小班我讨厌妈妈教案.docx

1、小班我讨厌妈妈教案小班我讨厌妈妈教案小班我讨厌妈妈教案【篇一：经典绘本分享我讨厌妈妈】 经典绘本分享我讨厌妈妈 大家好，我是幼儿园大班的老师，赵倩。今天我要和大家分享的是幼儿经典绘本我讨厌妈妈。为什么要和大家分享这个读本呢，我想在座的各位，不管是初为人母，还是为人父母很久，或者是还没有为人父母的，在和我一起分享这个故事后，一定会找到共鸣。 作者酒井驹子，1966年出生于日本兵库县，毕业于东京艺术大学美术系。酒井驹子擅长油画，她的绘本作品常常从自己的童年印象出发，栩栩如生地呈现出儿童的经验与情绪。2003年，酒井驹子被日本读者票选为最受欢迎插画家第二名， 更是2005年布拉迪斯拉发国际插画双年展

2、大奖得主。在我讨厌妈妈中,酒井驹子表现出对颜色搭配的过人天赋，营造出温馨复古的浪漫感觉；生动的表情与微妙的动作变化让这个满腹“牢骚”的小兔子跃然纸上。 首先书名就出人意料，甚至会吓一跳。“我讨厌妈妈”？多么刺耳呀！孩子大都是很爱自己的妈妈，就是偶尔有不爱的，那也应该正面引导啊。而这是一本唯一用反意手法表现亲子之爱的独特绘本。 再看看封面，一只小兔子交叉手臂，气呼呼地盯着桌上的饼干，红鼻子不知是天生的还是被气红的。到底妈妈犯了哪些错，让小兔子这么讨厌呢？下面我们就一起走进这本书。（观看ppt我讨厌妈妈） 闭上眼睛想一想，自己小时候或者你的孩子是不是也常就这些方面向你“抗议”？真实的儿童感受、真正

3、的儿童视角，我想正是这本书能博得大人、孩子喜欢的原因。兔妈妈也的确是很爱自己的孩子。妈妈枕头下的闹钟透露了一个秘密：她就是星期天早上才能睡一下懒觉而已，平时就是闹钟提醒妈妈上班不要迟到，我们可以推想她平时是何等的辛苦。最后一这件事，问我为什么说五花肉是猪身上的肉，说我是个坏妈妈，最后委屈地哭了。其实他是知道五花肉是猪身上的，他只是在构建自己的世界，而我这么一说，让他受到不小的打击。 tips： 和孩子相处的时候，不要老是端着家长的架子，拿出一副无所不知的样子。试着找回一点童心，和孩子一起探索那美丽奇妙的童真世界。像孩子一样思考，用孩子的眼睛去发现世界，我们会发现，在这个世界里，孩子要比我们这些

4、大人自如得多。 搞笑语录集： 1、三岁女儿：“爸爸，我觉得小鸟可厉害了！” 我：“怎么厉害呢？” 女儿：“小鸟可以飞着的时候就拉粑粑，我跑着的时候就拉不出来！” 我 2、外甥五岁，学前班。有一天，他对我姐说：“妈妈，明天给我带个手绢。” 我姐纳闷地问：“干啥？” 外甥说：“看见别的小朋友吃零食的时候，擦口水。” 3、情人节那天我对五岁的儿子说：今天爸爸和妈妈过情人节。 儿子急了：那我跟谁过情人节呀！ 4、女儿三岁的时候，我给她讲了盲人摸象的故事。 有一天，我领她走在人行道上，正好有盲道，我想可以教她一下，就问她“宝宝，你知道这是什么道吗？” “不知道” “这叫盲道，就是盲人走的道。你知道什么是

5、盲人吗？” 宝宝抬起头，看着我就说“我知道，就是摸象的。” 5、表妹六岁时，夏天一到就狂吃雪糕。一天下雨天，气温较平时低，她吃了4个雪糕了，还要。阿姨就说：等热起来再吃好不好？表妹很乖地点头。十分钟后跑过来说热了，一看，真的满头大汗，问原因，表妹说：拖地去了。 6、同事教育他的宝宝说：将来要好好学习哦，你看妈妈以前不好好学习现在还要上学，爸爸不好好学习就总要加班。宝宝顿时大哭起来，同事深感欣慰，以为教育目的达到，谁知宝宝哭着说：爸爸妈妈好可怜哦！同事晕? 7、带朋友的孩子出去玩，小男孩子才3岁，走到半路硬要我买2个和路雪，本来以为一个他吃，一个我吃。没有想到他拿到和路雪后，就跑到前面送给前面一

