中考复习人教版八年级英语教案.docx

1、 中考复习人教版八年级英语教案中考复习人教版八年级英语教案 九年级英语学科教学通案 课 题 Review 八年级上 Units1-2 课 型 复习 总 课 时 数 主 备 教 师 使 用 教 师 上 课 时 间 教 学 目 标 1.掌握不定代词、反身代词的用法。2.一般过去时的用法 3、频率副词的用法。重 点 难 点 重点：复习 Units1-2的重点单词和重点短语。要求读熟，写熟。难点：1.掌握不定代词、反身代词的用法。2.一般过去时的用法 3、频率副词的用法。学 法 指 导 讨论，练习，点拨，总结 教 学 过 程 个案补充 教学目标：1.掌握不定代词、反身代词的用法。2.一般过去时的用法

2、3、频率副词的用法。即 兴 导 课 复习导入 自 主 学 习 学生结合学习目标及课本整理基础词汇、短语。1few(adj.)_fewer_(比较级)_fewest_(最高级)2bored(adj.)_boring_(adj.)令人感到厌倦的 3decide(v.)_decision_(n.)决定 4building(n.)_build_(v.)建造 5hungry(adj.)_hunger_(n.)饥饿 6hard(adv.)努力_hardly_(adv.)几乎不 7one(num.)_once_(adv.)一次 8two(num.)_twice_(adv.)两次 9full(adj.)_em

3、pty_(adj.反义词)空的 10little(adj.&adv.)_less_(比较级)_least_(最高级)11health(n.)_healthy_(adj.)健康的_unhealthy_(adj.)不健康的 12die(v.)_dead_(adj.)死的_death_(n.)死亡 合 作 探 究 1、小组内解决课前热身中的重点词汇、短语、句型。优生帮助差生巩固基础知识；1_quite_ a few 相当多 2of _course_ 当然 3_feel_ _like_ 感受到 4_because_ of 因为 5_stay_ at home 待在家 6_another_ two ho

4、urs 又两个小时 7in the _past_ 在过去 8find _out_ 找出；查明 2、组长带领组员强化基础知识记忆；3、教师释疑，点拨重点语法。1）不定代词、反身代词的用法。2）一般过去时的用法 3）频率副词的用法 课 堂 小 结 共同总结重点词汇、短语。当 堂 检 测 让学生做中考考什么，P28天天练单项选择。拓 展 提 高 学生做中考考什么，P30词语运用和基础写作 A 作 业 布 置 中考考什么P28 基础题：P28备考训练。提高题：P29 完形填空、阅读理解。板 书 设 计 课 后 反 思 九年级英语学科教学通案 课 题 Review 八年级上 Units3-4 课 型 复

5、习课 总 课 时 数 主 备 使 用 教 师 上 课 时 间 教 师 教 学 目 标 1复习八年级 Units3-4的重点单词和重点短语。要求读熟，写熟。2通过复习让学生掌握八年级 Units3-4的重点语法。3，掌握重点句式。重 点 难 点 重点：复习八年级的重点单词和重点短语。要求读熟，写熟。难点：通过复习让学生掌握形容词、副词的比较级。学 法 指 导 讨论，练习，点拨，总结 教 学 过 程 个案补充 教学目标：掌握形容词、副词的比较级的用法。即 兴 导 课 复习导入 自 主 学 习 学生结合学习目标及课本整理基础词汇、短语。pleasant 令人愉快的 handsome英俊的 usefu

6、l有用的 laugh笑 factory工厂 agree with sb.同意某人的看法 take a shower洗澡 make faces做鬼脸 do some cleaning 打扫卫生 at church在教堂 tooto太.以至于不 stop doing sth 停止做某事 clear清晰的 nature自然 sheep绵羊 feed 饲养 forest 森林 protect 保护 wolf 狼 south南方 sharewith 与共享 in danger 在危险之中 feed on 以为食think about 考虑，思考.上 合 作 探 1、小组内解决课前热身中的重点词汇、短语、

7、句型。优生帮助差生巩固基础知识；2、组长带领组员强化基础知识记忆；究 3、教师释疑，点拨重点语法。（一.）形容词的比较级和最高级的构成.规则变化：1）、单音节和部分双音节：（1.）一般在词尾加er或est.如：freshfresherfreshest.（2.）以字母 e结尾的形容词，加 r或 st,如：latelaterlatest.（3.）在重读闭音节结尾的词中，应双写最后一个辅音字母，再加 er或 est.如：bigbiggerbiggest；hothotterhottest.（4.）以辅音字母y结尾的双音节词，先改 y为 i再加 er 或est 如：happyhappierhappies

8、t.2）、部分双音节词和多音节词前面加 more或 most 构成比较级或最高级。（二.）形容词的比较级和最高级的用法 .比较级：常用于“比较级+than”结构。可用much/a little/a lot/even修饰 .最高级：常用“the+最高级+比较范围”结构，比较范围常用of，in，among引导的短语表达。3、比较级与最高级的结构可以互换，意思不变。The Changjiang River is longer than any other river in Chian.=The Changjiang River is the longest river in China.长江是中国最

