译林版四年级上教案Word格式.docx

1、 ? 教师出示课文图片 学生活动设计 （或修改反思）i have a book. do you have a book?yes, i do./no, i dont.what do you have? i have?here are many toy cars. how many toy cars? （ppt出示这两个问题） lets learn unit 3 how many?（出示课题） 2.watch the cartoon and try to find the answers （1）how many toy cars? thirteen fourteen fifteen learnin

2、g tips: three-thirteenfour -fourteen five -fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen 3.read and try to match 让学生分成小组一起阅读课文，完成连线的练习题。培养学生的团结合作能力。让成绩好的学生帮助后进生，防止后进生在这个环节中懒得思考等答案。 im i have完整的句子： im mike. i have thirteen nice toy cars. im helen. i have fifteen beautiful stickers. 让学生试着读句子。 4.play a g

3、ame-快速反应 教师出示扑克牌，让学生说数字。 红心 hearts 黑桃 spades方块 diamonds 草花 clubs （2）让学生抽出数字，并且读出来。 how many?do you have? 板书 how many+可数名词的复数形式 教师把两位学生抽出来的扑克牌放在一块做加法：and?is? 出示课文中的两句how many 的句子，让学生读。 听录音，完成对话填空 mike: look at my toy cars. liu tao: theyre nice. how many cars do you have? thirteen. yang ling: do you h

4、ave any cars? helen: no, i dont. yang ling: what do you have? i have some stickers. 让学生看这三组单词的共同点是什么，发现“十几”的规律。 出示另几个单词，让学生试着读读看，猜是什么意思。yang ling: can i have a look? 7.read story time （1）注意语音语调，播放录音，学生跟读 t：lets read after the tape. （2）学生齐读lets read it together. 学生自读 选择自己喜欢的方式读书： 自己读，和伙伴分角色朗读，齐读 （4）角

5、色扮演 模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。 step 3 consolidation 1.fun time-do a survey a： b: a: how many stickers do you have？ b：i have eighteen stickers. 2.summary 让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。 复习单词 （1）数字类的单词 知道十几的数字表达规律。 复习句型 how many ? do you have？ can i have one? c.复习课文 step 4 homework 1.copy the new words four times. 2.

6、recite story time after class. draw an animal 板书设计： unit 3 how many?three-thirteen four -fourteen five -fifteensix -sixteen i have ? seven-seventeen eight-eighteencan i have one? yes./sure. nine-nineteen learning tips: have a look 看一看 have a look at看一看? can i? 我能?？yes. yang ling: theyre very beautif

7、ul.how many stickers do you have? learning tips” very 非常，很 helen: i have fifteen stickers. yang ling:教学目标： 1.能熟练地听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen, sixteen,seventeen,eighteen, nineteen。 2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：how many do you have? 3.理解cartoon time 的幽默之处 教学重难点： 教学准备： 挂图，卡片，多媒体（ppt） 教学过程： step 1 gre

8、eting and warm up 1.greeting 2.happy time sing songs and say rhymes i can sing/act? 3.free talk play a game-lucky box 4.warm up （1）brain storm revision-story time 跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正） 自读（任选一种方式读） 自己单独读 b.跟伙伴扮演角色读 c.跟伙伴齐读 比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 unit3 how many? 第二课时 （3）fun time a： how many stickers do you

9、have?i have eighteen stickers. step 2 revision 1.cartoon time 导入 生师对话 教师出示物品，让学生和老师进行fun time 的对话练习。 让学生展示上节课的fun time 中在同学之间做的调查，让上节课没有展示的学生有机会用自己合作努力后的结果来说说，激发学生心中的成就感。 教师出示cartoon time 的图片this is our friend, sam. sam has a ball. how about bobby?does he have any balls? 2.watch and answer the quest

10、ion 3.true or false 4.讲解每一幅图 图1：学生能够理解lets 这个句型。这个句型学生在二年级的时候已经学过了。所以可以适当拓展一下。 eg:lets go to school./lets play chess. 图2：可以让学生能够回答how many?do you have/can you see?这类的问题图3：复习i can?句型 dance ,sing, play football, play chess? i can ?what can you do? can you? s：yes, i can?/no, i can? 5.read the sentences

11、 6.角色表演对话 逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表 情和动作。 a.自己单独读 b.跟伙伴扮演角色读 c.跟伙伴齐读 利用光盘中的这个角色扮演的功能。 step 3 show time 在这一个环节让学生根据老师提供的一个道具编一个对话。 例如足球 s1： i have a football.how many footballs do you have? s2： s1: i can play football. can you play football? s2: no, but i can do this.（展示另外球的玩法，例如转球） step 4 summary 让学生说

