三年级语文复习习题Word格式.docx

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可是，傍（bà

nbà

ng）晚我经过草地，草地又变绿了。

于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲（pǔpú

）公英的花瓣（bià

n）都合拢了。

蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它就是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。

第二天，太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。

1、划去文中括号内的错误读间。

2、在第一句话的括号里填入一组恰当的关联词语。

3、从文中找出下列词语的反义词。

马虎——（）张开——（）

4、写出草地颜色的变化。

（）——（）——（）——（）

5、草地为什么会变成金色？

2单元

你一定会听见的

一、在括号内填入恰当的量词。

一（）小狗一（）蚂蚁一（）乐曲

一（）声音一（）耳朵一（）世界

二、写出句子中加点词语的近义词。

1、那么我再说清楚一点。

（）

2、从声音里，你逐渐熟悉了你身边的世界。

3、水滴落到盆里发出清脆的声音。

4、在寂静的夜里我们可以听到许多声音。

5、当微风拂过树梢时你听到了什么？

（　　　　）

６、在闲暇时，我喜欢听听音乐。

　（）

三、按要求写句子。

1、这都是想象的，我怎么能听出来呢？

（改为陈述句）

2、两位来自青海玉树地震灾区的藏族小朋友出现在了舞台上。

（缩句）

3、在声音中，你逐渐慢慢长大。

4、那短暂的几秒钟，不能容得了所有的学生都能跑出去。

（改为反问句）

四、阅读。

你总听过风的声音吧？

当清风（）明月，当微风（）树梢,当寒风呼啸着（）田野，当狂风卷起巨浪，你总听到些什么了吧？

你总听过水声吧？

当山间的清泉奔向溪流，当哗啦啦的大雨砸向屋顶，当小

水滴清脆地落到盛水的盆里，你总该听到些什么了吧？

1、把下面的词语填入第1自然段的括号内。

穿过掠过拂过

2、“奔”在文中的读音是＿＿＿，它的另一个读音是＿＿＿，可以组词＿＿＿。

3、照样子写词语。

例：

哗啦听

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、这两段文字告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

喜爱音乐的白鲸

一、更换加点词语，意思不变。

1、白鲸是珍奇的动物。

珍奇——（）

2、鲸是一种很聪明的动物，它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。

聪明——（）依靠——（）美妙——（）召唤——（）

3、船上响起了优雅的古典音乐。

优雅——（）

4、人们没有办法，只好向当地政府发电报，请求援助。

办法——（）只好——（）请求——（）援助——（）

二、照样子，用加点词语造句。

1、白鲸一边欣赏音乐，一边随着破冰船慢慢游出冰区，进入深海。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、人们一听到白鲸被困的消息，便纷纷赶来抢救它们。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、阅读。

直升机飞机和破冰船来了。

在飞机的指挥下，破冰船开出了一条长二十多千米长的通道。

可是，白鲸却一动不动地挤在一起，它们害怕这艘高大的破冰船。

一个船员大声说白鲸喜欢唱歌是海上的白灵鸟放放音乐试试把它们引出去于是，船上响起了优雅的《蓝色的多瑙河》乐曲。

啊，奇迹发生了！

白鲸成群结队地跟着破冰船游动起来。

1、在文中空白处填入恰当的标点符号。

2、“白鲸喜欢唱歌，是海上的白灵鸟”这句话运用了＿＿＿＿的修辞方法。

3、根据意思写出文中的词语。

（1）位置始终不变。

（）

（2）集结成一群群，一队队。

4、用“因为……所以……”给文中画线的句子换个说法，意思不变。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

寓言二则

一、在加点字的正确读音后画∨·

二

二、阅读。

后来，齐宣王死了，他的儿子齐泯王继承了王位。

齐泯王也爱听吹竽，但是他不喜欢听大家一起吹，改成一个挨一个地吹给他听。

听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。

1、“挨”在文中读音是＿＿＿＿，它的另一个读音是＿＿＿＿，组词＿＿＿＿。

2、齐泯王喜欢怎么听吹竽？

3这段文字先自寓言故事《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，这则寓言告诉我们＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3单元

国徽

一、辨字组词。

二、按要求写句子。

1、我扶起一个摔倒的小妹妹。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、我听见警察叔叔甜甜的笑容。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、国徽像一颗星，闪烁在我小小的温暖的手心里。

