三年级语文复习习题Word格式.docx

1、可是，傍（bn bng）晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲（p p）公英的花瓣（bin）都合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它就是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。1、 划去文中括号内的错误读间。2、 在第一句话的括号里填入一组恰当的关联词语。3、 从文中找出下列词语的反义词。马虎（ ） 张开（ ）4、 写出草地颜色的变化。（ ）（ ）（ ）（ ）5、 草地为什么会变成金色？ 2单元 你一定会听见的一、 在括号内填入恰当的量词。一（ ）小狗 一（ ）蚂蚁 一（ ）乐曲 一（ ）声音

2、一（ ）耳朵 一（ ）世界二、 写出句子中加点词语的近义词。1、那么我再说清楚一点。 （ ）2、从声音里，你逐渐熟悉了你身边的世界。3、水滴落到盆里发出清脆的声音。4、在寂静的夜里我们可以听到许多声音。5、当微风拂过树梢时你听到了什么？ （）、在闲暇时，我喜欢听听音乐。（ ）三、按要求写句子。 1、这都是想象的，我怎么能听出来呢？（改为陈述句）2、 两位来自青海玉树地震灾区的藏族小朋友出现在了舞台上。（缩句）3、 在声音中，你逐渐慢慢长大。4、 那短暂的几秒钟，不能容得了所有的学生都能跑出去。（改为反问句）四、阅读。你总听过风的声音吧？当清风（ ）明月，当微风（ ）树梢,当寒风呼啸着（ ）田野

3、，当狂风卷起巨浪，你总听到些什么了吧？你总听过水声吧？当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？1、 把下面的词语填入第1自然段的括号内。穿过 掠过 拂过 2、“奔”在文中的读音是，它的另一个读音是，可以组词。 3、照样子写词语。 例：哗啦听 5、 这两段文字告诉我们。 喜爱音乐的白鲸一、 更换加点词语，意思不变。1、 白鲸是珍奇的动物。珍奇（ ）2、 鲸是一种很聪明的动物，它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。聪明（ ）依靠（ ） 美妙（ ）召唤（ ）3、 船上响起了优雅的古典音乐。优雅（ ）4、 人们没有办法，只好向当地政府发电报

4、，请求援助。办法（ ）只好（ ）请求（ ）援助（ ）二、 照样子，用加点词语造句。1、 白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。 。2、 人们一听到白鲸被困的消息，便纷纷赶来抢救它们。三、 阅读。直升机飞机和破冰船来了。在飞机的指挥下，破冰船开出了一条长二十多千米长的通道。可是，白鲸却一动不动地挤在一起，它们害怕这艘高大的破冰船。一个船员大声说 白鲸喜欢唱歌 是海上的白灵鸟 放放音乐试试 把它们引出去 于是，船上响起了优雅的蓝色的多瑙河乐曲。啊，奇迹发生了！白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。1、 在文中空白处填入恰当的标点符号。2、 “白鲸喜欢唱歌，是海上的白灵鸟”这句话运用了

5、的修辞方法。3、 根据意思写出文中的词语。（1）位置始终不变。（ ）（2）集结成一群群，一队队。4、用“因为所以”给文中画线的句子换个说法，意思不变。 寓言二则一、 在加点字的正确读音后画二二、 阅读。后来，齐宣王死了，他的儿子齐泯王继承了王位。齐泯王也爱听吹竽，但是他不喜欢听大家一起吹，改成一个挨一个地吹给他听。听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。1、“挨”在文中读音是，它的另一个读音是，组词。2、齐泯王喜欢怎么听吹竽？3这段文字先自寓言故事，这则寓言告诉我们。 3单元 国徽 一、 辨字组词。二、按要求写句子。1、 我扶起一个摔倒的小妹妹。2、我听见警察叔叔甜甜的笑容。3、国徽像一颗星，

6、闪烁在我小小的温暖的手心里。（用加点词造句）。4、世博会的开幕式上，我们把欢乐撒满天际。（改为“被”字句）三、阅读。 我拾到一分硬币， 我去（教 交）给老师， 我要先擦（c ch ）掉它上面的污泥， 为的是让硬币上的国徽（像 象）一（颗 棵）星， 闪烁（su shu）在我小小的温暖的手心里。1、划去文中不正确的读音和汉字。2、写出下面词语的反义词。 擦掉（ ） 温暖（ ）3、“我”为什么要先擦掉硬币上的污泥？4、从文中的描述，可以看出“我”是一个怎样的孩子？。 回自己的祖国去一、 加部首组字，再组词。二、填量词。一（ ）洋房 一（ ）汽车 一（ ）报纸一（ ）孩子 一（ ）土地 一（ ）轮船三

