？这种从0时到24时的计时法叫做24时计时法。3.普通计时法和24时计时法的互换。如果是第一圈的时间，直接加上前面的词语。如果是第二圈的时间，把前面的词语加上，还要用几时减掉12。24时计时法：在一天里，钟表上的时针正好走两圈，共24小时，采用从0时到24时的计时法，叫做24时计时法。从凌晨0:00到中午12：00，24时计时法与普通计时法相同，中午12:00以后，普通计时法与24时计时法的对应时刻相差12小时。1.结合生活实

11、际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算。2.进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。3.进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。根据具体情况灵活计算经过时间。第6课时【复习导入】1.用24时计时法表示下列时刻。下午2时是（ ） 上午8时是（ ）晚上10时是（ ） 夜里2时是（ ）下午5时半是（ ） 凌晨4时20分是（ ）（1）出示例题情境图（见教材第84页例3图）。（2）问：从图上说说你得到哪些信息？如何计算乘车的时间呢？1.讨论计算方法。2.教师板书计算过程。18时-9时=9小时3.计算从几时几十分到几时几十分经过的时

12、间。（1）问：你还能想到什么办法？24时计时法练习1.经历解决现实问题的过程，会用24时计时法表示时刻，感受24时计时法与日常生活的密切联系第7课时1.用普通计时法表示下列时刻。19时是（ ） 12时是（ ）24时是（ ） 8时是（ ）22时40分是（ ） 13：50是（ ）填一填。（1）通常4年里有（ ）个平年，（ ）个闰年；平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。（2）20XX年2月有（ ）天，上半年有（ ）天。（3）3000年2月有（ ）天，全年共（ ）天，合（ ）个星期零（ ）天。看图，把时间填在括号里，再在钟面上画出来。填一填，算一算。（1）乐乐（ ）时（ ）分从家出发，（ ）时到学

13、校。路上用了（ ）分钟。（2）如果他每分钟大约走50米，从乐乐家到学校共有（ ）米。（3）如果乐乐7：45从家出发，学校8：00上课，为了不迟到，他每分钟要走（ ）米。单元综合训练1通过复习使学生进一步认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；牢固记住每个月以及平年、闰年各有多少天。2通过复习使学生进一步知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；进一步理解时间和时刻的意义，进一步学会计算简单的经过时间。通过复习使学生进一步认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；通过复习使学生进一步知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；第8课时【复习讲授】一、年、月、日板书：年、月、日这三个是时间

14、单位，请说出关于它们的知识（一年有12个月，按天数来分，31天的为大月，分别是：1、3、5、7、8、10、12月，7、8月是连续的大月，7月之前的单数月是大月，8月以后的双数月是大月，一年有7个大月。一个月有30天的月为小月，可以对照大月，找它们剩下的月份。除了2月，还有4、6、9、11月。一年有4个小月。剩下的2月最特殊。7个大月+4个小月+特殊的二月=12个月）。儿歌小结：一、三、五、七、八、十、腊，31天都不差，平年二月28，闰年二月29，其余30不用查，不用查！二、平年、闰年通常年份是4的倍数的那年是闰年，但遇到整百的年份就应该是400的倍数。年份都是四位数，为了计算的简便，我们只要用

15、后面两位除以4就可以了，但遇到整百的年份，如00，就要是400的倍数才是闰年，为了计算的简便，我们可以把前两位除以4来判断所以说，公历年份是4的倍数，这一年一定是闰年，这句话是错误的。三、季度一年分4个季度，三个月一季度，1、2、3月为第一季度，4、5、6月为第二季度想一想，哪几个季度的天数是不变的？算一算。第二季度：30+31+30=91天第三季度：31+31+30=92天第四季度：31+30+3192天第一季度由于二月天数的变化，所以有两种情况：平年：31+28+3190天；闰年：31+29+3191天四、24小时计时法及简单时间计算安排设计时间表从而检测24时计时法的互换及时间的推算。问

16、学生：明天又是周末了，你打算怎样安排周六一天的生活呢？为了让这一天过得充实而有意义，你能设计一个合理的时间表吗？（把时间都用24时计时法写出来）新授制作活动日历1、在制作年历的数学活动过程中，巩固关于年月日的知识，从年到月再到日，掌握它们之间的内在联系。2、引导学生在探索年历制作方法的同时，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学，用数学的兴趣，以及收集，整理，分析信息的能力。3、培养学生之间的交流借鉴。资源共享的合作意识。掌握从年到月到日和它们之间的内在联系准备：制作的各项工具，材料1课时一、新课导入（复习性练习题）（时间：我们学习了年月日的知识，现在想请大家自己动手来制作今年的年历，有兴趣吗？1、谁来说说这单元我们学习了有关年月日的什么知识？2、介绍不同的年历展示收集到的年历，并作简单的介绍。1.要制作一个年历有哪些步骤呢？师生共同总结：要确定1月1日是星期几。休息日和一些节日要用其他颜色标出。如何布局，如何分工。让学生小组合作（时