人教部编版小学语文五年级下册所有单元集体备课教学计划（8个单元）.docx

1、新编人教版五年级语文下册第一单元集体备课主备人：XXX 时间：2020. 2. 10一、教材分析1.本组教材以“童年往事”为专题，安排了四篇课文以及口语交际、习作、 语文园地等项教学内容。四篇课文有展示古代儿童生活画面的古诗三首；有 著名作家萧红回忆祖父的园子，给童年带来快乐的祖父的园子；有著名作家 季羡林的月是故乡明；还有陈慧瑛描写一位华侨老人眷恋祖国的梅花魂。2.阅读本组课文让学生感受到童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而 精彩。透过一篇篇风格各异的课文，看到童年生活的多姿多彩。二、教学建议1.教学时，引导学生体会课文表达的思想感情。这是本单元的语文素养。让 学生通过读书，体会作者

2、对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好和童年时光的 珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。语文园地中安排了引导学生交流如何体会作者思想感情的方法，积累激励少 年惜时奋进的古诗。教师应从整体上把握本组的教学内容和编排特点，把理解内 容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来, 以实现教学效果的最优化。2.指导学生把一件事的重点部分写具体。教学中要引导学生围绕作文要表达 的思想感情选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件作为材料，把事件的 主要部分写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程 写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。3.引导

3、学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。三、教学课时安排内容课时教学要求1.古诗三首 32. 祖父的园子21.会认42个生字，读准3个多音字，会写18个字，正 确读写11个词语。2.正确、流利地朗读课文。背诵三首古诗。默写古诗四 时田园杂兴（其三一）。3. 月是故乡明14.梅花魂13.能边读诗句边想象诗句描写的情景，体会其中的乐趣； 能根据诗歌内容，展开想象，把古诗改写成短文。4.默读课文，概括课文的主要内容，理清文章的结构层 次；能抓住课文中重要的语段，体会作者表达的思想感 情。口语交际11.走进提问对象一一大人们的童年岁月，了解他们小时 候的故事，学会针对不同的对象列出问题清单。2.

4、学会倾听，在交流时边听边记录。3.学会根据整理的记录有条理地表达。习作2写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的经 过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间 写具体，记录当时的真实感受。语文园地一21.归纳梳理本单元课文教学中关于体会课文表达思想感 情的方法。2.学会用排比的修辞手法从不同角度把事物的特点写具 体。新编人教版五年级语文下册第二单元集体备课主备人：XXX时间：2020. 2. 18一、教材分析本单元围绕“古典名著”这一主题，选编了草船借箭、景阳冈、猴王 出世及红楼春趣4篇课文。课文的故事情节曲折生动，人物形象栩栩如生。 分别展现了 “四大名著”的精彩情节。草船借箭记叙了

5、诸葛亮与周瑜之间的 故事，周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他。 诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，最终挫败了周瑜的暗算；景阳冈 记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳 打死猛虎的故事；猴王出世讲述了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石 猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事；红楼春 趣讲述了宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。我们在学习课文时，要初步 掌握阅读古典名著的方法，充分感受古典名著的魅力，激发阅读更多名著的兴趣。二、单元教学目标1.会认51个生字，读准4个多音字，会写26个字，正确读写17个词语。

6、2.正确、流利地朗读课文。按照起因、经过、结果的顺序概括故事的主要内 容。通过人物对话，感受人物形象。3.初步学习阅读古典名著的方法，根据上下文猜测词句的意思。4.学会用自己的话详细讲述故事，并加上适当的语气、表情和动作。5.学会评价古典名著中的人物，感受古典名著中的人物形象。三、教学建议及课时安排分类具体内容内容简说教学要点课时安排课文草船借箭课文记叙了周瑜 由于妒忌诸葛亮的才 干，要诸葛亮在十天内 造好十万支箭，以此陷 害他。诸葛亮同周瑜斗 智，用妙计向曹操“借理清文章脉络， 把握基本内容，弄清 故事的起因、经过、 结果；引导学生进入 情境，分析人物对 话，揣摩人物心理，2课时箭”，挫败了

7、周瑜的暗 算，表现了诸葛亮的有 胆有识、才智过人。把握人物形象。景阳冈景阳冈课文记叙 了武松在阳谷县的一 家酒店内开怀畅饮后， 趁着酒兴上了景阳冈， 赤手空拳打死猛虎的 故事，表现了武松豪 放、勇武而又机敏的英 雄性格。理清文章的写 作顺序，能用自己的 话讲述本文的故事； 抓住重点语句体会 武松的性格特点，学 习全面地看待人物 形象。2课时猴王出世猴王出世课文主 要写花果山上一块仙 石孕育了一只石猴，这 石猴与群猴玩耍时，因 敢于第一个跳进水帘 洞，被群猴拜为猴王的 故事，表现了石猴活泼 可爱、敢作敢为的特 点。理清思路，抓住 重点语句，了解石猴 从出世到成为美猴 王的经过；体会美猴 王活泼可

