人教部编版小学语文五年级下册所有单元集体备课教学计划（8个单元）.docx

人教部编版小学语文五年级下册所有单元集体备课教学计划（8个单元）.docx

《人教部编版小学语文五年级下册所有单元集体备课教学计划（8个单元）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文五年级下册所有单元集体备课教学计划（8个单元）.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新编人教版五年级语文下册第一单元集体备课

主备人：

XXX时间：

2020.2.10

一、 教材分析

1.本组教材以“童年往事”为专题，安排了四篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。

四篇课文有展示古代儿童生活画面的《古诗三首》；有著名作家萧红回忆祖父的园子，给童年带来快乐的《祖父的园子》；有著名作家季羡林的《月是故乡明》；还有陈慧瑛描写一位华侨老人眷恋祖国的《梅花魂》。

2.阅读本组课文让学生感受到童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。

透过一篇篇风格各异的课文，看到童年生活的多姿多彩。

二、 教学建议

1. 教学时，引导学生体会课文表达的思想感情。

这是本单元的语文素养。

让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好和童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。

语文园地中安排了引导学生交流如何体会作者思想感情的方法，积累激励少年惜时奋进的古诗。

教师应从整体上把握本组的教学内容和编排特点，把理解内容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来,以实现教学效果的最优化。

2. 指导学生把一件事的重点部分写具体。

教学中要引导学生围绕作文要表达的思想感情选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件作为材料，把事件的主要部分写具体。

每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。

3.引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。

三、教学课时安排

内容

课时

教学要求

1. 古诗三首3

2.祖父的园子2

1. 会认42个生字，读准3个多音字，会写18个字，正确读写11个词语。

2. 正确、流利地朗读课文。

背诵三首古诗。

默写古诗《四时田园杂兴（其三^一）》。

3.月是故乡明1

4. 梅花魂 1

3. 能边读诗句边想象诗句描写的情景，体会其中的乐趣；能根据诗歌内容，展开想象，把古诗改写成短文。

4. 默读课文，概括课文的主要内容，理清文章的结构层次；能抓住课文中重要的语段，体会作者表达的思想感情。

口语交际

1

1. 走进提问对象一一大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事，学会针对不同的对象列出问题清单。

2. 学会倾听，在交流时边听边记录。

3. 学会根据整理的记录有条理地表达。

习作

2

写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。

语文园地一

2

1. 归纳梳理本单元课文教学中关于体会课文表达思想感情的方法。

2. 学会用排比的修辞手法从不同角度把事物的特点写具体。

新编人教版五年级语文下册第二单元集体备课

主备人：

XXX 时间：

2020.2.18

一、 教材分析

本单元围绕“古典名著”这一主题，选编了《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》及《红楼春趣》4篇课文。

课文的故事情节曲折生动，人物形象栩栩如生。

分别展现了“四大名著”的精彩情节。

《草船借箭》记叙了诸葛亮与周瑜之间的故事，周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他。

诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，最终挫败了周瑜的暗算；《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事；《猴王出世》讲述了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事；《红楼春趣》讲述了宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。

我们在学习课文时，要初步掌握阅读古典名著的方法，充分感受古典名著的魅力，激发阅读更多名著的兴趣。

二、 单元教学目标

1. 会认51个生字，读准4个多音字，会写26个字，正确读写17个词语。

2. 正确、流利地朗读课文。

按照起因、经过、结果的顺序概括故事的主要内容。

通过人物对话，感受人物形象。

3. 初步学习阅读古典名著的方法，根据上下文猜测词句的意思。

4. 学会用自己的话详细讲述故事，并加上适当的语气、表情和动作。

5. 学会评价古典名著中的人物，感受古典名著中的人物形象。

三、 教学建议及课时安排

分类

具体内容

内容简说

教学要点

课时安排

课文

草船借箭

课文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。

诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借

理清文章脉络，把握基本内容，弄清故事的起因、经过、结果；引导学生进入情境，分析人物对话，揣摩人物心理，

2课时

箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮的有胆有识、才智过人。

把握人物形象。

景阳冈

景阳冈课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

理清文章的写作顺序，能用自己的话讲述本文的故事；抓住重点语句体会武松的性格特点，学习全面地看待人物形象。

2课时

猴王出世

猴王出世课文主要写花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

理清思路，抓住重点语句，了解石猴从出世到成为美猴王的经过；体会美猴王活泼可爱、机智勇敢、无私无畏的品质，领略经典名著的魅力。

1课时

红楼春趣

红楼春趣课文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园里放风筝的欢乐情景，表现了他们对自由生活的热爱和向往。

