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1、案例成果应该能够公开发表，案例中如果涉及具体单位名称或个人姓名的要取得对方的同意，以避免法律纠纷；与学生合作的案例，应取得学生本人同意；申请书及案例编写具体要求详见附件；可参照案例评审表的要求编写案例；参考案例可以登录中国管理案例共享中心网站查阅：http:/www.cmcc-。申请书纸质版请交到吴风云老师老师的信箱，电子版发送至邮箱：吴风云老师的邮箱：fengyun600163案例最终研究成果纸质版请交到李海波老师的信箱，电子版发送至邮箱：李海波老师的邮箱：tzhlhb 申请书模板第五期案例研究申请书案例（项目）名称：案例（项目）申请人姓名：案例（项目）申请人职称：案例（项目）申请人单位：案

2、例适用专业：（案例教学及编写理论研究项目不填此项）案例适用课程：案例是否原创： 一、案例（项目）申报理由、背景二、案例（项目）内容和目标三、预期效果、成果四、项目协助单位（包括科研机构、企业等）五、参加人员名单及情况（可以个人或团队申请）姓名单位年龄职称项目中承担的任务六、承担单位、人员具备承担本项目的优势条件七、进度安排八、承诺本案例成果所有权归学院所有，成果可以公开发表。案例中如果涉及具体单位名称或个人姓名，案例作者要取得对方的同意，如果发生法律纠纷，案例作者承担相应责任。 申请者签名：案例编写规范及格式要求以中国管理案例共享中心有关要求为准，具体如下：一、案例正文的基本结构及相关要求1.

3、标题：以不带暗示性的中性标题为宜（企业名/企业名主题）；要求：提供企业真实名称，如需隐去，另附说明。选题要有一定的典型性和代表性，能够反映某地区、某行业或更大范围的经营管理问题。2.首页注释：作者姓名、工作单位、案例版权，案例真实性等；3.内容提要及关键词；内容提要总结案例内容，不作评论分析，300字以内。关键词35个。4.引言/开头开门见山/点题；点明时间、地点、决策者、关键问题等信息，尽量简练，一般用一段文字即可，要能够吸引读者的阅读兴趣。5.相关背景介绍；行业、公司、主要人物、事件等相关背景内容翔实充分，能有效辅助案例课堂讨论分析。 6.主题内容：大中型案例宜分节，并有节标题；陈述客观平

4、实、不出现作者的评论分析，决策点突出，所述内容及相关数据具备完整性和一致性。节标题分一级标题，二级标题（1（正文一级标题）；1.1（正文二级标题），1.2）7.结尾；根据需要，写法有所不同，比较通行的写法有三种：一是对正文的精辟总结；二是提出决策问题引发读者思考；三是自然淡出。8.脚注，附件（图表、附录等）；说明：脚注以小号字附于有关内容同页的下端，以横线与正文断开；图表编号，设标题（中英文）。9.（英文）案例名称、作者姓名、工作单位，摘要（与中文内容提要相对应），关键词。英文摘要150200个英文单词，英文题目和摘要符合科技英文书写规范。二、案例使用说明的基本结构1.教学目的与用途：适用的课

5、程、对象，教学目标；2.启发思考题：提示学员思考方向，25题为宜；3.分析思路：给出案例分析的逻辑路径；4.理论依据与分析：分析该案例所需要的相关理论，以及具体分析5.背景信息：案例进展程度等其它案例正文中未提及的背景信息；6.关键要点：案例分析中的关键所在，案例教学中的关键知识点、能力点等；7.建议课堂计划：案例教学过程中的时间安排及如何就该案例进行组织引导提出建议；8.相关附件。（图表等）9.其它教学支持（可选项）。1.计算机支持。列出支持这一案例的计算机程序和软件包，它们的可得性，以及如何在教学中使用它们的建议或说明。2.视听辅助手段支持。可得到的，能与案例一起使用的电影、录像带、幻灯片

6、、剪报、样品和其他材料。教学型案例的格式规范 案例正文：（幼圆、小三、加粗）（多倍行距1.3、除案例名称的1为幼圆，全文为Times New Roman）案例名称（幼圆、三号、加粗）1（空格键、小四）摘 要（宋体、小四、加粗、半角）：本案例描述了.（宋体、小四）关键词（宋体、加粗、小四）：人力资源；*；. （宋体、小四）0 引言（宋体、加粗、四号、半角）2006年9月的一天（宋体、小四）空格键1 公司发展及现状（宋体、加粗、四号、半角）*公司成立于1995年. （宋体、小四）1.1 公司的发展（宋体、加粗、小四） 图1 *公司的组织结构图（宋体、加粗、小四）2 行业背景（宋体、加粗、四号、半角

