部编版五四学制六年级语文下册同步训练《学弈》Word文档格式.docx

1、为是其智弗若与？吾曰：非然也。（选自孟子告子）注释：奕：下棋。秋：人名。通国：全国。鸿鹄：天鹅。3解释下列句中加横线的词语。弈秋诲二人弈（ ） 为是其智弗若与（ ） 4本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。曰：5解释下面句中加粗的词。使弈秋诲二人弈虽与之俱学弗若之矣6翻译句子。非然也7文中弈秋教的两个徒弟表现各异，一人“_”，一人“_”（用原文填空）。8读了本文，你受到哪些启发？ 学弈使弈秋诲二人弈。其

2、一人专心致志，惟弈秋之为听；为是其知弗若欤？告子）。9解释下列句中加点的词语。（1）其一人专心致志 （_） （2）其名为鲲 （_）（3）及其家穿井 （_） （4）其真无马邪 （_）10与“惟弈秋之为听”句式相同的一项是（ ）A骈死于槽枥之间 B但少闲人如吾两人者耳C何陋之有 D甚矣，汝之不惠11本文结论句运用的修辞方法是_12把两篇文章中的画线句子翻译成现代汉语。（1）虽与之俱学，弗若之矣。（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ （甲）学弈使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；人虽听之，一心以为有鸿将至，思援弓缴而射之。（乙）猿母中箭僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人何其便，射之，

3、正中母腹。母呼其雄至，付子已，衰鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。13解释下列加横线的词。（1）惟弈秋之为听 （2）思援弓缴而射之（3）为是其智弗若与 （4）付子已14用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）为是其智弗若与？（2）射者折矢弃弓，誓不复射。15甲乙两文都采用了寓理于事的写法，读完后你各受到了怎样的启发？阅读下面的文言文，完成下列小题。王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，

4、恬若不见。会稽韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竟遮道讪笑，冕亦笑。 （宋学士文集） 【注释】诸暨：县名，今属浙江省。 陇：田埂。 诸：许多。辄：总是（常常）、就。 已而：不久。 曷：通“何”，为什么。长明灯:佛像前昼夜不熄的灯。 狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。恬：神色安然，满不在乎的样子。 会稽：地名，在 浙江省绍兴县东南 韩性： 事：服侍、对待 被:通披，这里是穿，戴的意思16下列各组句子中，加点字词意义相同的一项是（ ）A窃入学舍，听诸生诵书/过中不至，太丘舍去（陈太丘与友期

5、行）B冕因去，依僧寺以居。/与人期行，相委而去（陈太丘与友期行）C已而复如初/知之者不如好之者（论语十二章）D冕买白牛架母车，自被古冠服随车后/有朋自远方来（论语十二章）17下列选项中加点文言虚词的含义和用法不同的项是（ ）A弈秋，通国之善弈者也学弈B择其善者而从之 （ ）C暮归，忘其牛，父怒挞之 （ ）D学而时习之（ ）18用现代汉语翻译文中划线的句子。（1）父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。_（2）儿痴如此，曷不听其所为？19本文记叙了王冕的哪几件事？王冕的哪些品质值得我们称赞的？你读后有怎样的启示？参考答案1（1）或重于泰山或轻于鸿毛（2）有再来的时候有再青的时候有再开的时候（3）使弈

6、秋诲二人弈惟弈秋之为听思援弓缴而射之【解析】【详解】本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“鸿”“弈”“惟”“援”“缴”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。2 学习下棋 学习态度 朱自清 比喻 、拟人、排比 无奈和惋惜 有再来的时候 有再青的时候 有再开的时候 一去不复返呢 人 不确定 独立自主 大拇指 中指 团结起来力量大 观千剑而后识器 天下物无全 孰能无惑【解析】此类题属于基

7、础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。3教导、教诲（答对一个即可）聪明才智 4阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。（意思对即可） 3试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。4先要梳理文字，读懂文章，理解文章所写的内容，分析对比两人的不同，从而得出阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。欣赏作品的形象，领悟作品的艺术

8、魅力。能力层级为鉴赏评价D。5教导 一起 像 这样6弈秋是全国最善于下棋的人.是他的智力不如那个人吗?回答说:不是这样的。7专心致志，惟弈秋之为听。一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。8告诉人们学习必须专心致志，不可三心二意的道理。【解析】选自孟子告子 作者：孟子 年代：战国时期参考译文：下棋也是数（计算）的一种，而且是浅易（平常）的。如果不专心致志的来学的话，也是学不好的。弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是

9、因为他的智力不如前一个人吗？说：5此题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要结合词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。句意为：让弈秋教导两个人下围棋。诲：教。其中一人专心致志的学习。其：其中。虽然和前一个人一起学棋。俱：一起，同时。但棋艺不如前一个人好。 弗：不、句意为：然：这样。6本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。句中重点词语有“者也”，的人；“非若”，不如；“然”，这样。点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.