（用加点词造句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、世博会的开幕式上，我们把欢乐撒满天际。

（改为“被”字句）

三、阅读。

我拾到一分硬币，

我去（教交）给老师，

我要先擦（cāchā）掉它上面的污泥，

为的是让硬币上的国徽（像象）一（颗棵）星，

闪烁（suò

shuò

）在我小小的温暖的手心里。

1、划去文中不正确的读音和汉字。

2、写出下面词语的反义词。

擦掉——（）温暖——（）

3、“我”为什么要先擦掉硬币上的污泥？

4、从文中的描述，可以看出“我”是一个怎样的孩子？

？

。

回自己的祖国去

一、加部首组字，再组词。

二、填量词。

一（）洋房一（）汽车一（）报纸

一（）孩子一（）土地一（）轮船

三、写出下面词语的近义词。

惊喜＿＿（）敬佩＿＿（）

激动＿＿（）学识＿＿（）

别致＿＿（）如果＿＿（）

四、填入恰当的词语。

（）的春风（）的祖国

（　　　　）的心情　　　　　　　（　　　　）的学识

（　　　　）地说　　　　　　　　（　　　　）地问

五、照样子，改写句子。

例：

下课了，老师叫小红到办公室去。

下课了，老师把小红叫到办公室去。

下课了，小红被老师叫到办公室去。

　　１、困难没有吓倒英勇的红军。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　２、他竭尽全力从废墟中救出同学们。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

3、水草缠住了渔夫的双脚。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、他牺牲了自己的宝贵时间。

六、阅读。

1950年初春的一天，华罗瘐夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。

一些美国朋友赶到码头为他们送行。

有位于美国教授紧紧握住华罗瘐的手，说：

“先生，您真的要走？

”

“嗯，回自己的祖国去！

“您学识渊博，令人敬佩。

如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗？

“不！

把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。

我是一个中国人，我要为祖国尽力！

华罗瘐与送行的人一一握手，快步登上船舷，和家人一起迎着海面的春风，向送行的人们招手：

“再见吧！

朋友！

1、把下面的词语补充完整。

（）（　　）渊博

令人（　　）（　　）

贫穷（　　）（　　）

２、把“如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗？

”这句子话换个说法。

３、从华罗庚和美国教授的对话中可以看出华罗庚是个怎样的人呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　　　　　　　意大利的爱国少年

一、给多音字注音，组词。

三、写出形容祖国的词语。

（　　　　）的祖国　　　　　　（　　　　）的祖国

　　（　　　　）的祖国　　　　　　（　　　　）的祖国

四、写出句中加点词语的近义词。

１、人们主动询问少年的情况。

（　　　　　）

２、少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。

（　　　　）

３、他们不再谈论少年的事。

４、你们侮辱我的祖国！

我不要你们的钱！

５、第三个的话还没有说完，一旁的帘子突然拉开。

６、他们抱怨旅馆不好、交通太差点。

四、选词填空。

　　　　　　　　　　陆续继续持续连续

1、他的演出太精彩了，台下的掌声（）了十几分钟。

2、小刚（）三年被评为“三好学生”。

3、我们在大石头上歇了一会儿，又（）向山顶爬去。

4、上课铃声响了，同学们（）走进教室。

五、按要求改写句子。

1、那些人把意大利说成世界上最糟糕的地方。

（改为“被”句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、一把硬币辟头盖脸地砸在这些人的头上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、少年只好把自己的身世和遭遇讲了出来。

（改成双重否定句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、今年第八号热带风暴“莫拉克”，对台湾地区剧烈地摧残，给台胞生命及财产带来重大损失。

（修改病句）

4单元

葡萄沟

一、写出下面词语的近义词。

喜爱——（）茂密——（）

热情——（）有名——（）

1、葡萄一大串一大串挂在绿叶底下。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、曾持续3次获得残奥会跳高金牌的候斌在祥云台上接过火炬。

收下来的葡萄有的运到城里去，有的运到晾房里制成葡萄干。

晾房修在山坡上，样子有点像碉堡。

晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。

人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的空气，使水分蒸发，晾成葡萄干。

葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。

1、有文中加点词语造句。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、为什么葡萄沟生产的葡萄干非常有句？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

小镇的早晨

一、组词。

二、我会填量词。

一（）丝绸一（）丝线一（）小船一（）店铺

一（）小镇一（）霞光一（）笑脸一（）石桥

三、在括号里填入恰当的词语。

（）的小镇（）小船（）蔬菜

（）的步伐（）微笑（）衣着

（）的海洋（）小羊

四、照样子，写词语。

（各式各样）（ABAB）

（）（）（）

五、我给句子减减肥。

1、学生背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、卖东西的人们热情地向走近的人介绍自己的产品。

4、荆州三名大学生舍己救人的事迹真让我感动。

六、写出近义词。

消逝——（）或许——（）

灰心丧气——（）贪心不足（）

矗立——（）物产丰富——（）

七、写出反义词。

繁忙——（）老实——（）浑浊不清——（）

第五单元

儿童和平条约

一、写出下面词语的反义词。

和平——（）破坏——（）永久——（）悲伤——（）

二、修改病句。

1、我们应该尊敬老师的辛勤劳动。

2、经过努力拼搏，夺得了拔河比赛的第一名。

3、校园里五颜六色的花儿。

4、小学生从小就要爱读书的习惯。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、我的爸爸津津有味地。

6、这堂课老师用了课件，后果很好。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

我们将（享受共享）大地给予我们的足够食品。

我们将（保卫保护）天空中美丽的彩虹。

我们将（保卫保护）我们的生命之源，

我们将让河水永远（干净洁净）。

我们要共同游戏，共同欢笑，

互相学习，一起探索，

努力提高大家的生活水平。

1、划去句中不正确的词语。

2、写出下面词语的近义词。

给予——（）提高——（）

2、这节诗歌表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

说声“对不起”