7、）2003年，*公司外部竞争环境发生了巨大的变化. （宋体、小四）3 王总其人（宋体、加粗、四号、半角）王总来到*公司已经8年了。. （宋体、小四）4 面临的问题（宋体、加粗、四号、半角）2005年8月，在总经理办公会上. （宋体、小四）4.1刘副总的建议（宋体、加粗、小四）负责工程项目的刘副总站起来说：. （宋体、小四）4.2王总的担忧（宋体、加粗、小四）王总一直没有说话. （宋体、小四）5 尾声（宋体、加粗、四号）到底应该怎么办？王总陷入了沉思. （宋体、小四）（案例正文字数：*）（宋体、加粗、小四）TitleCHEN jun1，*2（1School of Business，Renmin

8、University of China，Beijing 100872，China； 2 ）Abstract（Times New Roman、加粗、小四）：*. （Times New Roman、小四）Keywords（Times New Roman、加粗、小四）:*;*（Times New Roman、小四）案例使用说明：（幼圆、加粗、小三）（全文多倍行距1.3、全文为Times New Roman）案例名称（幼圆、加粗、三号）一、教学目的与用途（宋体、加粗、小四）1本案例主要适用于*课程，也适用于*。（宋体、小四）2本案例的教学目的.二、启发思考题（宋体、加粗、小四）1你如何看待*公司的*问

9、题？ （宋体、小四、半角） 2王总采取了那些办法？你如何看待王总的做法？3从*管理角度如何分析？4如果你是王总，面临这个局面你将如何决策？三、分析思路（宋体、加粗、小四）教师可以根据自己的教学目标（目的）来灵活使用本案例。这里提出本案例的分析思路，仅供参考。 （宋体、小四）1从.管理的角度思考.2寻找内在的原因.3从.角度解读.4.也是.原因。5解决.问题的思路在于.四、理论依据及分析（宋体、加粗、小四、段前与段后为自动行）1*理论 （宋体、小四）2*。3*理论4*管理五、背景信息（宋体、加粗、小四）1关于*公司的薪酬信息. （宋体、小四）2后来发生的情况.六、关键要点（宋体、加粗、小四）1才

10、是解决问题的根本。在案例分析中，这是一个（宋体、小四）2解决问题的必须.七、建议课堂计划（宋体、加粗、小四）本案例可以作为专门的案例讨论课来进行。如下是按照时间进度提供的课堂计划建议，仅供参考。整个案例课的课堂时间控制在80-90分钟。课前计划：提出启发思考题，请学员在课前完成阅读和初步思考。课中计划：简要的课堂前言，明确主题（2-5分钟）分组讨论（30分钟），告知发言要求小组发言（每组5分钟，控制在30分钟）引导全班进一步讨论，并进行归纳总结（15-20分钟）课后计划：如有必要，请学员采用报告形式给出更加具体的解决方案，包括具体的职责分工，为后续章节内容做好铺垫。八、相关附件（宋体、加粗、小

11、四）本案例包含如下附件. （宋体、小四）（案例使用说明字数：*）（宋体、加粗、小四） -1.本案例由*大学*学院的*撰写（*老师指导*撰写），版权归*大学*学院（*老师或*）所有。未经允许，本案例的所有部分都不能以任何方式与手段擅自复制或传播。2.版权所有人授权中国MBA培养院校管理案例共享中心使用。3.由于企业保密的要求，在本案例中对有关名称、数据等做了必要的掩饰性处理。4.本案例只供课堂讨论之用，并无意暗示或说明某种管理行为是否有效。（注释均为宋体、小五）研究型案例撰写规范 研究型案例是进行探索性研究的重要方法，不存在统一的撰写思路。为了使研究型案例的编写更加规范，在此提出研究型案例所包含

12、的基本内容，供案例作者参考。0 引言1 理论综述2 研究方法的选择3 个案分析及研究结果4研究发现与讨论5结论案例评审表案例编号来稿时间案例名称案例类型及其系数 原创案例（1.0） 改编型案例 （0.8）案例所属领域市场营销 战略管理 人力资源管理 组织行为学 管理经济学 管理信息系统 运营与供应链管理 技术管理项目管理 商法 管理经济学 会计/财务管理 其他第一部分 案例正文 分值评分点5 4 3 2 1选题的典型性和代表性 非常典型 典型 比较典型 一 般 差全文谋略布局的合理性 非常合理 合理 比较合理 一 般 差核心问题表述的清晰程度 非常清晰 清晰 比较清晰 一 般 差背景材料的充分程度 非常充分 充分 比较充分 一 般 差教学讨论价值 重大 大 较 大 一 般 差摘要的概括性 非常好 好 较 好 一 般 差可读性写作的规范性 非常规范 规范 较规范 一 般 差第二部分 教学使用说明分值评分点 教学目标设定的合理性 非常合理 合理 比较合理 一 般 差思考讨论题与教学目标的紧密程度 非常紧密 紧密 比较紧密 一 般 差理论知识点分析的清晰程度 非常清晰 清晰 比较清晰 一 般 差课堂计划的合理性 非常合理 合理 比较合理 一 般 差累计分值总分审稿人评审日期评审意见 签名：