10、语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。7本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意按要求作答即可。文中弈秋教的两个徒弟表现各异，一人“专心致志，惟弈秋之为听”，一人“虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。8本题考查学生对文言文内容的分析理解与知识迁移的能力。答题时需要通晓全文大意写出所受到的启示，只要言之有理即可。文章通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了学习应专心致志，决不可三心二意的道理。9 其中的 它的 他 难道 10C11设问12（1）另

11、一个人虽然和他一起学习，却比不上他。（2）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为大空高远而看不到尽头呢？9这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。如“其一人专心致志”：所以“其”为“其中”之意。再如“其名为鲲”：它的名字叫鲲。所以这里的“其”是“它的”之意。10C“何陋之有”与“惟弈秋之为听”句式相同。都是宾语前置句。A状语后置句。B定语后置句。D谓语前置句。11考查修辞手法分类型。“为

12、是其知弗若欤？非然也”一句译为：明显属于设问的修辞手法。其特点是为了强调某部分内容，先故意提出问题，再自问自答。12本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“弗”：不。“若”：比得上。“苍苍”：湛蓝的样子。“其其”：是还是。“至极”：到尽头。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要

13、它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文：13（1）只（2）取来（3）不如（4）结束 完成14（1）这是因为他的智力不如（前一个人）吗？（2）射鸟的人折断箭，丢弃弓，发誓不再射箭。15甲：学习要专心致志，不可三心二意。乙：我们不要滥杀生灵，应与大自然和陸相处，要尊重、热爱（合理即可）13试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合

14、具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“惟”是“只”；“援”是古今异义词，“拿，取”的意思。14试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“为（认为）、是（这）、弗若（不如）、然（这样）”几个词是赋分点；（2）句中的“折矢（折断箭）、弃弓（丢弃弓），复（再）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。15试题分析：考查对文章主旨的理解。在理解文意的基础上，结合内容归纳概括作答。学弈一文通过讲述弈

15、秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。猿母中箭这篇寓言通过写猿母对孩子的爱，告诉我们不要滥杀生灵，应该与大自然和睦相处，还要尊重、热爱生命。据此理解概括作答。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。（甲）弈秋是全国最善于下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，便想拉弓搭箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却

16、不如那个人。有人说，是他的智力不如前一个人吗？回答：并非这样。（乙）有个叫悟空的僧人在江外，看见一只母猴坐在树上，于是射鸟的人等待它安静下来后，拉弓射箭，正好射中母猴腹部。母猴呼唤雄猴近前，将孩子托付给它后，悲戚地鸣叫了几声后，才拔掉身上的箭，掉到地上死了。射鸟的人把箭折断，把弓丢弃，发誓不再射箭。16B17A18父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书孩子想读书这样入迷，为什么不由着他呢？19放牛时偷听念书、寺庙读书、侍奉母亲、孝顺、勤奋苦学【解析】选自宋学士文集 作者：宋濂 年代：宋16这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习

17、过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。A.“舍”的意思分别是校舍；丢下，舍弃。 B.“去”的意思都是离开。C.“如”的意思分别是像，比。D.“自”得意思分别是自己；从。故选B。17此题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A.“之”是“的”的意思；其余三项均为代词他，它的意思。故选A。18本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：“窃”，偷偷地；“痴”，入迷；“曷”，为什么。19本题考查概括文章内容的能力。文章第一段前半部分写他陇上放牛，溜进学舍听读书；后半部分写他在佛像腿上，伴长明灯夜读。第二段写的是他侍奉母亲。概括人物形象，依据文章中的事例进行概括即可。“窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记”“夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦”，表现其勤奋好学；“时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被古冠服随车后”表现其孝顺母亲。