12、说在这一课中学到了什么。 step 5 homework 1.准备默写单词表单词和划线句子 2.recite cartoon time after class. 板书设计： i have ? yes./sure. 注意词组do this 做这个 让学生先自己读一读，感受一下对话的幽默，许多学生在看过一次动画后就能用自己的方式表达这一部分。【篇二：译林版四年级上册第二单元教案】 4a英语科第二单元教学计划课题： unit 2lets make a fruit salad 上课时间：总 6 课时第 1 课时 课题：总 6 课时第 2 课时【篇三：2016年最新牛津译林版四年级英语上册全册教案第一学

13、期全套教学设计】 unit1 i like dogs 教学目标 1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger 2.能听懂、会说、会读、会运用句型do you like?并且会用yes, i do.和no，i dont 来回答。 3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式 4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物 教学重点 教学难点并且会用yes, i do.和no，i dont 来回答。 教学准备 教具准备 teaching aids 挂图，卡片，ppt 课前自主预习 教学过程

14、第一课时 集体研讨 个性创意 step 1 warm up 1. greeting order game: stand up,boys and girls. open your books, boys. 2. free talkwelcome back to school. are you happy now? yes, i am. let?s enjoy our english lessons now. can you sing or say rhymes? 通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。 可以引导学生说一些关于本课内容的小诗：five little monkeys 歌曲：se

15、asons song. step 2 presentation 1.play a game-根据老师说的例句或者词组，举一反三i have a toy dog. i have a i like dogs . 1s： 出示课题：unit 1 i like dogstoday,lets learn unit 1 i like dogs. i like dogs .do you like dogs? yes, i do./no, i don?t. what do you like? i like 出示句型： do you like? yes, i do. no, i don?t.i like 这些句

16、型是学生学过的，通过这一环节激起学生的记忆，让学生尝试着 回答老师的问题。 根据学生的回答教授单词：cat ,dog, monkey, lion, panda, tiger, bear。 lionla?n panda?p?nd? tiger?ta?g?（r） 这些单词是学生一二年级学过的。从本学期开始，教授新单词时都会 注意了like后面使用可数名词的复数形式，如果出现错误及时纠正。虽然 这一课没有bear这个单词的教学要求，但是因为是学过的单词，学生肯定 会提起。所以教师也要根据学生的接受能力试着复习这个单词。 2.教授单词animal/animals look, the cat is an

17、 animal.it?s an animal. how lovely. 出示单词animal,拼读单词。? niml出示音标。they are all animals.theyre animals. 出示单词animals,拼读单词。do you like animals? yes, ido. 2.listen and guess t:i like animals too.now, let?s listen to the sounds. guess, what animal is it. 听声音猜猜是什么动物。 3.story time 出示课文图片look,they are our frie

18、nds. they are talking about animals. （1）listen and circle（把所看到的动物圈出来） what animals can you see in the story? cats dogs elephants horses lions monkeys pandas tigers 在看动画之前，先读单词（复习单数和复数），并且教授本课的新单词： an elephant,a horse（elephants ,horses） elephant?el?f?nt horseh?:s check the answers: cats , dogs, panda

19、s 2 1.true or false i like cats. they are cute.（） 教授单词cute（可爱的，机灵的） i dont like dogs. i like pandas.（） check the answersdo you like pandas? yes, ido .are they cute? yes, they are. and they are fat. 出示单词fat cat at， 让学生自己拼读单词。 a. listen to the tape again.fill in the blanks. 对话内容填空 look at these toyani

20、mals , boys and girls. wow. look at this cat.i like cats. it?s cute. i like dogs. do you like dogs, su hai? do you like dogs, mike?t.i like pandas. they?re cute and fat. 通过这一环节加深学生对课文的理解。 （4）read story time a.注意语音语调，播放录音，学生跟读lets read after the tape. t：lets read it together. b.角色扮演 a. magic eyesnow,

21、lets have a rest.lets play a game. 游戏规则：快速闪现图片、单词、词组、或者句子 例如： 单词： a cat , an elephant, a duck? dogs, butterflies, tigers, pandas 词组： a toy animal , a small potato, would like, like spring, like monkeys 句子： i like dogs. i have two books, walk up and down, what colour is it? 1. work in pairs i have so

22、me pictures here. choose one to work in pairs. （3）summary 3 a.复习单词 b.复习句型 d.复习知识点like后面使用可数名词的复数形式 3.recite story time after class. draw an animal （分层）作业设计 homework a1.copy the new words four times. 2.recite story time after class. 3.draw an animal b 板书设计 blackboard writing do you like? yes, i do. c

23、ats dogs elephants horses lions monkeyspandas tigers 教后反思 1. 能熟练听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型do you like? 4.能理解would you like 和do you like两个句型的使用方法 5.明白cartoon time 的幽默之处 41.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger 4.明白cartoon time 的幽默之处