把握放风筝时各人的表现，简单分析人物的性格特点；感受大观园里众人放风筝的乐趣，体会经典名著的魅力。

1课时

口

语

交

际

怎么表演课本剧

开展一次课本剧表演活动。

初步了解排演

课本剧的步骤，能够根据需要适当改编故事内容，设计符合人物身份、性格的台词、动作和表情。

1课时

习作

写读后感

选择读过的一篇

文章或一本书，写一篇

读后感。

掌握写读后感的一般步骤和方法，写出自己的真实感受。

1〜2课时

交流平台

交流、总结古典名著的阅读方法。

引导学生交流阅读古典名著的方法；利用多种方法猜测词语的意思；体会语段描写的典型人物；背诵、积累一首山水诗。

语文园

地

词句段运用

猜测单个词语或语境中词语的大致意思；说说对加点词语的理解；根据语段猜出所描写的人物。

2课时

日积月累

积累《鸟鸣涧》这首古诗。

快

乐读书

读古典

名著，品百

味人生

品读古典名著，感受古典名著的魅力。

品读更多的古典名著。

1〜2课时

吧

新编人教版五年级语文下册第三单元集体备课

主备人：

XXX时间：

2020.3.3

一、 单元内容总述

1. 本组教材安排了语文综合性学习，以“遨游汉字王国”为主题，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两部分教学内容。

“汉字真有趣”通过“字谜七则”“门内添'活'字”“有意思的谐音”“'枇杷'和'琵琶“有趣的形声字”等阅读材料，引导学生开展搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，举办趣味汉字交流会等。

感受汉字的趣味，了解汉字文化。

“我爱你，汉字”安排了“汉字字体的演变”“甲骨文的发现”

“书法欣赏”“制定国家通用语言文字法的必要性”“关于'李'姓的历史和现状的研究报告”等阅读材料，引导学生搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选择感兴趣的内容写一写，调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等。

指导学生写出简单的调查报告。

2. 通过活动，引导学生感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法，学写简单的研究性报告。

二、 教学建议

1. 从“有趣”走向“可爱”。

通过活动，学生感受到汉字的有趣，更应感受到汉字与生俱来的历史的温度和生命的气息，并升华凝聚对汉字的真诚的爱。

2. 从书本走向生活。

学生在活动时除从书本里寻找相关素材外，还可以引导他们到现实生活里去找，把学习与现实生活紧密结合起来。

3. 从自主走向自觉。

应该充分发挥学生活动的自主性，让自主的活动变成学生深入学习的自觉行为。

4.引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。

三、单元教学要点和课时安排

内容

教学要点

课时

教学建议

1.汉字真有趣

1.学会制订活动计划，主动地参与活动，较好地完成任务。

机动

合作学习

探究交流

2. 阅读提供的材料，受到启发，搜集到更多有关资料。

3. 热爱汉字，为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。

4. 具备合作学习的能力，提高自主学习的能力。

2.我爱你，汉字

1. 了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇。

2. 努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。

3. 在书法作品的欣赏中，陶冶情操，提升审美能力。

4. 学会撰写调查报告。

5. 激发对汉字的热爱之情。

机动

合作学习

探究交流

新编人教版五年级语文下册第二单元集体备课

主备人：

XXX 时间：

2020.3.17

一、 单元教材分析

1. 本组教材以“家国情怀”为专题，安排了四篇课文以及习作、语文园地等教学内容。

四篇课文有表达爱国情怀的《古诗三首》；有介绍毛泽东主席痛失爱子时的坚强精神的《青山处处埋忠骨》；有介绍革命前辈刘伯承事迹的《军神》；还有介绍革命前辈方志敏事迹的《清贫》。

2. 阅读本组课文让学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。

通过学习真正感受革命前辈和革命军人“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

”的伟大人格。

二、 教学建议

1.教学时，引导学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。

2.在习作教学中，指导学生尝试运用动作、语言、神态描写来表现人物的内心。

3.引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。

三、教学要求及课时安排

内容

课时

教学要求

9、 古诗三首 3

10、 青山处处埋忠骨

2

11、 军神 2

12、 清贫 1

1. 会认29个生字，读准1个多音字，会写36个字，正确读写26个词语。

2. 有感情地朗读课文。

背诵古诗，默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

3. 抓住沃克医生对刘伯承前后不同的表现，体会人物的内心，并以沃克医生的口吻讲一讲这个故事。

4. 抓住对毛主席的动作、语言、神态的描写，体会他的内心世界，并有感情地朗读课文。

5. 抓住对国方兵士和方志敏的动作、语言、神态的描写，体会人物的心理活动。

习作

2

把题目补充完整，回想当时发生的事情以及事情的前因后果，把这件事情写下来，特别要把这个人当时的样子

写具体，表现出他的内心活动。

语文园地四

2

1. 系统性总结抓住人物的动作、语言、神态，体会人物内心世界的方法。

2. 能选择一种情景对人物进行动作、语言和神态描写。

3. 能说一说同一个人物前后不同的表现。

4. 学会书写硬笔书法作品，积累记背古诗《凉州词》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

新编人教版五年级语文下册第五单元集体备课

主备人：

XXX 时间：

2020.4.7

一、 单元教材分析

1. 本单元是习作单元，本组教材围绕“把一个人的特点写具体”这一主题安排了两篇课文《人物描写一组》《刷子李》以及习作例文、习作等项教学内容。

《人物描写一组》描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景；骆驼祥子健壮、朴实，充满生机；严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，不肯断气