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1、（2）见往事耳。往事:历史。过去的事情。5.用现代汉语翻译下列句子。（1）卿今当涂掌事,不可不学!译：你现在当权管事了,不可以不学习!（2）蒙辞以军中多务。吕蒙用军中事务繁多来推托。（3）孤岂欲卿治经为博士邪!我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗?（4）但当涉猎,见往事耳。我只是让你粗略地阅读,了解历史罢了。（5）卿今者才略,非复吴下阿蒙。你现在的才干和谋略,不再是原来的那个吴地的阿蒙了。（6）士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!（吕蒙说）：“和有抱负的人分开一段时间后，就要另外用新的眼光看待他，长兄（你）怎么知晓事情这么晚呢！”文本分析理解1.用原句填空。（1）文中哪句话可

2、以看出吕蒙学有所成?答：卿今者才略,非复吴下阿蒙。（2）“刮目相待”这个成语出自原文哪句话?士别三日,即更刮目相待。2.文本理解。（1）吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?他认清了学习的重要性（必要性）,刻苦学习。（2）孙权用什么方法劝吕蒙学习?孙权用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习（现身说法）。3.拓展探究。（1）谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳”这两句话的理解。这两句话的意思是:我难道是要你去研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗?只是应当粗略的阅读，了解历史罢了。这两句话写出了孙权对读书目的的看法,揭示了读书并不仅仅是为了求取功名,更重要的是为增长见识和阅历。（2）这篇

3、课文告诉我们的道理是（ D ）A.要想当权掌事,就必须读书。B.读书就要认真深入地研究。C.读书就要博览,以便全面了解历史。D.不能因事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的。综合阅读达标1.解释下列句子中加点的词语。（1）及鲁肃过寻阳 及:到,等到。（2）孤岂欲卿治经为博士邪 治经:研究儒家经典。2.把下列句子翻译成现代汉语。蒙乃始就学。吕蒙于是开始学习。3.孙权劝吕蒙读书的原因是什么?因为吕蒙现在掌权管事,不可以不学习。4.从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示?成语:刮目相待。启示:要多读书,开拓自己的视野,提高自己的见识增长自己的阅历。对比阅读集训（一）阅读【甲】【乙】两个

4、文言选段,回答问题。【甲】初,权谓吕蒙曰: “卿今者才略,非复吴下阿蒙!【乙】晋平公问于师旷曰:“吾年七十欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安1有为人臣而戏2其君乎?“盲臣安敢3戏其君乎!臣闻之：少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎4?“善哉!” （节选自师旷劝学）【注释】1安:哪里。疑问代词。2戏:取笑。3安敢:怎么敢。疑问副词。4孰与昧行乎:与摸黑行走相比,哪一个（更好）呢?昧,黑暗。（译文：晋平公问宫中的乐师师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。”乐师师旷（回答）说：“为什么不点燃火把呢？”平公说：“哪

5、有做臣子的和君主开玩笑的呢？”乐师师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主呢？我曾听说：少年的时候喜欢学习，就像初升的太阳的光明一样；中年的时候喜欢学习，就像正午太阳的光芒一样；晚年的时候喜欢学习，就像点火把一样明亮，点上火把与摸黑行走相比，哪一个更好呢？“（讲得）好啊！”）1.解释下列句中加点的词语。（1）即更刮目相待 （另，另外）（2）及鲁肃过寻阳 （到,等到）（3）见往事耳 （了解）（4）恐已暮矣 （迟,晚）2.选出与“蒙辞以军中多务”中的“以”用法相同的一项。（ D ）A.自以为大有所益 B.以丛草为林 C.非宁静无以致远 D.以刀劈狼首3.用现代汉语翻译下面的句子。孤岂欲卿治经为

6、博士邪!我难道想要你研究儒家经典,成为专掌经学传授的学官吗?4.晋平公担心学不好的理由是年纪大。吕蒙不愿学的理由是事务多。（每空所填不超过5个字）5.读完【甲】【乙】两文后,你获得了什么启示?:善于引导和劝诫。：珍惜时间、热爱学习、虚心听取他人的合理意见。（二）阅读【甲】【乙】两个文言选段,回答问题。卿言多务,孰若孤？“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎！【乙】傅永,字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让1之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹曰:“上马能击贼，下马作露布2