一、写出下面词语的近义词。

难受（）急忙（）关切（）

超越（）责备（）故意（）

二、精挑细选。

的地得着了

1、今天热（）很，汗不住（）往下流。

2、花坛里盛开着五颜六色（）花朵。

3、可爱的小鸟在繁茂的大树上欢快（）歌唱。

4、我们看（）地震灾区的新闻报道的，都很痛心。

，

5、哥哥听完妈妈的话，点（）头说：

“好！

6、我愣愣（）站在同桌面前，不敢看任何人的脸。

1、我支支吾吾地说不出一个字来。

2、我手中的铅笔把他的下巴划破了。

3、这有什么好犹豫的呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、我责备自己。

（改为双重否定句）

四、修改病句。

1、班会上我首先第一个发言。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、我的作业基本上全部都做完了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

今年的庄稼丰收在望，长势喜人。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、阅读。

教室里（净静）得（děide）出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐（tǔtù

）不出。

我愣愣地站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感觉到老师正期待地看着我。

老师啊，您为什么非得（děide）让我开口呢？

我又不是故意的。

在心里，我不知道已经责备自己多少（遍篇）了。

1、划去文中括号里不正确的读音和汉字。

2、屋子里静得出奇的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、从哪句话可以看出“我”不是故意的，用“——”画出来。

4、给下面多音字组词。

第六单元

翠鸟

一、写出带有下列部首的字。

提手（）（）（）月（）（）（）

二、加偏旁组字，再组词。

————（）————（　　　　　　）

占————（）　火　————　（　　　　　　）

————（）　　　—————（　　　　　　）

三、我给句子增光彩（加上恰当的词语，使句子更生动）。

1、翠鸟的小爪子抓住苇秆。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、翠鸟注视着水面。

3、它停在苇秆上。

4、翠鸟的家在石壁上。

它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的的衬衫。

1、这段共有＿＿＿＿＿句话，先写了翠鸟的＿＿＿＿＿，接着写了翠鸟的＿＿＿＿＿＿＿、

＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、找出文中描写翠鸟羽毛颜色的词语：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、作者运用了＿＿＿＿＿＿手法表达了自己对翠鸟的喜爱之情。

一只小鸟

一、写出句中加点词的反义词。

1、它们都觉得非常快乐。

2、我们要节约用水。

3、从此那歌消失了。

4、那些孩子想要仰望着它。

1、我闻到了一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。

2、我们要做到节约用水的好习惯。

3、乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

4、主席台上插着鲜红的彩旗。

5、奶奶家里养着鸡鸭等许多家禽。

三、写出下面句子运用的修辞手法。

1、人生的价值是什么？

是大公无私，是为他着想。

2、小鸟天天和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。

有一只（zhīzhǐ）小鸟，它的巢在高高的树枝上。

它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只（zhīzhǐ）能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿。

它们都觉（jué

jià

o）　得非常快乐。

1、划去加点字的错误读音。

2、文中画“——”的句子运用了＿＿＿＿＿＿修辞手法。

3、这只羽毛未丰满，不能远飞的小鸟心情怎么样？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、写出下面词语的反义词。

分散——（）经常——（）减少——（）乌黑——（　　　　）

　５、指出下面句子的修辞手法。

（１）小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。

（２）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

惊弓之鸟

一、按要求写词语。

1、写出下面词语的近义词。

有名——（）悲惨——（）本事——（）孤单——（　　　　）

２、写出下面词语的反义词。

愈合——（）仔细——（）相信——（）孤单——（）

二、我给句了减减肥，（缩句）

1、一片片彩霞般的桃花点缀在绿色的山岭上。

2、更赢是古时候魏国有名的射箭能手。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、成百上千的海鸟在蔚蓝的大海上自由自在地飞翔。

4、一只大雁从远方慢慢地飞来。

更赢说：

“它飞（）慢，叫（）声音很悲惨。

飞（）慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；

叫（）悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。

它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。

它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。

1、在括号里填入“的”或“得”。

2、更赢一共说了（）句话。

大雁飞得慢是因为（

）；

它叫得悲惨是因为（

听到弦响会掉下来是因为（）。

3、你认为更赢是个什么样的人呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、写出下面词语的近义词。

繁忙——（）连忙——（）扔下——（）

第八单元

让我们荡起双桨

一、加部首组字，再组词。

二、超级模仿秀（照样子改写句了）

李老师非常细心。

李老师对学生特别有耐心。

李老师不但非常缌，而且对学生特别有耐心。

1、爸爸很力。

爸爸能把我高高举起。

2、赵州桥非常美丽。

赵州桥十分坚固。

3、我喜爱五颜六色的鲜花。

我喜爱绿油油的小草。

三阅读。

让我们（）双桨，

小船儿（）波浪，

海