8、爱、机智勇 敢、无私无畏的品 质，领略经典名著的 魅力。1课时红楼春趣红楼春趣课文记 叙了贾宝玉和众姐妹、 丫头们在大观园里放 风筝的欢乐情景，表现 了他们对自由生活的 热爱和向往。把握放风筝时 各人的表现，简单分 析人物的性格特点； 感受大观园里众人 放风筝的乐趣，体会 经典名著的魅力。1课时口语交际怎么表演课 本剧开展一次课本剧 表演活动。初步了解排演课本剧的步骤，能够 根据需要适当改编 故事内容，设计符合 人物身份、性格的台 词、动作和表情。1课时习 作写读后感选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。掌握写读后感 的一般步骤和方法， 写出自己的真实感 受。12课时交流平台交流、总结古典

9、名 著的阅读方法。引导学生交流 阅读古典名著的方 法；利用多种方法猜 测词语的意思；体会 语段描写的典型人 物；背诵、积累一首 山水诗。语 文 园地词句段运用猜测单个词语或 语境中词语的大致意 思；说说对加点词语的 理解；根据语段猜出所 描写的人物。2课时日积月累积累鸟鸣涧这 首古诗。快乐 读 书读古典名著，品百味人生品读古典名著，感 受古典名著的魅力。品读更多的古 典名著。12课时吧新编人教版五年级语文下册第三单元集体备课主备人：XXX 时间：2020. 3. 3一、单元内容总述1.本组教材安排了语文综合性学习，以“遨游汉字王国”为主题，安排了 “汉 字真有趣”和“我爱你，汉字”两部分教学内

10、容。“汉字真有趣”通过“字谜七 则”“门内添活字”“有意思的谐音” “枇杷和琵琶“有趣的形声字” 等阅读材料，引导学生开展搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，查找体现汉字特 点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，举办趣味汉字交流会等。感受汉字的趣 味，了解汉字文化。“我爱你，汉字”安排了 “汉字字体的演变”“甲骨文的发现”“书法欣赏”“制定国家通用语言文字法的必要性” “关于李姓的历史和现状 的研究报告”等阅读材料，引导学生搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书 法，选择感兴趣的内容写一写，调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同 学的作业本、街头招牌、书籍报刊等。指导学生写出简单的调查报告。2.

11、通过活动，引导学生感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基 本方法，学写简单的研究性报告。二、教学建议1.从“有趣”走向“可爱”。通过活动，学生感受到汉字的有趣，更应感受 到汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息，并升华凝聚对汉字的真诚的爱。2.从书本走向生活。学生在活动时除从书本里寻找相关素材外，还可以引导 他们到现实生活里去找，把学习与现实生活紧密结合起来。3.从自主走向自觉。应该充分发挥学生活动的自主性，让自主的活动变成学 生深入学习的自觉行为。4.引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。三、单元教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议1.汉字真有趣1.学会制订活动计划，

12、主动 地参与活动，较好地完成任 务。机动合作学习探究交流2.阅读提供的材料，受到启 发，搜集到更多有关资料。3.热爱汉字，为纯洁祖国的 语言文字做一些力所能及的 事。4.具备合作学习的能力，提 高自主学习的能力。2.我爱你，汉字1.了解汉字的起源，感受汉 字的有趣和神奇。2.努力为纯洁祖国语言文字 做些力所能及的事。3.在书法作品的欣赏中，陶 冶情操，提升审美能力。4.学会撰写调查报告。5.激发对汉字的热爱之情。机动合作学习探究交流新编人教版五年级语文下册第二单元集体备课主备人：XXX时间：2020. 3. 17一、单元教材分析1.本组教材以“家国情怀”为专题，安排了四篇课文以及习作、语文园地

13、等 教学内容。四篇课文有表达爱国情怀的古诗三首；有介绍毛泽东主席痛失爱 子时的坚强精神的青山处处埋忠骨；有介绍革命前辈刘伯承事迹的军神； 还有介绍革命前辈方志敏事迹的清贫。2.阅读本组课文让学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内 心。通过学习真正感受革命前辈和革命军人“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。” 的伟大人格。二、教学建议1.教学时，引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。2.在习作教学中，指导学生尝试运用动作、语言、神态描写来表现人物的内心。3.引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。三、教学要求及课时安排内容课时教学要求9、古诗三首310、青山

14、处处埋忠骨211、军神212、清贫11.会认29个生字，读准1个多音字，会写36个字，正 确读写26个词语。2.有感情地朗读课文。背诵古诗，默写从军行秋夜 将晓出篱门迎凉有感。3.抓住沃克医生对刘伯承前后不同的表现，体会人物的 内心，并以沃克医生的口吻讲一讲这个故事。4.抓住对毛主席的动作、语言、神态的描写，体会他的内 心世界，并有感情地朗读课文。5.抓住对国方兵士和方志敏的动作、语言、神态的描写， 体会人物的心理活动。习作2把题目补充完整，回想当时发生的事情以及事情的前因 后果，把这件事情写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动。语文园地四21.系统性总结抓住人物的动作、语言、神态，体会人物 内心世界的方法。2.能选择一种情景对人物进行动作、语言和神态描写。3.能说一说同一个人物前后不同的表现。4.学会书写硬笔书法作品，积累记背古诗凉州词和 黄鹤楼送孟浩然之广陵。新编人教版五年级语文下册第五单元集体备课主备人：XXX时间：2020. 4. 7一、单元教材分析1.本单元是习作单元，本组教材围绕“把一个人的特点写具体”这一主题安 排了两篇课文人物描写一组刷子李以及习作例文、习作等项教学内容。人 物描写一组描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景；骆驼祥子健壮、朴实，充 满生机；严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，不肯断气