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1、 知识学习知识学习 Unit 1 My school 导学案导学案 Unit 1 My school 导学案 本资料为 woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Unit1myschoolPartA导学案 每日一句1.Neversaydie!永不言败!编号：4B1A1 课时:学习内容：Unit1myschool P4PartA Letstalk,Look,askandanswer 课型：会话 学习 目标 能听懂、会说 wherestheteachersoffice?Itsonthesecondfloor.句型，并能在实际情景中进行运用。【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、能听说、认读句型

2、Isthis./Isit.及其肯定与否定回答。【比比谁的发音标准、反应够快】。重难点 、让学生熟练掌握 wherestheteachersoffice?Itsonthesecondfloor.的用法。2、句型 Isthis./Isit.yes,itis.No,itisnt.学具 准备学校各楼层不同场所的图片 预习提点：.可以听录音或向老师，组长请教句型wherestheteachersoffice?Itsonthesecondfloor.的正确读法，并知道汉语意思。2.通过 Isheyourbrother?No,heisnt.yes,heis.练习 Isthistheteachersoffic

3、e?No,itisnt.3.听录音或向老师，组长请教Theteachersofficeisnexttothelibrary.Heresmyhomework.的正确读法，并知道汉语意思。预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。teachersoffice secondfloor library homework 翻译下列句子。wherestheteachersoffice?Itsonthesecondfloor.Isthistheteachersoffice?The teachersofficeisnexttothelibrary.5、Heresmyhomework.课前寄语：请同学们课前先阅读学

4、习目标，然后认真独立地在 20 分钟内完成导学案的预习部分。本周行为 养成重点：大声、快速朗读英语。课 中 学 习 过 程 一、明确目标 激情投入 1.明确学习目标激情投入跟唱歌曲 ourschool看导入动画 2.分小组预习 Letstalk。3.试着翻译，画出不会的词句。二、学案引导 自主学习 1.看 cAI的课文动画五遍：第一遍，感受并了解大意；第二至五遍，跟读课文，模仿正确的语音语调。2.朗读课文。a、自读课文 2遍；b、组内分角色并互换朗读 2遍。三、小组合作 聚焦主题 1.小组内合作交流：a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。2.组内小

5、展示：a、组长向教师反馈全组共同的疑难。b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。（学习提示：注意句型 wherestheteachersoffice?Itsonthesecondfloor.要非常熟练，达到脱口而出哟）四、汇报展示 人人过关 .整体过关。全班分男、女大组齐读课文（要求：语音、语调准确，整齐）2.小组过关。小组分角色表演课文（要求：正确，表情真实、自然）3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高 总结梳理 .背诵，记忆 Letstalk。2.小结。六、反馈矫正 达标检测 听音想像听音忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情景。连词成句 、

6、the,where,is,teachersoffice_ 2、on,secondfloor,the,Its _ 3、this,Is,the,teachersoffice_ 答对一个得一个，本题得分 个 实战训练 Homework:优质课堂导学案 Unit1PartA 二次备课：盘点 收获 A.上面的练习共题，我得了个。我给自己评价一下，在对应的等次上打“”。等次 特优（100%）优（85%）良（70%）中（60%）B今天我最大的成功是：c我还需要努力的地方是：拓展知识：电梯:lift 楼梯:stairs 楼外的台阶：steps 阳台:balcony Unit1myschoolPartA 导学案

7、 每日一句2.keepongoingnevergiveup.勇往直前，决不放弃！编号：4B1A2 课时:学习内容：Unit1myschoolP5 PartA Letslearn,Letsdo 课型：词汇 学习 目标 、能听、说、认读“teachersoffice,library,firstfloor,secondfloor”以及句型wheresthelibrary?Itsonthefirstfloor.【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、能听懂 4个指示语，按指令做相应的动作，同时能用英语指示小伙伴做。【比比谁的发音标准、反应够快】。重难点 、立体掌握单词 teachersoffice,lib

8、rary,firstfloor,secondfloor 的正确发音、认读、汉语意思、形像、拼写等。2、听懂 Letsdo 的内容，相互发指令做出相应的动作。学具 每组准备一套自制的 teachersoffice,library,firstfloor,secondfloor 单词卡。预习提点：.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词teachersoffice,library,firstfloor,secondfloor 的正确发音，并知道汉语意思。2.听录音或向老师，组长请教 Letsdo中四个指令的正确读法，并知道汉语意思。预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。teachersoffi

