四数上教学计划培优计划文档格式.docx

1、大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。本册教材的教学目标是，使学生：1认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进步发展数感。2会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、认识面积将单位公顷和平方千米。知道公顷、平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。5认识直线、射线和线段

2、，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。6认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。7，认识条形统计图，会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10养成认真作业、书定整洁的良好习惯。三、教学中采用的具体措施： 1、大数的认识要突出数的概念教学，重视数感的

3、培养。具体体现在下面几个特点：（1）通过多种方式，丰富学生对大数的感受。（2）加强数概念教学，突出我国的计数规律。（3）配个学习内容，介绍数学的背景知识。 2、适当改进计算教学内容的编排，注重培养学生灵活的计能力。主要体现在以下三个方面：（1）加强笔算教学。（2）结合笔算教学，渗透口算、估算、简算等计算方式。（3）加强对计算法则的总结和计算规律的提炼。3、图形与几何的教学，注重对概念和图形的本质特征的认识。主要突出以下几点：（1）以学生已有知识和经验为基础，帮助学生理解所学知识。（2）采用适当方式，让学生体会概念和图形的本质特征。 （3）设计一些有趣的活动性较强的习题，让学生进一步感受图形的特

4、征。4、加强统计知识的教学，培养学生的数据分析观念。（1）利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识。（2）培养学生的数据分析观念。（3）设计贴近学生生活实际的学习活动，让学生感受统计的现实意义。 5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解问题中的作用。四年级英语上册教学计划一、学情分析四年级学生群体属于活泼好动的，课堂纪律需要下大功夫，只要整好课堂纪律才能更好更有效的进行教学。为了更好完成家庭作业，前期需要多和家长沟通，让家长全力配合老师以及监督好学生的家庭作业。为了培养学生学习英语的兴趣，课前必须下功夫备课，让自己的课堂生动有趣，能让学生积极参与到课堂教学中。在三年级的书写基础上

5、，加强学生的书写，并能慢慢养成良好的学习习惯，并能不断提高英语表达，书写，听力水平，他们拥有自己独特的主观并能敢于表达自己的想法。在新学年，不断提高教学水平，认真上好每一节课，争取能把教材难度偏大的内容简单并能想形象生动的演绎，让孩子对英语保持浓厚的兴趣。本教材难易度合理，材具备以下特点：教学内容贴近生活，符合小学生兴趣的需求，突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，紧密结合儿童特点编排和设计教材的内容与形式,情景会话贯串全套教材。本教材篇幅适中，适合五年级学生初步培养阅读理解和语言的运用。三、教学目标1养成每日诵读英语的习惯。2特别强调英文书写，平时作业的书写。3. 养成用英语思维思考

6、问题的能力。4能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。5鼓励孩子积极参与各种英语比赛，鼓励孩子创新。6能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8.养成自主、合作、探究的学习方式。9.在学生学习的过程中，形成良好的学习策略。四、本学期教学重难点1重点：学生会听、说、认读本册书的四会单词、句型。在任务型学与情境的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2难点：在每次

7、教学中做到激活学生思维，让学生积极参与到课堂中来。五、教学措施以及方法1.课前做好充足准备，并在上课之后进行及时的反思，以便进行及时的整改。2积极参与各种教研活动，多多向别人学习，提高自身素养。3.不断充足自己，丰富理论，提高实践的能力。4.分层次教学，分层次布置作业，设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。5.培养学生良好的学习习惯，采用“任务型”教学法以及情境教学法，让不同层次的学生都能充分体验到成功给他们带来的乐趣。6.开展一对一互助活动。7.及时批改作业，并及时做到反思，找出共性问题，并及时讲解，避免错误再次发生。四年级数学上册培优补弱计划一、基本

8、情况 总的情况是优等生比例偏少，学困生偏多。因此，本期必须下大力气来抓优等生和差生的转化工作，提高数学成绩的及格率，从学生的学习动机来看，学习目的不十分明确。因此，教师对学生的思想教育必须跟上，调动学习小组长的作用，提高学生的学习兴趣。从学习的气氛来看，基本上已经形成一种良好的学风，在辅导过程中应以先进带动后进，以优等促差，既培优又辅差，全面提高教学的质量。二、指导思想 贯彻国家教材和教育改革的精神，以小学生守则为准绳，提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩；让后进生在学习和活动中，激发学习的兴趣，培养认真学习的态度。通过教育与沟通，培养计划要落到实处，发掘并培养一批尖

9、子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础。使后进生的思想状况得到改善，能遵守学校的各项纪律，进一步明确学习目的，树立正确的人生观念，促使后进生主动地获取更多的知识，并努力提高后进生的学习成绩。师生共同努力，建设一个团结互帮，尊师守法，积极向上，全面发展的班集体。三、 制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，逐步提高后进生的计算能力，帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂上创造情境，坚持不懈

10、地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，成绩有一定的提高。特别是数学的计算这一基本的能力。四、培优对象和辅差对象培优对象： 吴天雄 吴睿 吴杰 孙文喜 刘定杰 黄顺杰辅差对象： 王凤 黄波 吕婷 周朝辉 黄颜粉 张梦飞五、具体措施：1、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。2、每天出一题弹性作业,让优生吃得饱。3、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。4、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。5、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。6、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。8、采用激

11、励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。9、平时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。10、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习。四年级英语上册培优补弱计划一、指导思想为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据四年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩，优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中，力争取得较好的成绩。面向全体学生，促进学生全面发展的教学思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，让学困生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活

12、动，鼓励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。二、学情分析四年级共有学生42人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且但也有少部分学生如龙邦丽、匡葛明、罗毅等基础知识薄弱，学习态度欠端正。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步空间。通过生活实际的情境创设，来让学生感受学习英语其实是一件简单的事情。三、具体措施（1）培优措施：加

13、强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。（2）差生措施：差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下药。如龙邦丽，匡葛明、郭峰、陈博文等等基础知识差，底子薄弱，平时就要加强辅导，课上多提问，多辅导。下课及时查缺补漏。对于这些后进生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文，单词读出来，利用下课时辅导他们读，早读时带读。对于差生对于单词的听写降低要求，一天记一个或两个，由小老师负责听写并及时给予鼓励。采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性。充分了解差生的学习方法，给予正确的指导，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩，增加学习英语的信心。四、预期效果培优预期效果：通过培优工作，争取使这些学生的知识更拓展，阅读和写作能力有一定的提高，综合运用语言的能力及应试能力全面提高。辅差预期效果：使学生端正学习英语的态度，提高英语的学习兴趣，让他们能力多学些知识，争取现有的基础上有不同程度的提高。本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平，提升学生对英语学习的觉悟性。