7、、写出下面词语的近义词。 惊喜（ ） 敬佩（ ） 激动（ ） 学识（ ） 别致 （ ） 如果（ ）四、 填入恰当的词语。（ ）的春风 （ ）的祖国（）的心情（）的学识（）地说（）地问五、 照样子，改写句子。例：下课了，老师叫小红到办公室去。下课了，老师把小红叫到办公室去。下课了，小红被老师叫到办公室去。、困难没有吓倒英勇的红军。、他竭尽全力从废墟中救出同学们。 .3、水草缠住了渔夫的双脚。4、 他牺牲了自己的宝贵时间。六、 阅读。 1950年初春的一天，华罗瘐夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位于美国教授紧紧握住华罗瘐的手，说：“先生，您真的要走？” “嗯，回自

8、己的祖国去！ “您学识渊博，令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗？ “不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。我是一个中国人，我要为祖国尽力！ 华罗瘐与送行的人一一握手，快步登上船舷，和家人一起迎着海面的春风，向送行的人们招手：“再见吧！朋友！1、 把下面的词语补充完整。（ ）（）渊博令人（）（）贫穷（）（）、把“如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗？”这句子话换个说法。、从华罗庚和美国教授的对话中可以看出华罗庚是个怎样的人呢？。意大利的爱国少年一、给多音字注音，组词。三、 写出形容祖国的词语。（）的祖国（）的祖国（）的祖国（）的祖国四、写出句中加点词

9、语的近义词。、人们主动询问少年的情况。（）、少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。（）、他们不再谈论少年的事。、你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！、第三个的话还没有说完，一旁的帘子突然拉开。、他们抱怨旅馆不好、交通太差点。四、 选词填空。陆续 继续 持续 连续1、他的演出太精彩了，台下的掌声（ ）了十几分钟。2、小刚（ ）三年被评为“三好学生”。3、我们在大石头上歇了一会儿，又（ ）向山顶爬去。4、上课铃声响了，同学们（ ）走进教室。五、 按要求改写句子。1、 那些人把意大利说成世界上最糟糕的地方。（改为“被”句）。2、 一把硬币辟头盖脸地砸在这些人的头上。3、 少年只好把自己的身世和遭遇讲了出来

10、。（改成双重否定句）。4、 今年第八号热带风暴“莫拉克”，对台湾地区剧烈地摧残，给台胞生命及财产带来重大损失。（修改病句） 4单元 葡萄沟一、 写出下面词语的近义词。喜爱（ ） 茂密（ ）热情（ ） 有名（ ） 1、葡萄一大串一大串挂在绿叶底下。 。 2、曾持续3次获得残奥会跳高金牌的候斌在祥云台上接过火炬。 收下来的葡萄有的运到城里去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，样子有点像碉堡。晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的空气，使水分蒸发，晾成葡萄干。葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。1、有文中加点词语造句。 。2、为什么葡萄沟生产

11、的葡萄干非常有句？ 。 小镇的早晨一、组词。二、我会填量词。一（ ）丝绸 一（ ）丝线 一（ ）小船 一（ ）店铺一（ ）小镇 一（ ）霞光 一（ ）笑脸 一（ ）石桥三、在括号里填入恰当的词语。 （ ）的小镇 （ ）小船 （ ）蔬菜 （ ）的步伐 （ ）微笑 （ ）衣着 （ ）的海洋 （ ）小羊 四、照样子，写词语。（ 各式各样） （ABAB）（ ） （ ） （ ）五、我给句子减减肥。1、学生背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学。 。2、妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来。 。3、卖东西的人们热情地向走近的人介绍自己的产品。4、荆州三名大学生舍己救人的事迹真让我感动。六、写出近义词。 消逝（ ）

12、或许（ ） 灰心丧气（ ） 贪心不足（ ） 矗立（ ） 物产丰富（ ）七、写出反义词。 繁忙（ ） 老实（ ） 浑浊不清（ ） 第五单元 儿童和平条约一、写出下面词语的反义词。 和平（ ） 破坏（ ） 永久（ ） 悲伤（ ）二、修改病句。1、我们应该尊敬老师的辛勤劳动。2、经过努力拼搏，夺得了拔河比赛的第一名。3、校园里五颜六色的花儿。4、小学生从小就要爱读书的习惯。5、我的爸爸津津有味地。6、这堂课老师用了课件，后果很好。 我们将（享受 共享）大地给予我们的足够食品。 我们将（保卫 保护）天空中美丽的彩虹。 我们将（保卫 保护）我们的生命之源， 我们将让河水永远（干净 洁净）。 我们要共同游