9、长的河流。4、当某一事物与其他事物作比较时，被比较事物中不能包括本身。5、如果比较的对象相同，可用 that/those代替第二个比较对象。6、两个比较级用 and 连在一起表达全面增加或减少，意为“越来越”7、“the+比较级，the+比较级”表示“越.越”The more,the better.越多越好。8、表示两者中“较”时，用“the+形容词比较级+of 短语”来表达。课 堂 共同总结重点词汇、短语。小 结 当 堂 检 测 让学生做中考考什么，天天练单项选择。拓 展 提 高 学生做中考考什么，词语运用和基础写作 A 作 业 布 置 中考考什么 基础题：备考训练。提高题：完形填空、阅读理

10、解。板 书 设 计 课 后 反 思 九年级英语学科教学通案 课 题 Review 八年级上Units5-6 课 型 复习课 总 课 时 数 主 备 教 师 使 用 教 师 上 课 时 间 教 学 1复习八年级 Units5-6的重点单词和重点短语。要求读熟，写熟。2通过复习让学生掌握八年级 Units5-6的考点提炼。目 标 3，掌握重点句式。重 点 难 点 重点：复习八年级的重点单词和重点短语。要求读熟，写熟。难点：There be 句型的将来时。学 法 指 导 讨论，练习，点拨，总结 教 学 过 程 个案补充 即 兴 导 课 复习导入 自 主 学 习 学生结合学习目标及课本整理基础词汇、短

11、语。合 作 探 究 1、小组内解决课前热身中的重点词汇、短语、句型。优生帮助差生巩固基础知识；2、组长带领组员强化基础知识记忆；3、教师释疑，点拨重点语法。一、happen表示“事件偶然发生”，故主语是 sth.或 what.1）、sth.happen to sb.2）sb.Happen to do sth.辨析：happen/take place 二、famous=well-known Be famous for Be famous as 三、successful adj.successfully adv.Succeed v.success n.Be successful in doing

12、Succeed in doing sth.四 be going to 五、own adj.&pron.课 堂 小 结 共同总结重点词汇、短语。当 堂 检 测 让学生做中考考什么，P39备考训练。拓 展 提 高 学生做中考考什么，P39 中考天天练单选，完形填空 作 业 布 置 中考考什么 基础题：中考天天练单选。提高题：P40-41 完形填空、阅读理解。板 书 设 计 课 后 反 思 九年级英语学科教学通案 课 题 Review 八年级上Units7-8 课 型 复习课 总 课 时 数 主 备 教 师 使 用 教 师 上 课 时 间 教 学 目 标 1复习八年级 Units7-8的重点单词和重

13、点短语。要求读熟，写熟。2通过复习让学生掌握八年级 Units7-8的考点提炼。3，掌握重点句式。重 点 难 点 重点：复习八年级的重点单词和重点短语。要求读熟，写熟。难点：There be 句型的将来时，祈使句。学 法 指 导 讨论，练习，点拨，总结 教 学 过 程 个案补充 即 兴 导 课 复习导入 自 主 学 习 学生结合学习目标及课本整理基础词汇、短语。合 作 探 1、小组内解决课前热身中的重点词汇、短语、句型。优生帮助差生巩固基础知识；2、组长带领组员强化基础知识记忆；究 3、教师释疑，点拨重点语法。一、there will be 辨析 few/a few/little/a litt

14、le 二、一般将来时 辨析 in/after 三、辨析 such/so 四 动词 agree用法 五、祈使句 拓展 turn 用法 六、serve用法 课 堂 小 结 共同总结重点词汇、短语。当 堂 检 测 让学生做中考考什么，P45备考训练。拓 展 提 高 学生做中考考什么，P45-46 中考天天练单选，完形填空 作 业 布 置 中考考什么 基础题：中考天天练单选。提高题：P47-48 完形填空、阅读理解。板 书 设 计 课 后 反 思 九年级英语学科教学通案 课 题 Review 八年级上Units9-10 课 型 复习课 总 课 时 数 主 备 教 师 使 用 教 师 上 课 时 间 教

15、 学 目 标 1复习八年级上 Units9-10的重点单词和重点短语。要求读熟，记会。2通过复习让学生掌握八年级上 Units9-10的语法。3掌握重点句式。重 点 难 点 复习本单元的重点单词和重点短语。要求读熟，写会。掌握情态动词 can，might，should 以及 if 引导的条件状从句 学 法 指 导 讨论，练习，点拨，总结 教 学 过 程 个案补充 即 兴 导 课 激情记单词 自 主 学生结合学习目标及课本整理默写基础词汇、短语。学 习 两人一组互判 合 作 探 究 1、小组内解决课前热身中的重点词汇、短语、句型。优生帮助差生巩固基础知识；2、组长带领组员强化基础知识记忆；3、教

16、师释疑，点拨重点语法。【拓展精析】Can you.？“你能吗？”是向别人发出邀请，委婉地请求某人去做某事的句型。情态动词 can意为“可以；能”，也可以用情态动词 could。could 的语气要比 can委婉、客气，显得更有礼貌，而 can则更加口语化。注意：向别人发出邀请、请求或征求意见时，有以下几种常用表达：Can/Could you.？/Would you like to.？/What/How about.？/Shall(we).？/May I invite you to.?用肯定回答，即接受别人的邀请时，常有以下句子：Yes，Id love to./Id like to./Yes.Its very nice/kind of you./That sounds great./That sounds like fun./Im happy(glad)to.其否定回答，即委婉拒绝时常用：Id love/like to，but./Maybe another time./Im sorry I cant.I have to./Im afraid I cant./Im afraid not.课