9、ce library firstfloor secondfloor 二、翻译下列句子。Gotothelibrary.Readabook.（）Gototheteachersoffice.Sayhello.（）Gototheplayground.Playfootball.（）Gotothegarden.watertheflowers.（）课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在 20 分钟内完成导学案的预习部分。本周行为 养成重点：大声、快速朗读英语。课 中 学 习 过 程 一、明确目标 激情投入 1.明确学习目标激情投入跟唱歌曲 ourschool看导入动画 2.看 Letslea

10、rn，读单词，感受并模仿发音。3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。二、学案引导 自主学习 1.慢而清晰地自练 5次；2.一口气训练；3.最大声、最快速、最清晰的读 5次；4.计次训练（比比谁读的次数多）；5.由词入句 三、小组合作 聚焦主题 1.组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。2.组内小展示：每个人读单词给大家听，发指令大家做动作（人人展示，人人达标。）3每个人用 wheresthe.?提问，让组内其他成员回答。四、汇报展示 人人过关 .整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）2.小组过关。由一组组

11、长发指令，另一组整体做动作（要求：正确，反应快）3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高 总结梳理 .背诵，记忆 Letslearn;Letsdo。2.小结。六、反馈矫正 达标检测 听音想像听音忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。单词积木将给出的“块”拼装成新词，写在对应中文后的横线上。play rary ground office teachers lib _ _ _ 说对一个得一个，本题得分 个 实战训练 Homework:优质课堂导学案 Unit1PartA 二次备课：课后 盘点 收获 A.上面的练习共题，我得了个。我给自己评价一下

12、，在对应的等次上打“”。等次 特优（100%）优（85%）良（70%）中（60%）B今天我最大的成功是：c我还需要努力的地方是：拓展知识：大门:gate 建筑物:building 宿舍：dormitory 实验室:sciencelab Unit1myschoolPartA 导学案 每日一句3.IcanbecauseIthinkIcan.我行，因为我相信我行！编号：4B1A3 课时:学习内容：Unit1myschoolP6 PartA Letsspell 课型：书写 学习 目标 、能听、说、读、写单词 water，tiger，sister,computer,dinner.【要非常熟练，达到脱口而

13、出哟】；2、掌握含有元音字母组合“er”的发音，便于识记单词。重难点 、立体掌握单词 water，tiger，sister,computer,dinner 的正确发音、认读、汉语意思、形像、拼写等。2、掌握含有元音字母组合“er”的发音。学具 每组准备一套自制的 water，tiger，sister,computer,dinner单词卡。预习提点：.可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词 water，tiger，sister,computer,dinner.的正确发音，并知道汉语意思。2.向老师请教后缀为 er的单词发音规律。预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。water tiger

14、dinner（）sister computer 二、翻译下列句子。mysistersdinner.（）Nowaternearthecomputer.（）课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在 20 分钟内完成导学案的预习部分。本周行为 养成重点：培养学生书写姿势端正，字迹整洁，格式规范 课 中 学 习 过 程 一、明确目标 激情投入 1.明确学习目标激情投入小组表演 ALetstalk 的对话 2.看 Letsspell，读单词，感受并模仿发音。3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。二、学案引导 自主学习 1.慢而清晰地自练 5次；2.一口气训练；

15、3.最大声、最快速、最清晰的读 5次；4.计次训练（比比谁读的次数多）；5.由词入句 .整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）2.小组过关。由一组组长说汉语，另一组说英语并拼写出来（要求：正确，反应快）3.个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高 总结梳理 .a开展替换关键词造新句的竞赛活动。b.猜一猜 6页填写的单词由来。2.小结。六、反馈矫正 达标检测 听音想像听音忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。小小翻译家 根据汉语写出英文。我妹妹的晚餐。_ 电脑旁不能放水。_ 说对一个得一个，本题得分 个 实战训

16、练 Homework:优质课堂导学案 Unit1PartA 二次备课：课后 盘点 收获 A.上面的练习共题，我得了个。我给自己评价一下，在对应的等次上打“”。等次 特优（100%）优（85%）良（70%）中（60%）B今天我最大的成功是：c我还需要努力的地方是：拓展知识：南风:souther北风:norther 足球：soccer 外国人:foreigner Unit1myschoolPartB导学案 每日一句4.knowledgeispower.知识就是力量。编号：4B1B1 课时:学习内容：Unit1myschool P7PartB Letstalk,Letsplay 课型：会话 学习 目标 能听懂、会说 Thisismyclassroom.Isthatthecomputerroom?句型，并能在实际情景中进行运用。【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、能用 Doyouhave.来询问相关情况。【比比谁的发音标准、反应够快】。重难点 、让学生熟练掌握 Thisis./Isthat.的用法。2、this 和 that的发音及区别 学具 准备人物头饰 课 前 预 习 指 导 预习提点：.