6、个小女孩，回来还告诉我那个小女孩粉漂亮，狂晕。 8、我同事得肾结石，在家休息。他小侄子问什么是肾结石，他说就是尿尿的时候有石头出来，他小侄子很忧虑的说：“叔叔，你尿尿的时候一定把脚岔开，小心别砸着脚！” 9、妈妈叫皮皮起床：“快点起来！公鸡都叫好几遍了！” 皮皮说：“公鸡叫和我有什么关系？我又不是母鸡！” 10、童童问妈妈：“为什么称蒋先生为先人？” 妈妈说：“因为先人是对死去的人的称呼。” 童童说：“那对去世的奶奶是不是要叫鲜奶？” 11、爸爸给女儿讲小时候经常挨饿的事，听完后，女儿两眼含泪，十分同情地问：“哦，爸爸，你是因为没饭吃才来我们家的吗？”12、女儿对肚脐很好奇，就问爸爸，爸爸把脐

7、带连着胎儿与母体的道理简单地讲了一下，说，婴儿离开母体之后，医生把脐带减断，并打了一个结，后来就成了肚脐。 女儿说：那医生为什么不打个蝴蝶结？ 13、妈妈经常叮嘱小美：“穿裙子时不可以荡秋千，不然，会被小男孩看到里面的小内裤哦！”有一天，小美高兴地对妈妈说：“妈妈，今天我和小明比赛荡秋千，我赢了！”妈妈生气地说：“不是告诉过你吗？穿裙子时不要荡秋千！” 小美骄傲地说：“可是我好聪明哦！我把里面的小内裤脱掉了，这样他就看不到我的小内裤了！” 14、怎样能让蚊子不叮我们呢? 答:在身上涂点油,蚊子蹬上去就会滑掉了. 身上涂点胶水,就把蚊子粘在上面了. 放摇篮曲,蚊子就去睡觉了,就不会咬人了。 15

8、、晚上，豆妈跟小鱼出去玩了，骗豆豆是去小鱼家给他拿棒冰吃，回来的时候在楼下小店买了一根带回来。 豆妈：你不要用尿不湿了，晚上嘘嘘要叫了，省下的钱可以给你去买棒冰吃。豆豆：棒冰去小鱼家拿吧，别去买了【篇三：二年教案】 逃家小兔 第一课时（读书推荐） 一、引入绘本 1.孩子们，我们每个人都有自己亲爱的妈妈，你觉得妈妈爱你吗？和我们一起说说妈妈爱你的故事好吗？ 2.今天老师要为小朋友们介绍一本有关母爱的图画书逃家小兔。（板书书名） 3.图画书又叫绘本，既有精美的图画，又有简单的文字，是小朋友们最喜欢的书了。下面就让我们走进这本充满爱与温馨的逃家小兔。 二、观察封面封底 读一本书要从书的封面读起，从封

9、面上我们可以知道有关书的很多东西。 1.观察封面：首先擦亮你的眼睛，让我们好好瞧瞧这本书。你看到了什么？他们是谁？他们可能在干什么呢？小兔子和妈妈会聊些什么呢？猜一猜这本书会写些有关小兔子的什么故事呢？（启发孩子们展开想象尽情地表达。） 2.这本书到底写的是什么呢？我们来看看封底： 小兔子对妈妈说：我要跑走啦！ “如果你跑走了。”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！” 一场爱的捉迷藏就此展开 小兔子会跑到哪里？兔妈妈会追到她吗？这一定是一本神奇的图画书。 3.封底上还有这样一段话： 穿越时间、跨越空间，屹立儿童图书界的经典之作！出版60年来，仍然是亚马逊网络书店最受妈妈们欢迎的亲子共读

10、图画书！ 这是编辑叔叔阿姨对这本书的评价，看来它是一本非常受欢迎的书！ 三、了解作者 封面中除了画面，你还发现了什么？有什么问题？或者你们想了解些什么？ 玛格丽特怀兹布朗是这本书的作者，同学们也许对她并不熟悉，老师找到了一些有关她的介绍，遗憾的是并没有找到她的照片：1910年出生于纽约。“怀兹”是英文“聪明”的音译。玛格丽特正是一位绝顶聪明、才华横溢的传奇女子。她为孩子写了10多本童书。虽然她从来没有结过婚，也没有自己的孩子，但是她却对孩子非常的了解。1952年，42岁的玛格丽特在法国旅行途中突然逝世。 克莱门特赫德是这本书的绘画者，1908年出生于纽约。耶鲁大学毕业后，去巴黎学了两年现代绘画