7、,唯傅修期耳。”（节选自 北史傅永列传）注：1让：责备。2露布：公开的文告。（参考译文：傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州进入北魏，不久又投奔南朝。他很有力气和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教叔父洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文告，只有傅修期了。（1）卿言多务,孰若孤? （谁）（2）大兄何见事之晚乎! （知晓事情）（3）蒙辞以军中多务 。 （推托）（4）涉猎经史,兼有才干 。 （广泛阅读）2.选出与“大兄

8、何见事之晚乎”中的“之”用法相同的一项,（ D ）A.有友人与之书而不能答B.洪仲深让之而不为报C.择其善者而从之D.两狼之并驱如故卿今当涂掌事,不可不学!你现在当权管事了,不可不学习。4.吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同点?两人身份相同,都是武将,认识到读书的意义后都能刻苦学习,都有了惊人的长进。二、木兰诗唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水

9、鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强（qing）。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离; 双兔傍地走,安能辨我是雄雌?本文选自北宋（朝代）郭茂倩编的乐府诗集,这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。本文与孔雀东南飞又作

10、古诗为焦仲卿妻作被称为乐府民歌中的“双璧”。（1）木兰当户织 户:门。（2）愿为市鞍马 市:买。（3）旦辞爷娘去 旦:早晨。（4）关山度若飞 度:越过。（5）朔气传金柝 朔:北方。（6）万里赴戎机 戎机:战事。（7）赏赐百千强 强:有余。（8）出郭相扶将 郭:外城。（9）著我旧时裳 著:穿。（10）雄兔脚扑朔 扑朔:动弹。（11）雌兔眼迷离 迷离:眯着眼。（1）问女何所思 何:什么。（2）愿为市鞍马 为:介词,为了。（1）对镜帖花黄 “帖”同“贴”,贴上。（2）出门看火伴 “火”同“伙”,伙伴。4.词类活用。（1）策勋十二转 策:名词用作动词,记下。（2）当窗理云鬓 云:名词用作状语,像云那样

11、的。5.古今异义。窗户。（2）军书十二卷 十二:表多数,不是确指。数词,十二。（3）从此替爷征 爷:父亲。爷爷。（4）但闻燕山胡骑鸣啾啾 但:只。 但是,表转折关系的连词。（5）出郭相扶将 郭:姓氏。（6）双兔傍地走 走:跑。行走。6.用现代汉语翻译下列句子。（1）可汗大点兵。可汗大规模地征兵。（2）愿为市鞍马。我愿意为（此）去买鞍和马。（3）将军百战死,壮士十年归。将士们身经百战，有的战死沙场，有的转战多年后胜利归来。（4）可汗问所欲,木兰不用尚书郎。可汗问（木兰）想要什么,木兰不做尚书郎。（5）愿驰千里足,送儿还故乡。希望骑上千里马,（让千里马）送自己返回故乡。（6）雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离

12、。据说,提着兔子的耳朵悬在半空时,雄兔两只前脚时时动弹,雌兔两只眼睛时常眯着,所以容易辨认。（1）表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是:（2）从侧面描写木兰战功显赫的句子是:策勋十二转,赏赐百千强。（3）描写伙伴惊奇的句子是:（4）表现木兰不贪图富贵利禄的句子是:可汗问所欲,木兰不用尚书郎。（5）表现木兰归乡心切的句子是:愿驰千里足,送儿还故乡。（6）描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的画面：（7）概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子：（1）木兰胜利回朝,天子怎样对待她?她的要求是什么?天子“策勋十二转,赏赐百千强”。木兰的要求是 “愿驰千里足,送儿还故乡”。（2）请赏析“小弟闻姊来,磨刀霍霍向

13、猪羊”中“霍霍”一词的表达效果。“霍霍”是拟声词,惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态,淋漓尽致地表现小弟抑制不住的欣喜之情。（1）文中两次写“不闻爷娘唤女声,但闻”,这样写的目的是什么,有何作用?借用木兰的心理状态勾画了征途上的景物,表达了木兰对亲人的思念之情。这样写极大地丰富了主人公的形象,突出了文章的主题。（2）文中写木兰买骏马和马具时,为什么要分东、西、南、北来写呢?难道真的在一个地方置办不齐吗?东、西、南、北四个方位都是虚指,用以渲染紧张（迫）气氛,表明木兰的准备工作有秩序地进行,是指到各处街市备办鞍马等战具，并不是一处地方买一样东西。（1）出郭相扶将 郭:（2）策勋十二转 策勋

