四数上教学计划培优计划文档格式.docx
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大数的认识、三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
本册教材的教学目标是,使学生:
1.认识计数单位“十万”“百万”:
千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,
认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用,进‘步发展数感。
2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法,会
进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。
4、认识面积将单位公顷和平方千米。
知道公顷、平方千米之间
的进率,会进行简单的单位换算。
5.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;
认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
6.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;
掌
握平行四边形和梯形的特征。
7,认识条形统计图,会用条形统计图来描述数据,能根据条形
统计图回答并提出简单的问题,并能进行简单的数据分析。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,形成从生活中发现数学问题的意识,
初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学
的信心。
10.养成认真作业、书定整洁的良好习惯。
三、教学中采用的具体措施:
1、大数的认识要突出数的概念教学,重视数感的培养。
具
体体现在下面几个特点:
(1)通过多种方式,丰富学生对大数的感受。
(2)加强数概念教学,突出我国的计数规律。
(3)配个学习内容,介绍数学的背景知识。
2、适当改进计算教学内容的编排,注重培养学生灵活的计能
力。
主要体现在以下三个方面:
(1)加强笔算教学。
(2)结合笔算教学,渗透口算、估算、简算等计算方式。
(3)加强对计算法则的总结和计算规律的提炼。
3、图形与几何的教学,注重对概念和图形的本质特征的认识。
主要突出以下几点:
(1)以学生已有知识和经验为基础,帮助学生理解所学知识。
(2)采用适当方式,让学生体会概念和图形的本质特征。
(3)设计一些有趣的活动性较强的习题,让学生进一步感受图形
的特征。
4、加强统计知识的教学,培养学生的数据分析观念。
(1)利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识。
(2)培养学生的数据分析观念。
(3)设计贴近学生生活实际的学习活动,让学生感受统计的现实意义。
5、渗透数学思想方法,让学生感受并体验数学思想方法在解问
题中的作用。
四年级英语上册教学计划
一、学情分析
四年级学生群体属于活泼好动的,课堂纪律需要下大功夫,只要整好课堂纪律才能更好更有效的进行教学。
为了更好完成家庭作业,前期需要多和家长沟通,让家长全力配合老师以及监督好学生的家庭作业。
为了培养学生学习英语的兴趣,课前必须下功夫备课,让自己的课堂生动有趣,能让学生积极参与到课堂教学中。
在三年级的书写基础上,加强学生的书写,并能慢慢养成良好的学习习惯,并能不断提高英语表达,书写,听力水平,他们拥有自己独特的主观并能敢于表达自己的想法。
在新学年,不断提高教学水平,认真上好每一节课,争取能把教材难度偏大的内容简单并能想形象生动的演绎,让孩子对英语保持浓厚的兴趣。
本教材难易度合理,材具备以下特点:
教学内容贴近生活,符合小学生兴趣的需求,突出对学生的兴趣培养。
教科书全部采用彩色图画,紧密结合儿童特点编排和设计教材的内容与形式,情景会话贯串全套教材。
本教材篇幅适中,适合五年级学生初步培养阅读理解和语言的运用。
三、教学目标
1.养成每日诵读英语的习惯。
2.特别强调英文书写,平时作业的书写。
3.养成用英语思维思考问题的能力。
4.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
5.鼓励孩子积极参与各种英语比赛,鼓励孩子创新。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8.养成自主、合作、探究的学习方式。
9.在学生学习的过程中,形成良好的学习策略。
四、本学期教学重难点
1.重点:
①学生会听、说、认读本册书的四会单词、句型。
②在任务型学与情境的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
2.难点:
在每次教学中做到激活学生思维,让学生积极参与到课堂中来。
五、教学措施以及方法
1.课前做好充足准备,并在上课之后进行及时的反思,以便进行及时的整改。
2.积极参与各种教研活动,多多向别人学习,提高自身素养。
3.不断充足自己,丰富理论,提高实践的能力。
4.分层次教学,分层次布置作业,设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
5.培养学生良好的学习习惯,采用“任务型”教学法以及情境教学法,让不同层次的学生都能充分体验到成功给他们带来的乐趣。
6.开展一对一互助活动。
7.及时批改作业,并及时做到反思,找出共性问题,并及时讲解,避免错误再次发生。
四年级数学上册培优补弱计划
一、基本情况
总的情况是优等生比例偏少,学困生偏多。