13、戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索， 努力提高大家的生活水平。 1、划去句中不正确的词语。 2、写出下面词语的近义词。 给予（ ） 提高（ ）2、 这节诗歌表达了，说明了。 说声“对不起”一、写出下面词语的近义词。 难受（ ） 急忙（ ） 关切（ ） 超越（ ） 责备（ ） 故意（ ）二、精挑细选。 的 地 得 着 了1、今天热（ ）很，汗不住（ ）往下流。2、花坛里盛开着五颜六色（ ）花朵。3、可爱的小鸟在繁茂的大树上欢快（ ）歌唱。4、我们看（ ）地震灾区的新闻报道的，都很痛心。，5、哥哥听完妈妈的话，点（ ）头说：“好！6、我愣愣（ ）站在同桌面前，不敢看任何人的脸。1、我支支吾吾地说不

14、出一个字来。2、我手中的铅笔把他的下巴划破了。3、这有什么好犹豫的呢？ 。4、我责备自己。（改为双重否定句）四、修改病句。 1、班会上我首先第一个发言。 。 2、我的作业基本上全部都做完了。 。今年的庄稼丰收在望，长势喜人。 。五、阅读。 教室里（净 静）得（di de）出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐（t t ）不出。我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感觉到老师正期待地看着我。老师啊，您为什么非得（di de ）让我开口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已经责备自己多少（遍 篇 ）了。1、划去文中括号里不正确的读音和汉字。2

15、、屋子里静得出奇的原因是3、从哪句话可以看出“我”不是故意的，用“”画出来。4、给下面多音字组词。 第六单元 翠鸟一、写出带有下列部首的字。提手（ ） （ ） （ ） 月（ ） （ ） （ ）二、加偏旁组字，再组词。 （ ） （）占 （ ）火（） （ ）（）三、我给句子增光彩（加上恰当的词语，使句子更生动）。1、 翠鸟的小爪子抓住苇秆。 2、翠鸟注视着水面。 3、它停在苇秆上。 4、翠鸟的家在石壁上。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的的衬衫。 1、这段共有句话，先写了翠鸟的，接着写了翠鸟的、。 2、找出文中描写翠鸟羽毛颜

16、色的词语：。 3、作者运用了手法表达了自己对翠鸟的喜爱之情。 一只小鸟一、写出句中加点词的反义词。1、它们都觉得非常快乐。2、我们要节约用水。3、从此那歌消失了。4、那些孩子想要仰望着它。1、我闻到了一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。2、我们要做到节约用水的好习惯。3、乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。4、主席台上插着鲜红的彩旗。5、奶奶家里养着鸡鸭等许多家禽。三、写出下面句子运用的修辞手法。1、人生的价值是什么？是大公无私，是为他着想。2、小鸟天天和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。有一只（zh zh ）小鸟，它的巢在高高的树枝上。它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只（zh zh ）能在巢里啁啾着，

17、和两只老鸟说着话儿。它们都觉（ju jio ）得非常快乐。 1、划去加点字的错误读音。 2、文中画“”的句子运用了修辞手法。 3、这只羽毛未丰满，不能远飞的小鸟心情怎么样？ 4、写出下面词语的反义词。分散（ ）经常（ ） 减少（ ）乌黑（）、指出下面句子的修辞手法。（）小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。（）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 惊弓之鸟一、按要求写词语。1、写出下面词语的近义词。有名（ ） 悲惨（ ） 本事（ ）孤单（）、写出下面词语的反义词。愈合（ ）仔细（ ）相信（ ）孤单（ ）二、我给句了减减肥，（缩句）1、一片片彩霞般

18、的桃花点缀在绿色的山岭上。2、更赢是古时候魏国有名的射箭能手。 。3、成百上千的海鸟在蔚蓝的大海上自由自在地飞翔。4、一只大雁从远方慢慢地飞来。更赢说：“它飞（ ）慢，叫（ ）声音很悲惨。飞（ ）慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫（ ）悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。1、在括号里填入“的”或“得”。2、更赢一共说了（ ）句话。大雁飞得慢是因为（ ）；它叫得悲惨是因为（ 听到弦响会掉下来是因为（ ）。3、你认为更赢是个什么样的人呢？4、写出下面词语的近义词。繁忙（ ）连忙（ ）扔下（ ） 第八单元 让我们荡起双桨一、加部首组字，再组词。二、超级模仿秀（照样子改写句了）李老师非常细心。李老师对学生特别有耐心。李老师不但非常缌，而且对学生特别有耐心。1、爸爸很力。爸爸能把我高高举起。2、赵州桥非常美丽。赵州桥十分坚固。3、我喜爱五颜六色的鲜花。我喜爱绿油油的小草。三阅读。让我们（ ）双桨，小船儿（ ）波浪，海