14、:记功。（1）双兔傍地走,安能辨我是雄雌?雄雌两兔贴近地面跑,怎能辨别哪只是雄兔,哪只是雌兔呢?（2）万里赴戎机,关山度若飞。（木兰）远行万里,投身战事,像飞一样地越过一道道关塞山岭。3.结尾一段吟唱附文,以兔为喻,赞颂了什么?赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。4.“爷娘闻女来阿姊闻妹来小弟闻姊来”运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?排比。突出了家人听说木兰归来的喜悦心情。阅读【甲】【乙】两个文言选段,回答问题。【甲】唧唧复唧唧,木兰当户织。【乙】列子学射,中1矣,请于关尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎?”对曰:“弗知也。”关尹子曰:“未可。”退而习之,三年,又以报关尹子。尹子

15、问:“子知子之所以中乎?列子曰:“知之矣。“可矣,守而勿失2也。非独射也,为国与身,亦皆如之。故圣人不察存亡,而察其所以然。（节选自列子说符篇）（注释）1中:射中箭靶。2守而勿失:牢牢记住不要忘掉。守,掌握,遵守。（译：列子学习射箭,射中了（靶心）,于是（列子）向关尹子请教（射箭）。关尹子问:“你知道你射中（箭靶）的原因吗?”列子回答说:“不知道。”关尹子说:“还不可以。”（列子）回去后再去练习,三年之后,又向关尹子请教。”列子说:“知道了!“可以了,（你）要牢记这个道理,不要轻易地忘掉。不仅学习射箭是这样,治理国家和修身做人也都应是这样。所以圣人不关心结果，而注重清楚的了解整个过程。”）（1

16、）旦辞爷娘去 旦:（早晨）（2）关山度若飞 度:（越过）（3）朔气传金柝 朔:（北方）（4）守而勿失也 守:（掌握,遵守）2.选出下列句中虚词解释有误的一项。A.问女何所思（何:什么）B.愿为市鞍马（为:为了）C.请于关尹子（于:向）D.而察其所以然（而:接着）4.请赏析诗句“万里赴戎机,关山度若飞”。（木兰）远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。用夸张的修辞手法表现出了军情紧急,将士奔赴前线,行军疾速。5.从花木兰和列子两个人物身上,你学到了什么精神?木兰既是一个云鬓黄花的少女,又是一个金戈铁马的英雄,在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳;胜利归来后,又谢绝高官,

17、返回家乡;她爱亲人,也爱国家,把对国家对亲人的责任感融合到一起。木兰的形象,集中了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。从列子身上,我们知道学习也好,做事也好,不仅要知其然,而且要知其所以然。这样,才算掌握了规律。这样的学习才是最有效的。三、卖油翁欧阳修陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。欧

18、阳修,字永叔,号醉翁,晚号六一居士,谥号文忠,北宋时期政治家、文学家,“唐宋八大家”之一。除他之外,“唐宋八大家”还有韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。（1）陈康肃公善射 善:擅长。（2）以此自矜 自矜:自夸。（3）释担而立 释:放下。（4）睨之 睨:斜着眼看,这里形容不在意的样子。（5）但微颔之 但: 颔:点头。（6）我亦无他 无他:没有别的（奥妙）。（7）但手熟尔 熟:熟练。（8）轻吾射 轻:轻视。（9）以我酌油知之 酌:舀取,这里指倒入。（10）以钱覆其口 覆:盖。（11）徐以杓酌油沥之 徐:慢慢地。 沥:下滴。（12）康肃笑而遣之 遣:打发。（1）以以此自矜 以:凭。以钱覆

19、其口 以:用,拿。（2）而释担而立 而:表顺承,可不译。久而不去 而:表修饰,可不译。而钱不湿 而:表转折,相当于“可是”。康肃笑而遣之 而:表修饰,可译为“着”。（3）之睨之 之:代词,他,代指陈康肃。但微颔之 之:代词,代指“陈尧咨射箭十中八九这一情况”。以我酌油知之 之:代词,代指“射箭是凭手熟的道理”徐以杓酌油沥之 之:代词,代指“葫芦”。笑而遣之 之:代词,他,代指卖油翁。（1）但手熟尔 “尔”同“耳”，罢了。（2）徐以杓酌油沥之 “杓”同“勺”,勺子。（1）吾射不亦精乎 射:动词活用作名词,指射箭的技艺。（2）尔安敢轻吾射 轻:形容词用作动词,轻视。（1）久而不去 去:离开。今义:

