部编六年级语文下册语文园地一导学案.docx

1、部编六年级语文下册语文园地一导学案模块一：交流平台1.回顾旧知，习得方法。2.牢记习作小妙招！模块二：词句段运用（一）汉语言词汇丰富，请大家朗读下面的片段，一起来发现并体会语言表达的精妙吧！1.读读下面的句子，从加点的词中你发现了什么？汉语的词汇非常丰富，同一个意思，可以用不同的词语来表达。这样做在准确表达意思的同时，避免了雷同。2.拓展练习。想一想，你可以用哪些词语替换句子中的“眨眼间”？（二）了解节日的寓意。1.想一想：你知道下面这些习俗的寓意吗？2.说一说：你还知道哪些寓意吉祥的习俗呢？模块三：写字有法1.观察行楷字的特点：我们通常把介于楷书与行书之间的字体称之为行楷。它由于具有随意性，

2、因而就具有较多的灵活性和较高的学习难度。笔形上可以说是楷书的基础上的简化、连带、速写。字形上打破了平时平稳而产生的静中求动的视觉动态，是一种优美而流畅的字体。2.观察完了，赶紧照着写一写吧！模块四：日积月累1.朗读诗歌，读准字音，读好节奏。2.了解乐府。3.再读诗歌，理解大意。4.背诵诗歌，获得启发。作业单一、你知道下列古诗与哪个节日有关吗？这些节日有什么风俗习惯？请连一连。寒食 春节 赏月、吃月饼十五夜望月 七夕节 禁火、吃生食迢迢牵牛星 寒食节 贴对联、贴年画元日 中秋节 穿针乞巧二、请给下面句子中画线的词语换个说法，使之各不相同。学校运动会上，龙一鸣在短跑比赛中获得第一，壮壮在跳高比赛中

3、获得第一，淘淘在跳远比赛中获得第一，苹苹在体操比赛中获得第一。处改为：_处改为：_处改为：_处改为：_三、判断正误。正确的画“”，错误的画“”。1.“元旦的光景与除夕截然不同”，句中的“元旦”指的是公历一月一日。（）2.北京的春节重点写了腊八、腊月二十三、除夕、元旦、正月十五这几天过节的内容。（）3.腊八粥主要写了等粥和喝粥两件事情，其中喝粥写得最详细。（）4.传说，藏戏的开山鼻祖是西藏僧人唐东杰布。（）四、阅读检测。端午日沈从文端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫

4、不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常的木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色的长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头

5、上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。12.文中加点的三个“莫不”的作用：从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之_，涉及面之_，具体写出了“全茶峒人”度端午节的_。13.下列句中加粗的字能否换成括号里的？为什么？（1）桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。（撑）_（2）带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。（摇摆）_14.选文主要写了哪几个场面？请用简洁的语言概括。_15.作者写龙舟竞赛的场面，语言很精练，请你根据提示，展开想象，用生动的语言描写当时的情形。（1）正面描写龙舟竞赛时的激烈场面。_（2）通过观众的反应侧面烘托龙舟竞赛的激烈场面。_