因此,本期必须下大力气来抓优等生和差生的转化工作,提高数学成绩的及格率,从学生的学习动机来看,学习目的不十分明确。
因此,教师对学生的思想教育必须跟上,调动学习小组长的作用,提高学生的学习兴趣。
从学习的气氛来看,基本上已经形成一种良好的学风,在辅导过程中应以先进带动后进,以优等促差,既培优又辅差,全面提高教学的质量。
二、指导思想
贯彻国家教材和教育改革的精神,以小学生守则为准绳,提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩;
让后进生在学习和活动中,激发学习的兴趣,培养认真学习的态度。
通过教育与沟通,培养计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础。
使后进生的思想状况得到改善,能遵守学校的各项纪律,进一步明确学习目的,树立正确的人生观念,促使后进生主动地获取更多的知识,并努力提高后进生的学习成绩。
师生共同努力,建设一个团结互帮,尊师守法,积极向上,全面发展的班集体。
三、制定目标
在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力,成绩稳定在90分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助后进生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好,逐步提高后进生的计算能力,帮助他们树立自信心,教会他们正确的学习方法,训练后进生的口头表达能力,课堂上创造情境,坚持不懈地关爱后进生,让后进生尝试说、敢于说,成绩有一定的提高。
特别是数学的计算这一基本的能力。
四、培优对象和辅差对象
培优对象:
吴天雄
吴睿吴杰孙文喜刘定杰黄顺杰
辅差对象:
王凤黄波吕婷周朝辉黄颜粉张梦飞
五、具体措施:
1、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。
2、每天出一题弹性作业,让优生吃得饱。
3、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。
4、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。
5、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变后进生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
6、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。
8、采用激励机制,多给点后进生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。
9、平时多与家长联系,共同来解决后进生各方面存在的问题。
10、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习。
四年级英语上册培优补弱计划
一、指导思想
为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据四年级学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课,批改作业,定期检测学生成绩,优质完成每一节课的教学外,采取课内外培优补差措施,制定此计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中,力争取得较好的成绩。
面向全体学生,促进学生全面发展的教学思想,培养拔尖学生,让优生吃得饱,让学困生吃得好。
发挥优生的优势,开展帮困活动,鼓励他们重新。
对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力。
尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
二、学情分析
四年级共有学生42人,从学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且但也有少部分学生如龙邦丽、匡葛明、罗毅等基础知识薄弱,学习态度欠端正。
因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步空间。
通过生活实际的情境创设,来让学生感受学习英语其实是一件简单的事情。
三、具体措施
(1)培优措施:
加强基础知识与交际运用能力的训练,拓宽知识面,多做习题。
(2)差生措施:
差生形成是有原因的,社会的,学校的,家庭以及个人的因素,所以要搞清楚,每个后进生形成的原因,然后对症下药。
如龙邦丽,匡葛明、郭峰、陈博文等等基础知识差,底子薄弱,平时就要加强辅导,课上多提问,多辅导。
下课及时查缺补漏。
对于这些后进生课后还要多督促他们做到每天把新学的课文,单词读出来,利用下课时辅导他们读,早读时带读。
对于差生对于单词的听写降低要求,一天记一个或两个,由小老师负责听写并及时给予鼓励。
采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性。
充分了解差生的学习方法,给予正确的指导,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩,增加学习英语的信心。
四、预期效果
培优预期效果:
通过培优工作,争取使这些学生的知识更拓展,阅读和写作能力有一定的提高,综合运用语言的能力及应试能力全面提高。
辅差预期效果:
使学生端正学习英语的态度,提高英语的学习兴趣,让他们能力多学些知识,争取现有的基础上有不同程度的提高。
本学期我们将进一步发挥自己的潜能,在不断的实践和学习当中提高自己的水平,提升学生对英语学习的觉悟性。