20、从所在地到别的地方。（2）但手熟尔 手:手法技艺。人体上肢前端能拿东西的部位。（3）尔安敢轻吾射 轻:重量小。（1）公亦以此自矜。陈康肃公也凭这一点自夸。（2）有卖油翁释担而立,睨之久而不去。有个卖油翁放下担子站着，斜着眼看他（射箭），很久不离开。（3）康肃忿然曰:陈康肃公气愤地说:“你怎么敢轻视我射箭的本领!（4）以我酌油知之。凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。（5）我亦无他,惟手熟尔。我也没有别的（奥妙）,只是手法技艺熟练罢了。（1）课文中哪句话表现了卖油翁从容自若的态度?以我酌油知之。（2）课文中哪句话写出了陈尧咨的骄横之态?（x）尔安敢轻吾射!（3）课文中哪句话表现了卖油翁对陈尧咨箭

21、术的态度?无他,但手熟尔。（4）文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?“睨之”“但微颔之”“无他,但手熟尔。（5）文中哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼?”“忿然曰:（1）“有卖油翁释担而立,睨之久而不去。”将句中的“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗?为什么?不行。“睨”表示斜着眼看,是形容不在意的样子,表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。其他词表达不出这个沉稳老练、从容自若的含义。（2）卖油翁“乃取一葫芦置于地酌油沥之”的目的是什么?用自己“现场表演秀”的实力为例来说明问题。（1）陈康肃公由“忿然”到“笑而遣之”说明了什么?卖油翁的现场表演秀使他认识到自己的不足,可谓“人外有人，天外有

22、天”，技术是无止境的。（2）这个故事告诉我们一个怎样的道理?我们无论做什么事,只要肯下苦功夫,多思勤练,就一定能取得好成绩。说明了熟能生巧的道理。（1）有卖油翁释担而立 释:（2）但微颔之 颔: 2.用现代汉语翻译下列句子。（1）汝亦知射乎?“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？（2）乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。于是卖油翁拿出一个葫芦放在地上,用一枚铜钱盖在葫芦的口上,（然后）用勺舀起油慢慢地滴入葫芦,油从铜钱的方孔注入，可是铜钱没有被沾湿。3.为什么要详写卖油翁“酌油”这段文字?为了刻画人物和表达中心的需要:详写卖油翁“酌油”技艺的高超,突出他以理

23、服人,以“酌油”技艺制胜对方。4.本文阐明了一个什么道理?（用一个成语来回答）熟能生巧。【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。【乙】南方多没人1,日与水居也,七岁而能涉,十岁而能浮,十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居,则十五而得其道;生不识水,则虽壮,见舟而畏之。故北方之勇者,问于没人而求其所以没,以其言试之河,未有不溺者。故凡不学而务求其道,皆北方之学没者也。（节选自苏东坡集）（注释）1没人:能潜水的人。南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，十五岁就能潜水了。他们潜水的技术，难道是随随便便、轻易就能掌握的吗？他们必定是

24、掌握了游水的道理。每天在水边居住，于是到了十五岁就能了解潜水的方法。有些人生来就不识水性，那么即使长得强壮，看见船依然害怕。所以北方的勇士，向会潜水的人请教，追求他们之所以能够潜水的本领，根据会潜水的人的话，到河里去潜水，没有不被淹死的。所以说凡是不通过学习而追求大道的人，都和那些学习潜水的北方人一样。（1）公亦以此自矜 （夸耀）（2）康肃笑而遣之 （打发）（3）惟手熟尔 （只是）（4）见舟而畏之 （畏惧,害怕）2.选出句中加点的“之”用法不同的一项。（ C ）A.但微颔之 B.以我酌油知之C.夫君子之行 D.徐以杓酌油沥之（卖油翁）看到他射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。4.【甲】文中体现陈康肃公傲慢的语句是尔安敢轻吾射,表明卖油翁观点的语句是无他,但手熟尔。【乙】文中北人“以其言试之河,未有不溺者”的原因是生不识