11、，回国后成了一名装饰画家。玛格莉特在看到了他的两幅作品之后，就极力劝说他为图画书画插图，并特意为他写了一个儿童故事大象和小甲虫，让他做一次插图上的尝试。他后来和玛格莉特合作的两本睡前故事书逃家小兔月亮，晚安，都成了图画书的经典之作。 译者：黄迺毓有”台湾童书界教母”之称，是她将这本英文书翻译成了中文，这样我们中国的小朋友才容易读得懂。 正是有了他们的辛勤的工作才让我们拥有这么优秀的图书，让我们感谢他们。 四、阅读扉页 让我们翻开书的扉页，这里有我国作家、图画书研究者彭懿的一篇文章爱的捉迷藏，读一读前6个段落，你又了解到了什么呢？ 五、课堂小结 现在，你对这本书有了哪些了解？有什么样的感觉？如果

12、你喜欢就找来读一读。 六、作业 与爸爸妈妈玩捉迷藏的游戏。 逃家小兔 第二课时（读书交流） 一、激趣引入 上节课我们知道了一本关于小兔的图书，这本书到底写的是什么呢？小兔子会跑到哪里？兔妈妈会追到她吗？同学一定都迫不及待的想要读它了。这节课我们就来共同读一读这本图文并茂的图书。 二、读图入境 第一组图（逃跑） 1.观察画面。 我们翻开书，先来看看第一页，你看到了什么？（学生自由发言，老师相机指导学生观察的顺序及方法） 在这么美的田野里，兔妈妈和小兔子在温暖的家里说话，猜猜它们在说些什么？ 周围这么漂亮，你如果是这只小兔，你愿意永远住在这小小的树洞里吗？ 对啊，你们和作者想到一起了，小兔子对妈妈

13、说：“我要跑走啦！” 2.启发想象。 （1）猜猜小兔为什么想要跑走？ （2）小兔要逃走了，兔子妈妈会怎样呢？ “如果你跑走了，”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！” 妈妈会怎么追小兔呢？（3）不如这样，给你们一样法宝，像孙悟空一样会变，你会变成什么？让妈妈找不到你。 （学生自由的想象，教师要给以正确的引导。） 第二组图（变成鳟鱼） 过渡：你们想不想知道故事中的小兔逃到哪里去了？ 1.出示图片：引导：这只小兔把自己变成了什么？我要考考你观察力。这是一张黑白的画，你能不能看得见？ 这条小鱼全身都是白的，它的背鳍是黑色的，它叫小鳟鱼。 2.指导朗读。 你能读一读小兔的话吗？读出自己的感受。

14、 小兔说：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。” 现在每个同学的心情是不是都不一样？你们能不能用你们的心情来读这句话？看谁的心情跟别人不一样。看着画面，我要看看谁和别人的感情不一样。 3.继续猜想。 妈妈听了这些话后之后该怎么办，我的孩子要离家出走了，如果你是妈妈，快来想办法 想不想看看妈妈怎么做，看看哪个同学猜中了？ 妈妈说：如果你变成溪里的小鳟鱼，我就要变成捕鱼的人去抓你。 4.看彩色图。 仔细看看这幅有趣的图画，你发现了什么？ （兔妈妈的穿着、她的钓饵） 为什么要用胡萝卜来做鱼饵而不用鱼钩呢？你从中感受到了什么呢？ 5.指导朗读。 应该用什么样的语气来读妈妈的话呢？读读妈

15、妈的话。（指名读、男女生分读、齐读） 三、启发想象 1.你觉得兔妈妈能抓住变成小鳟鱼的小兔吗？为什么呢？ 故事里的小兔可带劲了，看妈妈这样玩，它也想跟妈妈再玩下去，这只小兔呢，它又要像孙悟空一样变一变，变变变，（出示挂图或课件）它变成了什么？ 小花、高山的石头、小鸟、帆船、空中飞人、小男孩（师贴图片） 2.小兔它真调皮，变成了那么多的东西，妈妈这下可糟糕了，要想很多办法，你能帮妈妈想想办法吗？ 这样，我们每个小组挑选一幅图，可以跟小组的同学讨论，想出最好的办法。下节课我们比比哪一组的方法最好，最棒。 四、布臵作业 同学们以小组为单位帮兔妈妈想办法，有兴趣的小组还可以演一演。 逃家小兔 第三课时（读书交流） 一、引入新课 上节课老师给大家布臵了一个任务：同学们以小组为单位帮兔妈妈想办法。你们讨论完了吗？ 二、师生交流小兔子变成了小花、高山的石头、小鸟、帆船、空中飞人、小男孩，妈妈会想出什么更好的办法来追小兔呢？哪个小组来说说？（教师随机点击课件） 你能用上这样的句式来表达吗？ 小兔：如果你变成( )，我就变成( )； 妈妈：如果你变成( )，我就变成( )。 三、回到文本 1.现在是不是很想知道这本故事里